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Gimnospermas: (Lista de Exercícios para 7º Ano, com gabarito)

 Exercícios sobre Gimnospermas para 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito. Série de questões de ciências sobre os vegetais, Gimnospermas. Sugeridas para provas, exames, testes e aulas de ciências e biologia. Os exercícios sobre Gimnospermas apresentados nesta página foram elaborados para atender professores do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) que buscam questões com respostas e gabarito para a elaboração de provas, testes e atividades avaliativas. O material contempla conteúdos em níveis básico e avançado, permitindo trabalhar desde a introdução dos conceitos até a consolidação da aprendizagem dos alunos.

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Exercícios sobre Gimnospermas para 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito.

1. As gimnospermas são plantas vasculares  diferenciando-se das angiospermas, principalmente por:

a)  As gimnospermas possuem sementes não protegidas por frutos enquanto as angiospermas têm suas sementes envoltas por um fruto.

b) As gimnospermas possuem sementes protegidas por frutos enquanto as angiospermas não têm suas sementes envoltas por um fruto.

c) As gimnospermas possuem sementes protegidas por folhas enquanto as angiospermas não têm suas sementes envoltas por um fruto.

d) As gimnospermas não possuem sementes enquanto as angiospermas não têm suas sementes envoltas por um fruto.


2. Não são exemplos de Gimnospermas

a) Pinheiros, 

b) as araucárias (pinheiro-do-paraná), 

c) as sequoias e ciprestes e plantas semelhantes;

d) Videiras


3. As gimnospermas:

a) Apresentam raiz, caule, folhas, sementes e vasos condutores (não possuem frutos, nem estróbilos)

b) Apresentam raiz, caule, folhas, estróbilos, sementes e vasos condutores (possuem frutos)

c) Apresentam raiz, caule, folhas, flor, sementes e vasos condutores (não possuem frutos)

d) Apresentam raiz, caule, folhas, estróbilos, sementes e vasos condutores (não possuem frutos)



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4. Sobre as gimnospermas analise os itens

I. Todas as plantas gimnospérmicas são terrestres, e embora apresentem tamanhos variados são sempre árvores ou arbustos.

II. As coníferas são o grupo de gimnospérmicas mais numeroso e de maior distribuição actual. 


Está(ão) correto(s)

a) Somente I

b) Somente II

c) I e II

d) nenhum


5.  Considerando o grupo das gimnospermas NÃO se pode afirmar que


a) O grupo das Gimnospermas é o das “sementes nuas”, sem o fruto que as protege. 

b)  As sementes são formadas em estruturas denominadas estróbilo, são nuas (sem fruto).

c) Angiospermas e gimnospermas são plantas com flores e sementes. 

d) Eles são capazes de produzir pólen para a fecundação e dependem principalmente da polinização.





6. Sobre as Gimnospermas é INCORRETO afirmar que

a)Todas desenvolvem semente e por isso são também denominadas espermatófitas (sperma: semente). b) Gimnospermas: possuem sementes, mas não formam frutos. 

c) Suas sementes são chamadas “nuas”, pois não estão abrigadas no interior de frutos (daí a denominação: gimno = nu; sperma= semente). Exemplo: Pinheiro–do-paraná;

d) Gimnospermas: possuem sementes e frutos. 



7. São exemplos de Gimnospermas, EXCETO

a) Pinheiro - do – Paraná ( Araucaria angustifolia)

b) Cipreste

c) Figueira

 d) Sequóia


 8. Não são Características  das Gimonospermas

a) São terrestres,encontradas em clima frio.

b) Não dependem da água para fecundação

c) Possuem esporófito duradouro,constituído por: raiz,caule,folha,estróbilos(folhas férteis) e sementes.

d) Produzem frutos a partir do ovário


9. Assinale a alternativa ERRADA sobre as Gimonospermas

a) O gametófito feminino está dentro do óvulo maduro  e é chamado de saco embrionário.

