Seleção de Exercícios de Ciências sobre os Fungos, com gabarito

agosto 29, 2018  ,  

Exercícios sobre os Fungos para o 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito. Sugerido para provas, exames, testes e simulados. Série de questões sobre os seres vivos. Os exercícios de Ciências apresentados aqui foram elaborados para atender professores do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) que buscam questões com respostas e gabarito para a elaboração de provas, testes e atividades avaliativas. Com abordagem objetiva e alinhada aos conteúdos escolares, este conjunto de exercícios contribui para otimizar o tempo do professor e garantir qualidade na elaboração das atividades.

As questões estão organizadas para uso direto em sala de aula, facilitando a preparação de avaliações, listas de exercícios e materiais de apoio. 

Exercícios sobre os Fungos para o 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito

1 - São organismos conhecidos popularmente como bolores, cogumelos e champignons:

a)  as algas

b)  as bactérias

c)  os protozoários

d)  os fungos



2 - Os fungos mais simples normalmente se reproduzem por:

a)  Bipartição

b)  Gemulação

c)   Brotamento

d)   Esporos


3- Assinale a alternativa que contenha somente doenças causadas por fungos:

a)  cólera e coqueluche

b)  alergias, micoses e ulcerações do corpo

c)   gripe e resfriado

d)   Doença de Chagas e pneumonia


4 - Os fungos e as bactérias que vivem no fundo de um lago e que se alimentam de organismod mortos são chamados

a) produtores

b) comensais

c) decompositores

d) simbiontes

e) consumidores

5. Os _____________ são exemplos bem conhecidos de fungos. Muitos são cultivados comercialmente, mas outros têm de ser colhidos no estado selvagem, Agaricus bisporus e vendidos como champignon 

Qual alternativa completa a frase?

a) bolores

b) cogumelos comestíveis

c) orelhas-de-pau

d) levedos



6. (C.M.Curitiba.UFPR) Da noite para o dia, cogumelos surgem em gramados, num exemplo do crescimento muito rápido desses

organismos. Qual é a característica desses fungos que possibilita tal fenômeno?

a) A continuidade entre as células do micélio.

b) A reprodução sexuada independente da água.

c) A extensão longitudinal das células.

d) A conexão direta entre as porções vegetativa e reprodutiva.

e) O processo de diferenciação celular.


7. (C.M.Curitiba.UFPR) Além de estabelecerem relações mutualísticas com outros seres vivos, os fungos exibem notável importância ecológica. Nessas relações, os fungos atuam, geralmente, como:

a) predadores.

b) produtores.

c) decompositores.

d) consumidores primários.

e) consumidores terciários.



Você também pode se interessar pelos Exercícios de Ciências sobre Poríferos.



8. (FEPESE São José) Considere as afirmativas abaixo:


1. Os fungos são organismos eucariontes, existindo espécies unicelulares (leveduras) e pluricelulares que apresentam parede celular de quitina.

2. Os fungos são autótrofos, incorporando os nutrientes necessários ao seu metabolismo através da absorção de substâncias após digestão extracorpórea, realizada por enzimas sintetizadas e secretadas sobre a matéria orgânica contida no ambiente.

3. Os fungos pluricelulares apresentam estrutura formada por filamentos chamados de hifas, cujo conjunto é conhecido como micélio.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

a. ( ) É correta apenas a afirmativa 2.

b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3



9. (FEPESE - São José) Alguns grupos do Reino Fungi produzem cogumelos, alguns dos quais utilizados na alimentação humana.

Assinale a alternativa correta quanto à função do cogumelo para o fungo.

a. ( ) Respiração

b. ( ) Reprodução sexuada

c. ( ) Dispersão de esporos

d. ( ) Reprodução assexuada

e. ( ) Digestão


10. (FEPESE Brusque) Considere as frases em relação ao Reino Fungi:


I. Os fungos são seres eucariontes, uni ou pluricelulares e sempre heterotróficos.

II. Há quatro filos ou divisões importantes: Zigomicetos, Ascomicetos, Basidiomicetos e Deuteromicetos.

III. A nutrição é autotrófica por absorção de moléculas orgânicas.

IV. Os fungos podem ser aeróbios ou anaeróbios facultativos. Podem ser utilizados, entre outras áreas, na farmacologia, indústria, agricultura, medicina e biotecnologia.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

a. ( ) I, II e III

b. ( ) I, II, IV

c. ( ) I, III e IV

d. ( ) I e II somente.

e. ( ) I, II, II e IV


Exercícios de Ciências sobre os Fungos, com gabarito


Veja também

Gabarito dos Exercícios sobre os Fungos para o 7º Ano do Ensino Fundamental

1D 

2D 

3B 

4C 

5B 

6A 

7C 

8C 

9C 

10B 


Fontes

Wikipedia

FEPESE concursos

Leia mais

15 Exercícios sobre os Moluscos para o 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito.

agosto 29, 2018  , ,  

Exercícios sobre os Moluscos para o 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito. Série de questões sobre os animais invertebrados, moluscos sugeridos para provas, testes, exames e estudos em geral. As questões estão organizadas para uso direto em sala de aula, facilitando a preparação de avaliações, listas de exercícios e materiais de apoio. Com abordagem objetiva e alinhada aos conteúdos escolares, este conjunto de exercícios contribui para otimizar o tempo do professor e garantir qualidade na elaboração das atividades.

 O conteúdo aborda temas essenciais como classificação dos seres vivos, características gerais, reinos biológicos e níveis de organização, em níveis básico e avançado.


Exercícios sobre os Moluscos para o 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito.

1. Não é uma característica  dos Moluscos:

a) corpo mole e não-segmentado, muitas vezes dividido em cabeça (com os órgãos dos sentidos),

b) pé muscular e um manto que protege uma parte do corpo

c) são aquáticos, 

d) não existem formas terrestres 


2. Não é um exemplo de molusco

a) caracóis, 

b) minhoca

c) polvo

d) lula


3. Sobre os moluscos analise se os itens são V verdadeiros ou F falsos:

(   ) Os moluscos têm reprodução sexuada

(   ) A fecundação pode ser externa, 


a) V,V

b) V,F

c) F,V

d)F,F



4. O pé é uma das três partes básicas da anatomia dos moluscos, sobre o que é INCORRETO afirmar que tem como funções básicas

a) fixação

b) natação

c) capturar suas presas

d) ferir predadores com garras





5. Sobre os moluscos assinale a alternativa ERRADA

a) O manto é algo característico dos moluscos, a parede do corpo sobre a massa visceral em sua parte dorsal é modificada formando o manto. 

b) Os moluscos englobam uma grande variedade de recursos alimentares denominados frutos-do-mar. Ostras, mexilhões e outras variedades de moluscos são consumidos em diversos pratos típicos regionais. 

c) Os bivalves, por serem na maioria animais filtradores, são muito utilizados como indicadores ambientais, uma vez que acumulam substâncias tais como metais pesados. 

d) O pé está ausente na anatomia dos moluscos porque se rastejam



6. Sobre os moluscos Cefalópodes  está ERRADO

a) Vivem apenas no mar;

b)  Possuem células epidérmicas chamadas cromatóforos quepermite a mudança de cor e camuflagem no ambiente;

c) A cabeça é separada do tórax  que é ligado ao pé que é bem desenvolvido;

d) Seus tentáculos são fortes e musculosos, com ventosas adesivas úteis para locomoção e caçar presas.