b) O gametófito masculino é o gineceu

c) A dispersão do pólen é feita  pelo vento (anemofilia) 

d) A dispersão da semente é feita por animais ou pelo vento 


10. Qual das alternativas não está relacionada com as Gimonospermas?

a) São Abundantes no semi-árido

b) Chegam a formar vegetações como as florestas boreais (taiga) no hemisfério Norte 

c) Formam a Mata de araucária na região Sul do Brasil.

d) São Abundantes em regiões temperadas

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Gabarito Exercícios sobre Gimnospermas para 7º Ano


1.A

2.D

3.D

4.C

5.C

6.D

7.C

8.D

9.B

10.A

 

Exercícios sobre Gimnospermas para 7º Ano, com gabarito


Veja também


Referências

GIMNOSPÉRMICA. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2018. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Gimnosp%C3%A9rmica&oldid=52335964>. Acesso em: 12 jun. 2018.


Pteridófitas (Seleção de Exercícios para o 7º Ano, com gabarito)

Exercícios sobre Pteridófitas para o 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito. Sugerido para provas, testes, exames de ciências, conforme plano de aula do professor. Organizadas para uso direto em sala de aula, as questões permitem avaliar a compreensão dos alunos e reforçar os conteúdos trabalhados, podendo ser utilizadas em avaliações formais, listas de exercícios ou atividades de revisão. O objetivo é oferecer um material prático, confiável e alinhado ao ensino de Ciências, facilitando o planejamento do professor.
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Exercícios sobre Pteridófitas para o 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito. 

1. Sobre o grupo das pteridófitas não se pode afirmar que:
a) são um grupo de vegetais vasculares 
b) com fruto e sementes
c) composto por raiz, caule e folhas. 
d) incluem as samambaias e cavalinhas

2. Considerando o ciclo de vida das pteridófitas, assinale a alternativa INCORRETA
a) Possui uma fase gametofítica (gametófito) e uma fase esporofítica (esporófito). 
b) Possui somente a fase gametofítica (gametófito) 
c) Possui somente a fase esporofítica (esporófito). 
d) Não possui um ciclo reprodutivo com fases diferenciadas

3. Sobre as pteridófitas analise os itens:
I. O esporófito é a fase dominante, de maior porte, ao contrário do que acontece nas briófitas (ou musgos), grupo que antecede as pteridófitas.
II. Os esporos ao caírem no solo em condições favoráveis de nutrientes e água, germinam dando origem ao protalo. 
III. O protalo é um indivíduo de vida curta que produz gametas para dar origem a uma nova planta.

Quantos itens estão corretos?
a) 1
b) 2
c) 3
d) nenhum


4. Assinala a alternativa INCORRETA
a) Samambaias são pteridófitas
b) Avencas são pteridófitas
c) Samambaias não são pteridófitas
d) Samambaias e avencas são plantas ornamentais


 5. As pteridófitas são plantas que não possuem 
a) Sementes
b) Esporófito
c) Raiz
d) Caule


6. Sobre as Pteridófitas está INCORRETO
a) Plantas vasculares que possuem raiz, caule e folhas.
b) Vivem em locais úmidos e sombrios.
b) Apresentam dois eficientes sistemas internos de canais para o transporte de substancias: o xilema e o floema.
 d) Plantas avasculares que possuem raiz e caule somente

7. Considerando a reprodução das Pteridófitas assinale a alternativa ERRADA
a) As pteridófitas não se reproduzem por alternância de gerações.
b) Os esporófitos são a fase duradoura e produzem esporos que se agrupam formando soros.
c) Quando os esporos são liberados, se caírem em solo úmido, darão origem ao gametófito, que recebe o nome de protalo.
d) Da união de uma célula sexual feminina com uma masculina resulta um zigoto, que se desenvolve em um novo esporófito sobre o protalo.

8. Não são características das pteridófitas
a) São plantas criptógamas (sem flores);
b) Primeiros vegetais a conquistarem o ambiente terrestre
c) Primeiros vegetais vasculares 
d) Traqueófitos, mas Xilema e Floema ausentes

9. Sobre os HABITATS das pteridófitas está INCORRETO
a) variados ecossistemas; grande variedade de microhabitats.
b) No nível do mar, mas não em altitudes elevadas;
c) desde regiões árticas/alpinas até o interior de florestas tropicais úmidas;
d) Maior diversidade: trópicos úmidos a moderadamente úmidos e nas montanhas tropicais 

10. Sobre a reprodução das pteridófitas não se pode afirmar que:
a) As pteridófitas apresentam alternância de gerações (metagênese), onde o esporófito (n) corresponde à fase transitória e é mais desenvolvido que o gametófito ou prótalo (2n).
b) No início do desenvolvimento, o embrião (esporófito jovem), recebe nutrição do gametófito. Quando adulto, o esporófito se desvincula do gametófito (o qual se desintegra), tornando-se independente.
c) Tanto anterídios (órgão masculino) quantos os arquegônios (órgão feminino) se desenvolvem na superfície inferior do gametófito (prótalo).
d) A água é essencial para que os anterozóides flagelados (gameta masculino) alcancem as oosferas (gameta feminino) para realizarem a fecundação.

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Gabarito dos Exercícios sobre Pteridófitas para o 7º Ano do Ensino Fundamental

1.B
2.A
3.C
4.C
5.A
6.D
7.A
8.D
9.B
10.A
Exercícios sobre Pteridófitas para o 7º Ano do Ensino Fundamental, com gabarito

Veja também

Referências
PTERIDOPHYTA. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2018. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Pteridophyta&oldid=52979140>. Acesso em: 24 ago. 2018.

Atividades e Exercício sobre Terrário

Exercícios e questões sobre como montar um terrário para aulas de ciências e biologia do ensino fundamental e do ensino médio. Questões de ciencias Ensino Fundamental.
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Como Fazer um Terrário?


Um terrário é como um aquário, mas para plantas em vez de peixes. É feito em praticamente qualquer recipiente de vidro. Ele é plantado para parecer um jardim em miniatura ou uma floresta fechada em seu próprio mundinho.

Você pode facilmente fazer um belo terrário.

Primeiro, você quer que todas as plantas prosperem no mesmo tipo de ambiente. Você pode plantar todas as samambaias, porque elas gostam de umidade. Você pode colocar musgo com as samambaias, porque o musgo também gosta de umidade. 

Você pode usar um recipiente aberto ou um recipiente fechado.

Um recipiente fechado (com tampa) pode ser melhor para samambaias, heras e begônias. Eles gostam de umidade. Mas se você vir muita água condensando na tampa, remova-a por um tempo e substitua-a.

O que é preciso para fazer um terrário?

  • Recipiente de vidro transparente. Por exemplo, aquário de qualquer tamanho, aquário de peixes dourados, pote de biscoitos, pote de picles, vaso com fundo largo, taça de conhaque ou até mesmo um prato raso com uma tigela de vidro virada de cabeça para baixo.
  • Rochas (do tamanho de mármore, dependendo do tamanho do recipiente)
  • Carvão ativado para filtrar a água e ajudar a prevenir o crescimento de fungos
  • Solo para vasos (esterilizado)
  • Pequenas plantas de diferentes cores, formas e texturas. Tente obter plantas em miniatura que não cresçam muito para o recipiente.
Opcional:

Musgo
Rochas decorativas ou seixos, ou ambos
Decoração divertida, como pequenas pinhas, conchas, animais de cerâmica ou um gnomo de jardim.
Certifique-se de que seu recipiente de vidro esteja limpo e brilhante.

Desenho mostrando as camadas de rochas, carvão e solo no terrário, junto com plantas e um pequeno gnomo de jardim.
As camadas de rocha e solo fazem parte da beleza do seu terrário.

Regue as plantas, mas não muito.

Coloque na luz indireta.