7. OS Gastrópodos são moluscos adaptados conhecidos como caracóis e caramujos. Sobre eles é INCORRETO afirmar que:

a) São animais pequenos (com poucas espécies de grande porte).

b) a maioria têm vida marinha (nerítica).

c) um grande número têm vida dulcícola.

d) Não há espécimes de ambiente terrestre 


8. Considerando os moluscos gastrópodos assinale a alternativa ERRADA

a) Possuem seus corpos diferenciados em cefalotórax e massa visceral. 

b)  Concha:  univalve (enrolada em espiral) formada a partir do calcário secretado pela glândula conchilífera.

c) algumas formas não possuem concha (“lesmas”). 

d) Possuem seus corpos diferenciados em cabeça, pé e massa visceral. 


9. As alternativas abaixo apresentam as Características gerais dos moluscos, EXCETO 

a) Os moluscos são animais de corpo mole, viscoso, não segmentado e sem patas. 

b) Os moluscos são predominantemente terrestres, embora existam espécies de água doce e marinhos. 

c) Alguns moluscos se deslocam livremente enquanto outros são sésseis. 

b) Os moluscos são predominantemente marinhos, embora existam espécies de água doce e terrestre. 


10. Não é um exemplo de moluscos

a) Polvo

b) Lula

c) Caracol

d) Camarão


11. Com relação as características gerais do corpo dos moluscos assinale a alternativa ERRADA

a) Simetria bilateral, Celomados, Segmentados, Diblásticos, Sistema digestório incompleto 

b) Cabeça: Concentração do sistema neurossensorial; Massa Visceral: Conjunto de todos os órgãos internos; Pé: massa muscular para fixação ou deslocamento. c) A maioria dos moluscos apresenta uma língua raspadora denominada RÁDULA. 

d) Apresentam uma dobra da epiderme denominada manto, responsável pela formação da concha. 


12. Sobre as conchas dos moluscos é INCORRETO afirmar que:

a) O polvo e a lesma não apresentam concha;

b) Caracóis apresentam uma concha formada por apenas uma peça, denominada valva; 

c) Ostras possuem concha Univalve; 

d) Lulas apresentam uma concha interna e pequena, denominada pena ou gládio. 


13. Analise os itens sobre os moluscos:

I - Respiração Branquial: moluscos aquáticos.ex.: ostras

II - Respiração Pulmonar: moluscos terrestres.ex.: caracol

III - Respiração Cutânea: moluscos sem concha. ex.: Lesma 


Está(ão) correto(s)


a) I e III

b) I e II

c) I, II e III

d) Nenhum dos itens


14. Sobre os moluscos está INCORRETO afirmar que

a) Nos moluscos a circulação é aberta na maioria das espécies.

b) A exceção é nos cefalópodos (polvo, lula), único grupo de moluscos com circulação fechada. 

c) O sistema excretor não é formado por um órgão especializado

d) O coração é dorsal localizado no interior da cavidade pericárdica. 



15. Marque V se verdadeiro ou F se falso:


(  ) Tipos de excretas: Moluscos terrestres eliminam uréia e os moluscos aquáticos, amônia. 

( )A maioria dos moluscos tem 2 Gânglios Cerebróides na região da cabeça que controlam a maioria das atividades corporais; 

(  )  Reprodução sexuada e assexuada.

(  ) Sexos separados (maioria) ou hermafroditas.❑ A fecundação pode ser interna ou externa.


a) V, V, V, V

b) V,F,V,V

c) V,V,F,V

d) F,F,F,F



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Gabarito das questões sobre moluscos


1.D

2.B

3.A

4.D

5.D

6.C

7.D

8.A

9.B

10.D

11.A

12.C

13.C

14.C

15.C

 

15 Exercícios sobre os Moluscos para o 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito.


Veja também



Referências


MOLUSCOS. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2018. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Moluscos&oldid=52981933>. Acesso em: 25 ago. 2018.

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Gimnospermas: (Lista de Exercícios para 7º Ano, com gabarito)

agosto 29, 2018  , ,  

 Exercícios sobre Gimnospermas para 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito. Série de questões de ciências sobre os vegetais, Gimnospermas. Sugeridas para provas, exames, testes e aulas de ciências e biologia. Os exercícios sobre Gimnospermas apresentados nesta página foram elaborados para atender professores do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) que buscam questões com respostas e gabarito para a elaboração de provas, testes e atividades avaliativas. O material contempla conteúdos em níveis básico e avançado, permitindo trabalhar desde a introdução dos conceitos até a consolidação da aprendizagem dos alunos.

Exercícios sobre Gimnospermas para 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito.

1. As gimnospermas são plantas vasculares  diferenciando-se das angiospermas, principalmente por:

a)  As gimnospermas possuem sementes não protegidas por frutos enquanto as angiospermas têm suas sementes envoltas por um fruto.

b) As gimnospermas possuem sementes protegidas por frutos enquanto as angiospermas não têm suas sementes envoltas por um fruto.

c) As gimnospermas possuem sementes protegidas por folhas enquanto as angiospermas não têm suas sementes envoltas por um fruto.

d) As gimnospermas não possuem sementes enquanto as angiospermas não têm suas sementes envoltas por um fruto.


2. Não são exemplos de Gimnospermas

a) Pinheiros, 

b) as araucárias (pinheiro-do-paraná), 

c) as sequoias e ciprestes e plantas semelhantes;

d) Videiras


3. As gimnospermas:

a) Apresentam raiz, caule, folhas, sementes e vasos condutores (não possuem frutos, nem estróbilos)

b) Apresentam raiz, caule, folhas, estróbilos, sementes e vasos condutores (possuem frutos)

c) Apresentam raiz, caule, folhas, flor, sementes e vasos condutores (não possuem frutos)

d) Apresentam raiz, caule, folhas, estróbilos, sementes e vasos condutores (não possuem frutos)



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4. Sobre as gimnospermas analise os itens

I. Todas as plantas gimnospérmicas são terrestres, e embora apresentem tamanhos variados são sempre árvores ou arbustos.

II. As coníferas são o grupo de gimnospérmicas mais numeroso e de maior distribuição actual. 


Está(ão) correto(s)

a) Somente I

b) Somente II

c) I e II

d) nenhum


5.  Considerando o grupo das gimnospermas NÃO se pode afirmar que


a) O grupo das Gimnospermas é o das “sementes nuas”, sem o fruto que as protege. 

b)  As sementes são formadas em estruturas denominadas estróbilo, são nuas (sem fruto).

c) Angiospermas e gimnospermas são plantas com flores e sementes. 

d) Eles são capazes de produzir pólen para a fecundação e dependem principalmente da polinização.





6. Sobre as Gimnospermas é INCORRETO afirmar que

a)Todas desenvolvem semente e por isso são também denominadas espermatófitas (sperma: semente). b) Gimnospermas: possuem sementes, mas não formam frutos. 

c) Suas sementes são chamadas “nuas”, pois não estão abrigadas no interior de frutos (daí a denominação: gimno = nu; sperma= semente). Exemplo: Pinheiro–do-paraná;

d) Gimnospermas: possuem sementes e frutos. 



7. São exemplos de Gimnospermas, EXCETO

a) Pinheiro - do – Paraná ( Araucaria angustifolia)

b) Cipreste

c) Figueira

 d) Sequóia


 8. Não são Características  das Gimonospermas

a) São terrestres,encontradas em clima frio.

b) Não dependem da água para fecundação

c) Possuem esporófito duradouro,constituído por: raiz,caule,folha,estróbilos(folhas férteis) e sementes.

d) Produzem frutos a partir do ovário


9. Assinale a alternativa ERRADA sobre as Gimonospermas

a) O gametófito feminino está dentro do óvulo maduro  e é chamado de saco embrionário.

b) O gametófito masculino é o gineceu

c) A dispersão do pólen é feita  pelo vento (anemofilia) 

d) A dispersão da semente é feita por animais ou pelo vento 


10. Qual das alternativas não está relacionada com as Gimonospermas?

a) São Abundantes no semi-árido

b) Chegam a formar vegetações como as florestas boreais (taiga) no hemisfério Norte 

c) Formam a Mata de araucária na região Sul do Brasil.

d) São Abundantes em regiões temperadas

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Gabarito Exercícios sobre Gimnospermas para 7º Ano


1.A

2.D

3.D

4.C

5.C

6.D

7.C

8.D

9.B

10.A

 

Exercícios sobre Gimnospermas para 7º Ano, com gabarito


Veja também


Referências

GIMNOSPÉRMICA. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2018. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Gimnosp%C3%A9rmica&oldid=52335964>. Acesso em: 12 jun. 2018.


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Pteridófitas (Seleção de Exercícios para o 7º Ano, com gabarito)

agosto 29, 2018  , ,  

Exercícios sobre Pteridófitas para o 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito. Sugerido para provas, testes, exames de ciências, conforme plano de aula do professor. Organizadas para uso direto em sala de aula, as questões permitem avaliar a compreensão dos alunos e reforçar os conteúdos trabalhados, podendo ser utilizadas em avaliações formais, listas de exercícios ou atividades de revisão. O objetivo é oferecer um material prático, confiável e alinhado ao ensino de Ciências, facilitando o planejamento do professor.

Exercícios sobre Pteridófitas para o 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito. 

1. Sobre o grupo das pteridófitas não se pode afirmar que:
a) são um grupo de vegetais vasculares 
b) com fruto e sementes
c) composto por raiz, caule e folhas. 
d) incluem as samambaias e cavalinhas

2. Considerando o ciclo de vida das pteridófitas, assinale a alternativa INCORRETA
a) Possui uma fase gametofítica (gametófito) e uma fase esporofítica (esporófito). 
b) Possui somente a fase gametofítica (gametófito) 
c) Possui somente a fase esporofítica (esporófito). 
d) Não possui um ciclo reprodutivo com fases diferenciadas

3. Sobre as pteridófitas analise os itens:
I. O esporófito é a fase dominante, de maior porte, ao contrário do que acontece nas briófitas (ou musgos), grupo que antecede as pteridófitas.
II. Os esporos ao caírem no solo em condições favoráveis de nutrientes e água, germinam dando origem ao protalo. 
III. O protalo é um indivíduo de vida curta que produz gametas para dar origem a uma nova planta.

Quantos itens estão corretos?
a) 1
b) 2
c) 3
d) nenhum


4. Assinala a alternativa INCORRETA
a) Samambaias são pteridófitas
b) Avencas são pteridófitas
c) Samambaias não são pteridófitas
d) Samambaias e avencas são plantas ornamentais


 5. As pteridófitas são plantas que não possuem 
a) Sementes
b) Esporófito
c) Raiz
d) Caule


6. Sobre as Pteridófitas está INCORRETO
a) Plantas vasculares que possuem raiz, caule e folhas.
b) Vivem em locais úmidos e sombrios.
b) Apresentam dois eficientes sistemas internos de canais para o transporte de substancias: o xilema e o floema.
 d) Plantas avasculares que possuem raiz e caule somente

7. Considerando a reprodução das Pteridófitas assinale a alternativa ERRADA
a) As pteridófitas não se reproduzem por alternância de gerações.
b) Os esporófitos são a fase duradoura e produzem esporos que se agrupam formando soros.
c) Quando os esporos são liberados, se caírem em solo úmido, darão origem ao gametófito, que recebe o nome de protalo.
d) Da união de uma célula sexual feminina com uma masculina resulta um zigoto, que se desenvolve em um novo esporófito sobre o protalo.

8. Não são características das pteridófitas
a) São plantas criptógamas (sem flores);
b) Primeiros vegetais a conquistarem o ambiente terrestre
c) Primeiros vegetais vasculares 
d) Traqueófitos, mas Xilema e Floema ausentes

9. Sobre os HABITATS das pteridófitas está INCORRETO
a) variados ecossistemas; grande variedade de microhabitats.
b) No nível do mar, mas não em altitudes elevadas;
c) desde regiões árticas/alpinas até o interior de florestas tropicais úmidas;
d) Maior diversidade: trópicos úmidos a moderadamente úmidos e nas montanhas tropicais 

10. Sobre a reprodução das pteridófitas não se pode afirmar que:
a) As pteridófitas apresentam alternância de gerações (metagênese), onde o esporófito (n) corresponde à fase transitória e é mais desenvolvido que o gametófito ou prótalo (2n).
b) No início do desenvolvimento, o embrião (esporófito jovem), recebe nutrição do gametófito. Quando adulto, o esporófito se desvincula do gametófito (o qual se desintegra), tornando-se independente.
c) Tanto anterídios (órgão masculino) quantos os arquegônios (órgão feminino) se desenvolvem na superfície inferior do gametófito (prótalo).
d) A água é essencial para que os anterozóides flagelados (gameta masculino) alcancem as oosferas (gameta feminino) para realizarem a fecundação.

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Gabarito dos Exercícios sobre Pteridófitas para o 7º Ano do Ensino Fundamental

1.B
2.A
3.C
4.C
5.A
6.D
7.A
8.D
9.B
10.A
Exercícios sobre Pteridófitas para o 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito

Veja também

 Referências
PTERIDOPHYTA. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2018. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Pteridophyta&oldid=52979140>. Acesso em: 24 ago. 2018.

Leia mais

Questões de Biologia sobre Anelídeos para Ensino Médio, com gabarito

agosto 28, 2018  ,  

Questões de Biologia sobre Anelídeos. Animais Invertebrados para o 3º Ano do Ensino Médio. Questões sugeridas para o vestibular, ENEM, exames e provas escolares conforme plano de aula e planejamento do professor.  O material pode ser utilizado na construção de avaliações, organização de apostilas, aplicação em sala de aula ou como instrumento de revisão. As questões são estruturadas para avaliar não apenas a memorização, mas também a compreensão dos conceitos biológicos e a capacidade de interpretação dos alunos.

Os exercícios sobre Anelídeos reunidos nesta página foram desenvolvidos para auxiliar professores do Ensino Médio na elaboração de provas, testes e demais atividades avaliativas. As questões apresentam nível intermediário e avançado, contemplando conteúdos essenciais da disciplina de forma clara, objetiva e adequada à prática em sala de aula.

Exercícios de Biologia sobre Anelídeos para Ensino Médio, com gabarito



1. (F. U. ABC-SP) Quanto aos anelídeos, podemos afirmar:
a) são triblásticos, acelomados e com metameria.
b) são diblásticos, celomados e com ciclomeria.
c) são triblásticos, celomados e com metameria.
d) são triblásticos, pseudocelomados e com metameria.
e) são diblásticos, acelomados e com ciclomeria.

2. (UFRN) Assinale a alternativa que relaciona corretamente o animal ao seu respectivo órgão excretor:
a) Protozoários - glândulas verdes.
b) Celenterados - túbulos de Malpighi.
c) Platelmintos - vacúolos contráteis.
d) Insetos - células-flama.
e) Anelídeos - nefrídios.