Exercícios sobre Terrário


1) (Curitiba/UFPR) Um estudante se propôs a montar um terrário. Assinale a alternativa correta com relação às justificativas apresentadas por ele quanto aos procedimentos adotados.
*a) Selecionou amostras de musgos (briófitas), já que eles possuem crescimento adequado a ambientes pequenos, pois são desprovidos de sistema vascular (xilema e floema).
b) De pteridófitas, optou apenas por um exemplar, já que essa planta, durante o seu ciclo reprodutivo, produz grande quantidade de flores, com muito pólen, comprometendo todo o ambiente.
c) Descartou as amostras de grama (capim), por se tratar de dicotiledôneas, que necessitam de muita água para que os cotilédones rompam o tegumento da semente e germinem.
d) Selecionou uma amostra de planta de moranguinho, já que ela produz pseudofrutos e, como tal, não gera sementes, não germina e não contamina as demais amostras.
e) Acrescentou algumas gotas de auxinas (hormônios vegetais), de modo a restringir o crescimento excessivo principalmente da gema apical das amostras maiores.


2 - (Curitiba/UFPR)  Como resolveu ampliar o número de seres vivos presentes em seu terrário, o estudante acrescentou alguns exemplares da fauna. Avalie as justificativas para os seguintes procedimentos que esse estudante adotou:
1. Selecionou alguns exemplares de formigas, já que elas têm importante papel no mecanismo de retirada da água quando da abertura dos estômatos das plantas, acelerando o fluxo de seiva elaborada.
2. Um exemplar de joaninha foi colocado no terrário, pois esse animal, sendo um exemplar de tetrápoda, se desloca com mais rapidez no interior do terrário.
3. Foi colocada uma lesma, pois não poderia faltar uma amostra de molusco.
4. Dispensou o tatuzinho de jardim, já que ele é um inseto predador de outros animais.
5. Selecionou uma pequena perereca, pois queria contemplar um representante de vertebrata.
Estão corretamente justificados os procedimentos:
a) 1, 3 e 5 apenas.
b) 1, 2 e 5 apenas.
c) 1, 3 e 4 apenas.
d) 2 e 4 apenas.
*e) 3 e 5 apenas. 





Veja também

Exercícios sobre Angiospermas 7 ano, com Respostas.

Exercícios sobre Angiospermas 7º ano, com respostas. Nesta postagem trouxemos questões sobre as características gerais da angiospermas sugerido para o 7º ano do ensino fundamental para provas, testes, simulados e atividades de ciências. Os exercícios de Ciências sobre seres vivos apresentados nesta página foram elaborados para professores do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) que precisam de questões com respostas e gabarito para a elaboração de provas, testes e atividades avaliativas.

Organizadas para uso direto em sala de aula, as questões permitem avaliar a compreensão dos alunos e reforçar os conteúdos trabalhados, podendo ser utilizadas em avaliações formais, listas de exercícios ou atividades de revisão. O objetivo é oferecer um material prático, confiável e alinhado ao ensino de Ciências, facilitando o planejamento do professor.
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Exercícios sobre Angiospermas 7 ano, com respostas.

Questionário sobre angiospermas.

1) Quais são as principais características das angiospermas?  Possuem todos os órgãos como: raiz, caule, folhas, flores, frutos e sementes.

2) Como se formam os frutos nas angiospermas?  São os ovários das flores, desenvolvidos após a fecundação.

3)Q que diferencia as angiospermas das gimnospermas?
As gimnospermas não dão frutos, pois suas flores não têm ovário.

4) Relacione os grupos que caracterizam a divisão das angiospermas.
Dividem-se em dois grupos:
monocotiledôneas - suas sementes têm apenas um cotilédone;
dicotiledôneas - suas sementes têm dois cotilédones.


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5) Como na maioria dos vegetais, as angiospermas trazem grandes benefícios para humanidade, cite alguns deles:
Alimento, madeira, matéria-prima para a indústria etc.

6) Dê exemplos de Monocotiledôneas do grupo das gramíneas.
capim, cana-de-açúcar, milho, bambu;

7) Q que grupo pertencem angiospermas como lírio, alho e cebola.
Liliáceas -

8) Dê exemplos de Dicotiledôneas leguminosas.
Feijão, amendoim, soja, ervilha, ingá, acácia;

9) Assinale a alternativa em que não é um grupo das dicotiledôneas:

a)   rosáceas - rosa, morango, pêra, maçã, ameixa;
b)   rubiáceas - café, jenipapo;
c)   compostas - girassol, dália, margarida.
d)   musáceas - banana.  X

10) Dê exemplos de bromeliáceas.

Abacaxi

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Questões Objetivas sobre Angiospermas 7 ano


1. Assinale a alternativa cuja estrutura está presente nas Angiospermas mas não nas Gimnospermas.


a. ( ) Raiz
b. ( ) Fruto
c. ( ) Caule
d. ( ) Folhas
e. ( ) Semente


2. (UFFS 2012) As angiospermas são:

a. ( ) plantas cujos componentes de sua subdivisão carecem de frutos verdadeiros, apresentando sementes provenientes de óvulos nus, dispostos na superfície do macros porófilo.
b. ( ) categoria de plantas formadas pela reunião de espécies semelhantes, cujo relacionamento não se baseia somente em caracteres morfo-lógicos, mas também em particularidades de outra natureza, como a origem, as migrações,o comportamento genético, fisiológico e ecológico.
c. ( ) conjunto de plantas cultivadas, o qual se distingue claramente por diversos caracteres que se mantêm nos descendentes, quando estes se reproduzem, tanto sexuada como assexuadamente.
d. ( ) plantas que possuem as sementes protegidas por uma folha carpelar fechada, que após sofrer modificações, origina o carpelo.
e. ( ) o grupo das chamadas ‘madeiras macias’ ou‘madeiras de fibras longas’; ‘Softwood’, em inglês.


3. (Nova Olinda/Consulpam) A baunilha (Vanilla planifolia) é uma espécie de orquídea, planta trepadeira e de regiões tropicais americanas. É considerada uma especiaria por interferir de forma benéfica no sabor final da comida, além de permitir a conservação dos alimentos. A baunilha é considerada uma exemplo de:
a) Angiosperma. 
b) Gimnosperma. 
c) Pteridófita. 
d) Briófita.


4. (Nova Olinda/Consulpam) Sobre a reprodução das plantas é INCORRETO afirmar que:

a) Nas angiospermas a fecundação ocorre no esporófito, independendo assim de
gametófitos, para que se complete o processo de reprodução sexuada.
b) Um aspecto exclusivo das angiospermas é a dupla fecundação. Em cada óvulo um dos núcleos espermáticos se fundem com a oosfera, formando um zigoto diplóide.
c) Na reprodução assexuada como ocorre nas plantas vasculares, uma importante
característica dos caules é a presença de botões germinativos ou gemas.
d) Tanto nas briófitas quanto nas pteridófitas, o gametângio masculino recebe o nome de anterídio, e o gametângio feminino o nome de arquegônio.

5. Sobre as As Angiospermas assinale a alternativa INCORRETA

A) do grego: angeos (ἄγγος) - "bolsa" e sperma (σπέρμα) - "semente".
b) são plantas cujas sementes são protegidas por uma estrutura denominada fruto.
c) São o segundo maior grupo de plantas, superadas apenas pelas gimnospermas.
d) Elas possuem raiz, caule, folha, flores, semente e fruto.

6. Considerando a Reprodução das Angiospermas analise os itens:

I. As flores são os órgãos das angiospermas relacionados com a reprodução
II. As flores das angiospermas atuam na proteção das estruturas reprodutivas
III. Existe vários tipos de flores com cor e forma diferentes, para atrair uma maior variedade de agentes polinizadores.