3. (PUC-SP) Os anelídeos são animais com o corpo formado por muitos segmentos ou metâmeros e que apresentam como característica obrigatória:
a) habitat aquático.
b) sistema excretor com um par de nefrídios por segmento.
c) respiração branquial.
d) hermafroditismo.
e) um par de cerdas por segmento.
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4. (Cescem-SP) A qual dos animais abaixo refere-se a descrição a seguir?
"O sangue circula em vasos; no intestino, recebe os alimentos digeridos e os distribui às células do corpo; na epiderme, absorve oxigênio do ar e desprende gás carbônico; transporta os excretas nitrogenados a uma série de tubos que se abrem em poros na superfície do corpo."
a) Planária.                          
b) Minhoca.                           
c) Gafanhoto.
d) Aranha.                           
e) Sapo.

5. (Osec-SP) Nas minhocas, a fecundação e o desenvolvimento são:
a) interna —  direto.                                      
b) externa —  indireto.
c) interna —  indireto.                                   
d) externa — direto.
e) interna — indireto com larva trocófora.

6. (Osec-SP) Quanto à reprodução, as minhocas (Classe Oligochaeta) são:
a) monóicas, isto é, cada animal apresenta tanto órgãos sexuais masculinos como femininos.
b) monóicas, isto é, cada animal apresenta apenas órgãos sexuais masculinos ou femininos.
c) dióicas, isto é, cada animal apresenta tanto órgãos masculinos como femininos.
d) dióicas, isto é, cada animal apresenta apenas órgãos masculinos ou femininos.
e) protândricos, isto é, os órgáos masculinos desenvolvem-se antes dos femininos.

7. (Unifor-CE) Quanto à reprodução, as minhocas podem ser classificadas como:
a) dióicas com fecundação cruzada e desenvolvimento direto.
b) dióicas com fecundação cruzada e desenvolvimento indireto.
c) monóicas com autofecundação e desenvolvimento indireto.
d) monóicas com fecundação cruzada e desenvolvimento direto.
e) monóicas com fecundação cruzada e desenvolvimento indireto.

8. (Unisinos-RS) A área da Edafologia da UNISINOS estuda a importância da minhoca na recuperação do solo. E uma alternativa de baixo custo e bastante eficiente para refertilização dos solos brasileiros, já bastante pobres.

Assinale a característica que pode ser atribuida às minhocas (Anelídeos – Oligoquetas):
a) marinhos, com projeções laterais denominadas parapódios.
b) com ventosas na região anterior e posterior do corpo.
c) são de sexos separados.
d) respiração branquial.
e) respiração cutânea.

9. (UNI-RIO) No passado, anelídeos do grupo dos hirudíneos foram usados para fazer sangria em doentes. Essa medida "terapêutica" consistia em fixar o verme, através de suas ventosas, à pele do paciente. Outros exemplos de anelídeos são o Nereis e a minhoca. O grupo dos anelídeos apresenta sistema circulatório:
a) fechado e constituído por um feixe de numerosos vasos longitudinais, que se comunicam por nefrídios, que formam os corações laterais.
b) fechado e constituído por dois grandes vasos longitudinais, que se comunicam por vasos laterais, que constituem os corações laterais.
c) semi-aberto e constituído por um conjunto de corações laterais, que bombeiam sangue diretamente lançado nos poros excretores.
d) semi-aberto e constituído por um coração localizado num dos metâmeros próximos ao clitelo.
e) aberto e constituído por um feixe de numerosos vasos longitudinais, que se comunicam com os poros excretores e com corações laterais.

10. (Unifor-CE) A minhoca apresenta respiração ( I ) e circulação ( II ). Para completar corretamente a frase acima, I e II devem ser substituídos, respectivamente, por:
a) cutânea e aberta.                                   
b) cutânea e fechada.
c) branquial e aberta.                                 
d) branquial e fechada.
e) traqueal e fechada.

11. (UFRS) Analise as seguintes afirmativas sobre grupos de animais.

I - A organização do corpo em metâmeros e a presença de um celoma compartimentalizado são características dos anelídeos.
II - Os nematódeos têm em comum com os platelmintes um trato digestivo completo e a ausência de um sistema circulatório.
III - O pé muscular, a rádula e o manto são características dos moluscos.

Quais afirmativas estão corretas?
a) Apenas I.                
b) Apenas II.               
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.            
e) I, II e III.

12. (UFJF-MG) Animais aquáticos ou terrestres, segmentados, sugadores de sangue, com ventosas nas extremidades do corpo. Tais caracteres referem-se a:
a) Platyhelminthes = Turbellaria (planárias).
b) Anellida = Oligochaeta (minhocas).
c) Anellida = Hirudinea (sanguessugas).
d) Artropoda = Insecta (barbeiro).
e) Echinodermata = Asteroidea (estrela-do-mar).

13. (UESC - mod.) Vem aumentando consideravelmente o número de pessoas envolvidas com a "minhocultura". Assim, as minhocas recuperaram sua devida importância na produção agrícola. Sobre esses animais, é CORRETO afirmar que (mais de uma alternativa pode estar correta):
01. solos que os possuem são compactados e com dificuldade de penetração da água.
02. possuem corpo dividido em anéis, daí serem denominados anelídeos.
04. são hermafroditas sem, contudo, realizarem a autofecundação.
08. promovem a formação do húmus, com a transformação da matéria morta que cai no solo.
16. escavam galerias que proporcionam um maior arejamento do solo.
32. são nocivos ao homem quando tocados.

Dê como resposta a soma das alternativas corretas:
a) 8                      
b) 12              
c) 24            
d) 53             
e) 30

14. (UFJF-MG) Os anelídeos podem ser caracterizados por:
a) terem simetria bilateral e corpo achatado; serem acelomados e triblásticos.
b) serem acelomados, diblásticos; terem corpo alongado e ciclomeria.
c) terem simetria bilateral, corpo alongado, cilíndrico e segmentado; serem triblásticos e celomados.
d) serem diblásticos, acelomados; terem corpo cilíndrico com metameria.
e) serem celomados, pseudocelomados, triblásticos e com metameria.

15. (UFPA) Entre os principais grupos de seres vivos, os animais cujo corpo é segmentado, isto é, formado por numerosos anéis repetidos (metâmeros) e seus representantes mais populares são as minhocas e as sanguessugas, pertencem ao Filo:
a) Mollusca.                
b) Nemathelmynthes.                         
c) Anellida
d) Plathelmynthes.               
e) Arthropoda.

16. Assinale a característica que não pode ser atribuída aos anelídeos.
a) sexos separados.                         
b) respiração branquial.
c) corpo segmentado.                      
d) ausência de aparelho circulatório.
e) sistema nervoso ganglionar.