Estão corretos

a) apenas I e II
b) apenas II e III
c) apenas I e III
d) I,II e III

7. Sobre as Angiospermas marque a alternativa INCORRETA:

a) O gametófito masculino das angiospermas é significantemente reduzido em tamanho, comparado as gimnospermas. 
b) O grão de pólen menor diminui o tempo de polinização até alcançar a planta fêmea para a fertilização. 
c) Nas gimnospermas, a fertilização pode ocorrer em até um ano após a polinização, enquanto nas angiospermas, a fertilização começa logo após a polinização. 
d) O tempo curto leva às plantas angiospermas produzirem menos sementes que as gimnospermas, por isso são mais atrasadas na evolução

8. Sobre as Características gerais das classes de angiospermas aponte a alternativa ERRADA sobre as Monocotiledôneas 

a)Raízes axial ou pivotante;
b) Sementes com 1 cotilédone;
c) Flores trímeras (múltiplas de 3); Nervuras paralelas nas folhas
d) Ciclo de vida curto (por causa da raiz pequena); Crescimento primário;

9. Não é exemplo de monocotiledôneas
a) Gramíneas, arroz, 
b) milho, cereais, 
c) centeio, trigo, 
d) amendoim, feijão

10. Sobre as Características gerais das classes de angiospermas aponte a alternativa ERRADA sobre as Dicotiledôneas

a) Raiz axial ou pivotante permitindo assim atingir maiores profundidades

b) Folhas com nervuras geralmente reticuladas
c) Semente com dois cotilédones
d) Folhas com Nervuras paralelas


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Gabarito dos exercícios sobre Angiospermas


1.B

2.D
3.A
4.A
5.C
6.D
7.D
8.A
9.D
10.D

Exercícios sobre Briófitas para 7º Ano com gabarito.

...Exercícios sobre briófitas para 7º Ano com gabarito. Trouxemos mais questões de ciências para o 7º Ano do Ensino Fundamental, sobre briófitas, sugeridas para provas, exercícios, testes e simulados. Questões de múltipla escolha com gabarito.
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Exercícios sobre briófitas para 7º Ano com gabarito

Questões sobre briófitas
Questão 1. Em relação as briófitas não é correto afirmar que:
a) são vegetais de tamanho pequeno, frágeis, que vivem em lugares úmidos e geralmente à sombra.
b) Os representantes mais conhecidos deste grupo são os musgos
c) A característica marcante dos briófitos é a ausência de vasos para a condução das seivas.
d) A seiva é transportada por vasos condutores por todo o vegetal.

Questão 2. Considere as seguintes afirmativas sobre as briófitas:
I - As hepáticas também são briófitos.
II - Os briófitos não têm raízes.
III - Fixam-se ao solo por meio de filamentos chamados rizóides, que absorvem a água de que o vegetal precisa.

Está (ão) correta(s)
a) Somente I
b) I e II
c) II e III
d) Todas as afirmativas
 

Questão 3. Assinale a alternativa correta em relação as briófitas:
a) Possuem verdadeiro caule lenhoso.
b) Apresenta vasos para a condução da seiva.
c) Suas folhas denominam-se filóides e são apenas partes achatada do caulóide.
d) Apresentam flores e frutos.

Questão 4. Sua reprodução apresenta duas fases, uma assexuada e outra sexuada. Na reprodução do musgo, por exemplo temos as seguintes etapas, exceto:
a) na primeira fase (sexuada), formam-se esporângios, órgãos que produzem células denominadas esporos;
b) os esporos formam brotos no caule originando plantas masculinas e femininas;
c) na fase sexuada, a planta masculina produz células reprodutoras masculinas (anterozóides), e a planta feminina produz células reprodutoras femininas (oosferas);
d) levados pelas gotinhas de chuva, os anterozóides alcançam a planta feminina, penetrando em seus órgãos sexuais, onde estão as oosferas;

5. Assinale a alternativa errada sobre as briófitas.
a) na planta feminina, um anterozóide une-se à oosfera, originando os esporos;
b) o embrião desenvolve-se na planta feminina, formando um esporângio.
c) o esporângio, por sua vez, produz esporos, que caem ao solo reiniciando o ciclo.
d) esse processo de reprodução em ciclo com uma fase assexuada e outra sexuada denomina-se alternância de gerações.