17. (FCC) Se você escavasse a areia da praia e encontrasse um animal segmentado, cuja cabeça tivesse tentáculos e cujos anéis apresentassem cerdas e brânquias, diria tratar-se de um:
a) asquelminto                  
b) poliqueto                              
c) oligoqueto                     
d) hirudíneo                              
e) platelminto 

18. (UNIFICADO-95) Critérios anatômicos, fisiológios e embrionários servem também de base para estabelecer o grau de parentesco entre os seres e conseqüentemente, sua origem evolutiva. Sendo assim, permitem seu enquadramento nas categorias taxonômicas.
Assinale a opção que NÃO apresenta uma justificativa correta no enquadramento dos Anelídeos como seres mais evoluídos que os Cnidários.
a) O sistema circulatório nos Anelídeos é fechado, enquanto que os Cnidários são desprovidos desse sistema.
b) Anelídeos apresentam respiração cutânea indireta (com auxílio de sangue), já nos Cnidários, as trocas gasosas se realizam por difusão.
c) Anelídeos são animais triblásticos, enquanto que Cnidários são diblásticos.
d) Presença de tubo digestivo completo em Anelídeos e incompleto em Cnidários.
e) Presença de sistema nervoso difuso nos Anelídeos, e ganglionar nos Cnidários 


Questões de Biologia sobre Anelídeos

Gabarito das questões sobre anelídeos



1-     C
2-     E
3-     B
4-     B
5-     D
6-     A
7-     D
8-     E
9-     B
10-    B
11-   D
12-   C
13-   E
14-   C
15-   C
16-   D
17-   B
18-   E


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Questões de Biologia sobre Platelmintos para Ensino Médio, com gabarito

agosto 28, 2018  ,  

Questões de Biologia sobre Platelmintos. Animais Invertebrados para o 3º Ano do Ensino Médio. Questões sugeridas para o vestibular, ENEM, exames e provas escolares conforme plano de aula e planejamento do professor. Os exercícios de Biologia apresentados nesta página foram elaborados para atender professores do Ensino Médio que necessitam de material prático e direto para a elaboração de provas, testes, atividades avaliativas e listas de exercícios. As questões contemplam conteúdos de nível intermediário e avançado, abordando os principais temas da disciplina de forma objetiva e alinhada ao contexto escolar.

Exercícios de Biologia sobre Platelmintos


1. (PUC-RS) Os platelmintos são animais que apresentam o corpo achatado e sua espessura, quase desprezível, proporciona uma grande superfície em relação ao volume, o que lhes traz vantagens. A forma achatada desses animais relaciona-se diretamente com a ausência dos sistemas:
a) digestivo e excretor.
b) respiratório e circulatório.
c) excretor e circulatório.
d) digestivo e secretor.
e) secretor e nervoso.

2. (F. M. Santo Amaro-SP) Sobre os platelmintos da classe Turbellaria, pode-se afirmar:
a) São todos parasitas.
b) São encontrados em ambientes secos.
c) Têm na planaria o seu representante mais conhecido.
d) Têm na tênia o seu representante mais conhecido.
e) As alternativas a e d são corretas.

3. 23. (UFPA) As planárias e as tênias são animais:

a) acelomados, triblásticos.
b) acelomados, diblásticos.
c) celomados, triblásticos.
d) celomados, diblásticos.
e) pseudocelomados, triblásticos.


4. (PUC-RS) "Os vermes adultos vivem no sistema porta intra-hepático. Dos seus ovos nascem miracídios com o tegumento recoberto de cílios e que vão em busca de caramujos do gênero Biomphalaria para continuarem o ciclo. Dentro deste molusco, após uma série de transformações, resultam cercárias de cauda bífida que o abandonam e vão em busca de novo hospedeiro.
Essa descrição relaciona-se à parasitose denominada:
a) necaturose.
b) ascaridíase.
c) teníase.
d) esquistossomose.
e) ancilostomiase.

5. (EEI-SP) A esquistossomose no Brasil compromete a saúde de milhares de brasileiros, incapacitando-os para o trabalho e às vezes obrigando-os a uma vida sócio-econômica precária. É causada pelo parasita Schistosoma mansoni, que se transmite ao homem e aos animais através:
a) do banho em rios e lagos contaminados com os miracídios do parasita.
b) do banho em rios e lagos contaminados com o ovo do parasita.
c) do contato com águas dos rios e lagos contaminados com as larvas adultas do parasita.
d) do contato com águas de rios e lagos contaminados com as cercárias do parasita.
e) da picada do inseto Anopheles.

6. (PUC-SP) Obtiveram-se as seguintes informações sobre o ciclo vital de um determinado parasita humano:
I. seu hospedeiro intermediário não é um artrópodo;
II. apresenta mais de um estágio larval;
III. sua fase adulta apresenta dimorfismo sexual.

O parasita em questão poderia ser:
a)Taenia solium.
b) Schistosoma mansoni.
c) Plasmodium vivax.
d) Ancylostoma duodenale.
e) Tiypanosoma ciuzi.

7. (Ceeteps) No ciclo evolutivo da Taenia solium, o homem fará o papel de hospedeiro intermediário quando:
a) andar descalço em local contaminado.
b) ingerir ovos da Taenia.
c) for picado por Anopbeles.
d) comer carne de porco com larvas da Taenia.
e) nadar em água com caramujo contaminado.

8. (UFRS) No ciclo evolutivo da Taenia solium, as proglotes (segmentos) grávidas são eliminadas do intestino do homem juntamente com as fezes. Quando as fezes dos portadores de Taenia são lançadas à superfície do solo, contaminam o terreno. Os ovos embrionados liberam-se das proglotes e espalham-se no meio externo. O embrião só abandona o ovo no interior do tubo digestivo do porco, sendo então lançado na circulação. O embrião, atingindo os capilares, rompe-os e acaba localizando-se nos músculos, onde se encista.
Segundo essas informações, o homem e o porco são, respectivamente, os hospedeiros:
a) definitivo e vetor.
b) definitivo e de transporte.
c) definitivo e intermediário.
d) intermediário e definitivo.
e) intermediário e vetor.
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9. (Fuvest-SP) Impedir que as larvas penetrem na pele, que os ovos caiam na água e destruir os caramujos são maneiras de controlar a transmissão da:
a) malária.
b) doença de Chagas.
c) esquistossomose.
d) febre amarela.
e) cisticercose.


10. (Fuvest-SP)"... a represa Billings pode transformar-se em grave foco de contaminação de esquistossomose na região metropolitana de São Paulo." (Folha de S. Paulo, 20/09/84)
Essa afirmação foi feita porque na região da represa existem:
a) bactérias causadoras da doença.
b) protozoários causadores da doença.
c) mosquitos transmissores do vírus causador da doença.
d) barbeiros transmissores do protozoário causador da doença.
e) caramujos hospedeiros do verme causador da doença.

11. (UFES) O homem adquire a Taenia solium quando:
a) bebe água contendo colibacilos.
b) ingere peixe cru e contaminado com proglotes.
c) come verduras e bebe água contaminada com suas larvas.
d) ingere carne de porco malcozida e com cisticercos.
e) toma banho em rios contaminados com cercárias.

12. (Unisinos-RS) Tomando-se providências como: cuidados com a saúde de animais para o abate (bovinos e suínos), inspeções regulares a matadouros e cozimento completo da carne, evitar-se-á a:
a) ascaridíase.
b) malária.
c) teníase.
d) ancilostomose.
e) esquistossomose.

13. (PUC-SP) O doente que apresenta cisticercose:
a) foi picado por Triatoma.
b) nadou em água com caramujo contaminado.
c) andou descalço em terras contaminadas.
d) comeu carne de porco ou de vaca com larvas de tênia.
e) ingeriu ovos de tênia.

14. (UFPR) Qual a sentença correta para definir o Phylum Platyhelminthes?
a) Diploblásticos, bilatérios e acelomados.
b) Animais de simetria bilateral, triploblásticos, celomados e protonefridiais.
c) Triploblásticos, de simetria bilateral, acelomados e protonefridiais.
d) São animais pseudocelomados de simetria bilateral, triploblásticos e hermafroditas.
e) Animais pseudocelomados, triploblásticos, radiais, protonefridiais e hermafroditas.

15 (FUC-MT) Na cabeça das planárias ocorrem, lateralmente, as aurículas, responsáveis por:
a) reprodução assexuada do animal.
b) percepção de substâncias dissolvidas na água do meio.
c) reprodução sexuada do animal.
d) visão.
e) audição.

16. (Fuvest-SP) Existem animais que não possuem órgão ou sistema especializado em realizar trocas gasosas. Na respiração, a absorção do oxigênio e a eliminação do gás carbônico ocorrem por difusão através da superfície epidérmica. É o caso da:

a) planária.
b) ostra.
c) drosófila.
d) barata.
e) aranha.


17. (MACK-SPI Assinale a alternativa que apresenta apenas parasitoses que não envolvem mosquito como agente transmissor.
a) esquistossomose, ancilostomose e ascaridíase
b) esquistossomose, ascaridíase e malária
c) elefantíase, malária e ancilostomose
d) elefantíase, esquistossomose e ancilostomose
e) teníase, malária e ancilostomose

18. (Puccamp-SPI Um animal triblástico, acelomado e de simetria bilateral pode ser uma:
a) hidra.
b) esponja.
c) lombriga.
d) minhoca.
e) planária.

19. (FCMSCSP) Considere as quatro características seguintes:

I- ausência da cavidade do corpo.
II- intestino com ramos que vão para várias partes do corpo.
III- ausência comum de ânus.
IV- sexos unidos.

Tais características, em conjunto:
a) diferem os platelmintos da maioria dos animais a eles superiores.
b) são dos nematelmintos e os diferem dos platelmintos.
c) diferem os platelmintos entre si em quatro classes.
d) são comuns aos platelmintos e aos celenterados.
e) diferem os platelmintos do estado larvário para o estado adulto.

20. (PUC-MG) Os platelmintos de vida livre pertencem à classe:
a) trematoda.
b) diplopoda.
c) amphineura.
d) turbelaria.
e) cestoidea.

21. (PUC-PR) Na classe Cestoda, os principais representantes endoparasitas humanos são as Taenia solium e Taenia saginata. Assinale a alternativa verdadeira, considerando as proposições seguintes:
I - A Taenia saginata é transmitida pela carne de gado com "pipoca" e apresenta ventosas com ganchos no seu escólex.
II - A Taenia solium é transmitida através da carne de porco com "pipoca" e apresenta pseudoventosas (botrídias) no escólex.
III - Ambas, a Taenia saginata e a Taenia solium, possuem estrobilização e não apresentam aparelho digestivo.

a) Apenas III está correta.
b) Apenas II está correta.
c) Apenas I está correta.
d) As proposições I e II estão corretas.
e) As proposições I e III estão corretas.

22. (MACK-SP) Em certas regiões brasileiras, onde as pessoas usam açudes e represas para nadar, é usada a seguinte expressão: "Se nadou e depois coçou, é porque pegou

A referência "pegou" é para a doença:
a) cisticercose.
b) tripanosomíase.
c) esquistossomose.
d) ancilostomose.
e) ascaridíase.

Questões de Biologia sobre Platelmintos

Gabarito das questões sobre Platelmintos



1- B
2- C
3- A
4- D
5- D
6- B
7- B
8- C
9- C
10- E
11- D
12- C
13- E
14- C
15- D
16- A
17- A
18- E
19- A
20- D
21- A
22- C

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Questões de Biologia sobre Cnidários para Ensino Médio, com gabarito.

agosto 28, 2018  ,  

Exercícios de Biologia sobre Cnidários. Animais Invertebrados para o 3º Ano do Ensino Médio. Questões sugeridas para o vestibular, ENEM, exames e provas escolares conforme plano de aula e planejamento do professor.  As atividades podem ser utilizadas para fixação, revisão ou avaliação da aprendizagem, permitindo ao professor aplicar diretamente em suas turmas ou adaptar conforme a necessidade. Ao final, são disponibilizados os gabaritos para facilitar a correção e o acompanhamento do desempenho dos alunos.

As questões sobre Cnidários  disponibilizadas nesta página foram organizadas para atender professores do Ensino Médio que buscam material confiável e direto para a elaboração de provas, testes, questionários e apostilas. O conteúdo apresenta nível intermediário e avançado, abordando temas essenciais da disciplina com foco na aplicação em contextos avaliativos.

Questões de Biologia sobre Cnidários para Ensino Médio, com gabarito.


Questões de Biologia sobre Cnidários.


1. Sobre os Cnidários Não se pode afirmar que:
a) São organismos multicelulares, com estrutura simples, 
b) São caracterizados pela presença de grande quantidades de pêlos e cílios na epiderme, 
c) Na maioria são marinhos e de vida livre, habitando costas, fundos e as águas abertas dos oceanos
d) Em regra são parasitas

2. (Osec-SP) No filo Coelenterata são encontradas as classes Scyphozoa, Anthozoa e Hydrozoa, exemplificadas, respectiva-mente, por:
a) medusa, anêmona-do-mar e hidra.
b) medusa, anêmona-do-mar e corais.
c) corais, medusa e hidra.
d) anêmonas-do-mar, corais e hidra.
e) hidra, medusa e corais.

3. (UFSC) O aparelho digestivo dos celenterados é essencialmente constituído de:
a) tubo ramificado com boca e ânus separados.
b) boca e cavidade digestiva gastrovascular saculiforme.
c) tubo ramificado com boca e ânus acoplados.
d) boca, faringe, esôfago, reto e ânus.
e) boca, faringe, papo, intestino e ânus.

4. (U. F. Viçosa-MG) A digestão dos celenterados ocorre:
a) nos meios intra e extracelulares.
b) no meio extracelular.
c) no celoma anterior.
d) no meio intracelular.
e) no celoma posterior.

5. (PUC-RS) Os primeiros animais a apresentar um sistema nervoso, embora do tipo difuso, visto que só raramente há neles concentração de células nervosas, foram os:
a) espongiários.                 
b) nematódios.              
c) crustáceos.                            
d) insetos.                         
e) celenterados.
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6. (Fuvest-SP) A Grande Barreira de Coral se estende por mais de 2.000 km ao longo da costa nordeste da Austrália e é considerada uma das maiores estruturas construídas por seres vivos. Quais são esses organismos e como eles formam esses recifes?
a) Esponjas - à custa de secreções calcárias.
b) Celenterados - à custa de espículas calcárias e silicosas do seu corpo.
c) Pólipos de Anthozoa - à custa de secreções calcárias.
d) Poríferos - à custa de material calcário do terreno.
e) Cnidários - à custa do material calcário do solo, como a gipsita.

7. (PUC-RS) "O pólipo dá origem a ovos, os quais formam plânulas das quais se formam novos pólipos que apresentam sexualidade, não havendo neste ciclo vital a presença da forma de medusa." O texto acima se refere ao ciclo vital dos celenterados do grupo dos:
a) antozoários.             
b) hidrozoários                     
c) cifozoários.
d) aplanozoários.         
e) amebozoários.

8.  (Osec-SP) Nos ________ que apresentam ciclo metagenético, o estágio __________ representa o ciclo sexuado, e o estágio ___________ representa a geração assexuada.

a) protozoários - esporogônico - esquizogônico.
b) cifozoários - pólipo - medusa.
c) celenterados - medusa - pólipo.
d) poríferos - áscon - lêucon.
e) celenterados - pólipo - medusa.

9. (UFSC) As larvas da esponja e do hidrozoário são, respectivamente:
a) miracidio e cisticerco.                       b) plânula e miracídio.
c) anfiblástula e plânula.                       d) cisticerco e véliger.
e) véliger e anfiblástula.

10. (UEPR) Relacione as colunas e assinale a alternativa correta:
(1) Coanócitos   (     ) Cavidade central das esponjas.
(2) Células nervosas   (     ) Células de defesa dos celenterados.
(3) Átrio   (     ) Mesogléia, abaixo da epiderme.
(4) Mesênquima   (     ) Digestão intracelular dos poríferos.
(5) Cnidoblastos   (     ) Camada média do corpo dos poríferos.

a) 3-2-5-1-4.                     
b) 5-3-2-1-4.                 
c) 5-2-3-1-4.
d) 3-5-2-4-1.                     
e) 3-5-2-1-4.

11. (Vunesp-SP) Sobre os celenterados são feitas três afirmativas. Observe-as:
I. A maioria dos cnidários tem habitat aquático, sendo poucas as espécies de habitat terrestre, as quais são representadas por pólipos.
II. Os cnidários são urticantes e, para isso, dispõem de baterias de células especializadas chamadas coanócitos.
III. Alguns cnidários se reproduzem por alternância de gerações, quando então os pólipos dão medusas e as medusas dão pólipos.

Assinale:
a) se apenas uma afirmativa estiver correta.
b) se as afirmativas I e II estiverem corretas.
c) se as afirmativas l e III estiverem corretas.
d) se as afirmativas II e III estiverem corretas.
e) se as três afirmativas estiverem corretas.

12. (OSEC-SP) Dentre as alternativas abaixo, assinale o principal avanço evolutivo dado pelos celenterados, mantido e desenvolvido pelos animais mais evoluídos:
a) Presença de células urticantes.
b) Digestão extracelular.
c) Passagem do meio aquático para o terrestre.
d) Sistema circulatório.
e) Tubo digestivo completo.

13. (FMEt-MG) A célula típica dos celenterados é o:
a) cnidoblasto.                   
b) coanócito.                
c) amebócito.
d) neurônio.                       
e) solenócito.

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Questões de Biologia sobre Cnidários para Ensino Médio, com gabarito.

Gabarito das questões sobre Poríferas


1-     B
2-     A
3-     B
4-     A
5-     E
6-     C
7-     A
8-     C
9-     C
10-    E
11-   A
12-   B
13-   A

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Questões de Biologia sobre Poríferos para o Ensino Médio, com gabarito

agosto 28, 2018  ,  

Questões de Biologia sobre Poríferos. Animais Invertebrados para o 3º Ano do Ensino Médio. Questões sugeridas para o vestibular, ENEM, exames e provas escolares conforme plano de aula e planejamento do professor.  As questões de Biologia disponibilizadas nesta página foram organizadas para atender professores do Ensino Médio que buscam material confiável e direto para a elaboração de provas, testes, questionários e apostilas. O conteúdo apresenta nível intermediário e avançado, abordando temas essenciais da disciplina com foco na aplicação em contextos avaliativos.

As questões podem ser utilizadas em diferentes situações didáticas, como avaliações formais, atividades de revisão ou composição de materiais de apoio. A proposta é oferecer um conjunto de itens que favoreça a análise, a interpretação e a consolidação dos conhecimentos biológicos, facilitando o trabalho do professor em sala de aula.

Exercícios de Biologia sobre Poríferos para o Ensino Médio, com gabarito


1. (Vestibular. Uni. Taubaté-SP) Invertebrados fixos, diblásticos sem órgãos, com digestão exclusivamente intracelular, com larva ciliada livre e natante. Trata-se de:
a) protozoários.         
b) espongiários.
c) equinodermos.           
d) nematelmintos.
e) celenterados.

2. (F. F. Celso Lisboa-RJ) As esponjas apresentam habitat:
a) totalmente marinho.                     
b) totalmente aquático.
c) água doce e terra úmida.             
d) totalmente água doce.
e) totalmente terrestre.

3. (UFPA) Nas esponjas a digestão é toda intracelular. As células que se encarregam da captura e digestão dos alimentos são denominadas:
a) coanócitos.                             
b) amebócitos.
c) porócito.                                 
d) escleroblastos.
e) espongioblastos.

4. (Fund. C. Chagas-SP) As células que revestem externamente as esponjas e as que revestem a espongiocele são, respectivamente:
a) amebócitos e espículas.                   
b) pinacócitos e coanócitos.
c) coanócitos e pinacócitos.                 
d) arqueócitos e espículas.
e) pinacócitos e amebócitos.

5. (UNIRIO-RJ) Qual das alternativas abaixo justifica a classificação das esponjas no sub-reino Parazoa?
a) Ausência de epiderme       
b) Ocorrência de fase larval
c) Inexistência de órgãos ou de tecidos bem definidos
d) Habitat exclusivamente aquático
e) Reprodução unicamente assexuada

6. (Fuvest-SP) A característica abaixo que não condiz com os poríferos é:
a) respiração e excreção por difusão direta.
b) obtenção de alimentos a partir das partículas trazidas pela água que penetra através dos óstios.
c) habitat aquático, vivendo presos ao fundo.
d) células organizadas em tecidos bem definidos.
e) alta capacidade de regeneração.

7. (UFBA) No processo digestivo das esponjas, atuam células de dois tipos: umas englobam o alimento e fazem a digestão intracelular; outras distribuem a todas as demais células o produto dessa digestão. São elas, respectivamente:
a) solenócitos e macrófagos.             
b) coanócitos e amebócitos.
c) cnidoblastos e nematocistos.       
d) histiócitos e amebócitos.
e) coanócitos e histiócitos.

8. (UFJF-MG) Observe as seguintes afirmativas:
I. A grande capacidade regenerativa das esponjas revela a pequena interdependência e diferenciação de suas células.
II. A água que circula pelo corpo de uma esponja segue o trajeto: ósculo - átrio -óstios.
III. Nem todas as esponjas possuem espículas calcárias ou silicosas.

Assinale:
a) se apenas I estiver correta.
b) se apenas l e II estiverem corretas.
c) se I, II e III estiverem corretas.
d) se apenas II e III estiverem corretas.
e) se apenas I e III estiverem corretas.

9. (UFBA) No mesênquima dos espongiários, podemos encontrar células com diversas funções, exceto:
a) originar gametas.
b) transportar substâncias para outras células.
c) produzir espículas calcárias ou silicosas.
d) transmitir estímulos nervosos.
e) contribuir na digestão intracelular.

10. (UFV-MG) O principal papel dos coanócitos nos poríferos é:
a) transportar substâncias para todo o animal.
b) originar elementos reprodutivos.
c) formar o esqueleto do animal.
d) provocar a circulação da água no animal.
e) dar origem a outros tipos de células.

11. Considere as seguintes frases:
I - As esponjas são animais __________, isto é, vivem presas ao substrato.
lI - A abertura situada geralmente no ápice das esponjas chama-se ___________.
III - O movimento da água nas esponjas é determinado pelo batimento dos __________ das células chamadas ___________.

As palavras que as completam corretamente são, respectivamente:
a) móveis; poro; cílios; ciliadas.
b) sésseis; ósculo; flagelos; coanócitos.
c) sésseis; poro inalante; flagelo; flageladas.
d) bentônicos; poro exalante; flagelo; coanócitos.
e) sésseis; ósculo, cílios, coanócitos

12. Assinale a alternativa correta:
a) A cavidade interna das esponjas recebe o nome de espongiocele.
b) As esponjas são animais filtradores, diploblásticos enterocelomados.
c) Os coanócitos são células localizadas na epiderme das esponjas, atuando como células de função sensorial.
d) Os poríferos são animais primitivos que provavelmente deram origem aos celenterados.
e) As esponjas são encontradas apenas em ambiente terrestre úmido.

13. Sobre os Poríferos analise os itens
II. Estes organismos são simples, sésseis, podem ser de água doce ou salgada,
II. Alimentam-se por filtração, bombeando a água através das paredes do corpo e retendo as partículas de alimento nas suas células.
III. As esponjas estão entre os animais mais simples, não possuem tecidos verdadeiros pois em sua camada externa e interna as células não apresentam lâmina basal (parazoas), também não apresentam músculos, sistema nervoso, nem órgãos internos.
Quantos itens Estão corretos?
a)1
b)2
c)3
d)nenhum


Questões de Biologia sobre Poríferos para o Ensino Médio, com gabarito

 14. Considere as frases:

I - As esponjas podem ser classificadas em três tipos básicos: Ascon, Sycon e Leucon.
II - As esponjas do tipo Ascon possuem poros, espongiocele com coanócitos e ósculo.
III - A estrutura mais complexa de esponja é a do tipo Leucon, pois nesta as células coanoflageladas localizam-se apenas em câmaras vibráteis.
Pode-se afirmar que está(ão) correta(s):

a) I, II, III.                 b) I e II apenas.               c) I apenas.
d) II apenas.            e) III apenas.

15. Assinale a afirmativa incorreta.
a) As esponjas podem se reproduzir sexuadamente ou assexuadamente.
b) O tipo de reprodução das esponjas é sempre assexuada, por regeneração.
c) Nas esponjas pode ocorrer brotamento.
d) As espículas das esponjas são estruturas de sustentação, que podem ser calcárias ou silicosas.
e) Existem esponjas que possuem fibras de espongina como elemento de sustentação.



Gabarito das questões sobre Poríferos



1-     B
2-     B
3-     A
4-     B  
5-     C
6-     D
7-     B
8-     E
9-     D
10-    D
11-   B
12-   A
13-   C
14-   A
15-   B

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Exercícios sobre Nematódeos (Nematelmintos) para o 7º Ano do Ensino Fundamental

agosto 28, 2018  , ,  

Exercícios sobre Nematódeos, com gabarito. Animais invertebrados, para 7º Ano do Ensino Fundamental. Sugerido para provas e testes, simulados e exames de ciências e biologia. O conteúdo aborda temas essenciais como classificação dos seres vivos, características gerais, reinos biológicos e níveis de organização, em níveis básico e avançado. Os exercícios de Ciências sobre seres vivos apresentados nesta página foram elaborados para professores do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) que precisam de questões com respostas e gabarito para a elaboração de provas, testes e atividades avaliativas. 

Exercícios sobre Nematódeos (Nematelmintos) para o 7º Ano do Ensino Fundamental


1. Não é uma característica dos Nematódeos:
a) Nematoda (nematódeos) são um filo de animais cilíndricos e alongados. 
b) São animais triblásticos, protostômios, pseudocelomados. 
c) Seu corpo cilíndrico, alongado e não segmentado exibe simetria bilateral. 
xd) Possuem sistema digestivo incompleto, sistemas circulatório e respiratório bem desenvolvidos

2.Com relação aos organismo dos (antigos nematelmintos) ou netadódeos não se pode afirmar que:
a) Possuem sistema digestivo completo, possuindo boca e ânus. 
b) O sistema nervoso é formado de um anel anterior, que circunda a faringe, e cordões nervosos longitudinais relacionados com aquele anel.
xc)  O sistema locomotor é estruturado em uma quantidade de pequenas pernas situadas logo abaixo da epiderme. 
d)  Todos os nematódeos são unissexuados (animais dioico), ou seja, têm sexos separados — machos e fêmeas distintos.

3. Os namatódeos ecologicamente são muito bem-sucedidos, sendo tal fato demonstrado pela alta diversidade de espécies. Encontram-se nos seguintes habitats, EXCETO:
a) terrestres, 
b) marinhos 
c) água doce
xd) água salgada 


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4.  Sobre os nematódeos analise os itens:
I. São de vida livre são pequenos, geralmente menores do que 2,5 mm de comprimento.
II. Têm o corpo cilindro quase perfeito, delgado e alongado, 
III. Seus músculos são exclusivamente longitudinais, dispostos no sentido do comprimento do corpo. 

Está(ão) correto(s)
a) Somente I e II
b) somente II e III
xc) I, II e III
d) nenhum
5. Assinale a alternativa ERRADA sobre os nematódeos 
a) eliminam as excretas nitrogenada através da superfície do corpo, mas o excesso de alguns íons e outros resíduos são eliminados por uma ou duas células excretoras chamadas renetes.
b) O sistema nervoso é constituído por um anel nervoso localizado ao redor da faringe, de onde partem 4  cordões nervosos – 2 laterais (sensoriais) 1 ventral (sensorial e motor) e outro dorsal (motor). 
xc) Geralmente, estes animais são monóicos sem dimorfismo sexual: o macho, e este possui a extremidade posterior do corpo em forma de gancho, usado na hora da cópula para envolver o corpo da fêmea.
d) Região anterior está a boca, circundada por lábios ou papilas sensoriais. Ainda na região anterior, nas fêmeas, temos o poro genital e o poro excretor.

6. As pessoas adquirem ancilostomíase por contaminação.
xa) através da pele, pelo contato com as larvas que vivem no solo contaminado por fezes de portadores.
b) através do leite de vaca contaminado por ancilóstomo.
c) pela picada de insetos contaminados por larva de ancilóstomo.
d) através da picada de pulga contaminada por larvas de ancilóstomo.
e) através da picada de Triatoma infestado por ancilóstomo.

7. Um determinado parasita penetra no organismo através da boca, em fase de ovo, vai consecutivamente para o aparelho digestivo, circulatório, respiratório e volta novamente para o tubo digestivo, este parasita é um(a):
xa) Ascaris          
b) Taenia         
c) Wuchereria      
d) Ancylostoma                 
e) Necator

8. (CESGRANRIO-RJ) A elefantíase ou filariose é uma parasitose comum na região amazônica. Sua profilaxia pode ser feita através do combate ao inseto vetor e do isolamento e tratamento das pessoas doentes. O agente causador e o hospedeiro intermediário dessa parasitose são, respectivamente:
a) Ascaris lumbricoides e um mosquito do gênero Culex.
xb) Wuchereria bancrofti e um mosquito do gênero Culex.
c) Wuchereria bancrofti e o caramujo.
d) Schistosoma mansoni e a filária.
e) Ancylostoma duodenale e a filária.

9. Leia com atenção as informações abaixo:
I- Triblástico pseudocelomado
II- Não possui hospedeiro intermediário.
III- Larvas desenvolvem-se no solo

O parasita que possui as características acima é um:
a) anelídeo                                            
b) artrópode
xc) nematódeo                            
d) quilópode
e) Enterobius vermicularis

 10.Sobre as Características Gerais dos Nematódeos (nematoides) está INCORRETO

 a) Do grego nemato = filamento; nema = fio). Possuem corpo alongado, cilíndrico, fino e com as extremidades afiladas.
xb) Exemplo clássico: tênia (Taenia solium).
c) Há espécies microscópicas e macroscópicas.
d) São triblásticos e pseudocelomados. Eucariontes e multicelulares. Com simetria bilateral.
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Gabarito Exercícios sobre Nematódeos (Nematelmintos) para o 7º Ano do Ensino Fundamental


 1.D
2.C
3.D
4.C
5.C
6.A
7.A
8.B
9.C
10.B
Exercícios sobre Nematódeos (Nematelmintos) para o 7º Ano do Ensino Fundamental

Veja também

Referências
NEMATODA. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2018. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Nematoda&oldid=52920654>. Acesso em: 16 ago. 2018.

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João 3 16 Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho Unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.