6. (FEPESE São José 2013) Assinale a alternativa que justifica o pequeno porte das Briófitas.
a. ( ) Incapacidade de realizar fotossíntese.
b. ( ) Impossibilidade de realizar reprodução sexuada.
c. ( ) Ausência de estruturas reprodutivas.
d. ( ) Ausência de carioteca nas células do organismo.
e. ( ) Ausência de vasos condutores especializados para transportar a água.


7. (SãoJoséSC/FEPESE/2014) Assinale a alternativa que indica corretamente o grupo de vegetais com tamanho pequeno, geralmente com alguns poucos centímetros de altura, que vivem preferencialmente em locais úmidos e sombreados. Apresentam estruturas semelhantes a raízes, caules e folhas, mas não possuem vasos condutores especializados no transporte de nutrientes e água.
a. ( ) Briófitas
b. ( ) Pteridófitas
c. ( ) Angiospermas
d. ( ) Gymnospermas

e. ( ) Dicotiledôneas

8. (Criciúma 2008) Sobre as plantas avasculares, escolha a alternativa correta.
a. ( ) Apesar de não terem um sistema de vasos condutores, estas plantas possuem frutos
pequenos e deliciosos.
b. ( ) Reproduzem-se apenas assexuadamente, por um mecanismo chamado de alternância
de gerações.
c. ( ) São representadas pelas samambaias, também chamadas de pteridófitas, que apresentam
um grosso rizoma subterrâneo.
d. ( ) Têm como exemplo as gymnospermas do tipo coníferas, que apresentam estruturas reprodutivas
do tipo cones.
e. (  ) São as chamadas briófitas e hepáticas e podem ser caracterizadas por não possuírem tecidos condutores de seiva bruta ou elaborada (xilema e floema, respectivamente).

9. Sobre as Briófitas assinale a alternativa ERRADA
a) São plantas que apresentam características de transição do ambiente aquático para o terrestre.
b) Não possuem raízes e a absorção da água ocorre diretamente através da superfície do corpo do gametófito em contato com o substrato, fixo por meio de estruturas denominadas de RIZÓIDES.
c) Não são capazes de realizar fotossíntese, sendo heterótrofos
d) Como as algas, possuem o corpo na forma de talo, sem raízes, caule e folhas diferenciadas

10. Não se pode afirmar sobre as Briófitas que:
a) São plantas vasculares (com vasos condutores); os líquidos são conduzidos por xilema e floema 
b) O transporte de água de célula a célula é muito lento e as células mais distantes morreriam desidratadas.
c) São plantas comuns em locais úmidos e que não recebem luz direta do sol.
d) São sensíveis à poluição e a ausência delas indica má qualidade do ar.
 

GABARITO das questões sobre briófitas


1. D
2.D
3.C
4.B
5.A
6.E
7.A
8.E
9.C
10.A


Exercícios sobre Briófitas para 7º Ano com gabarito.

Veja também

Lista de Exercícios sobre Fotossíntese Ensino Fundamental 7º Ano

As questões contemplam conteúdos essenciais da disciplina e podem ser utilizadas na elaboração de provas, testes, atividades avaliativas e revisões em sala de aula....Exercícios Fotossíntese Ensino Fundamental 7º Ano. Questões discursivas e objetivas sobre o processo de fotossíntese para o ensino fundamental e médio. Série de atividades de ciências com lista de exercícios para aulas de ou simulados de ciências, provas e avaliação de ciências.  
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Questões objetivas sobre fotossíntese para o 7º Ano do ensino Fundamental


1. Assinale a alternativa correta.

a. ( ) Na fase escura da fotossíntese é que ocorre a respiração das células vegetais.

b. ( ) A fase clara da fotossíntese ocorre no estroma dos cloroplastos.

c. ( ) A fase escura da fotossíntese é também chamada de ciclo do ácido carboxílico

d. ( ) A fotossíntese é um processo do anabolismo, em que a planta acumula energia a partir da luz para uso no seu metabolismo, culminando com a produção de energia química.

e. ( ) O produto final da fotossíntese é CO2, O2, água e ATP



2. Analise o texto abaixo:
A ...................é o processo físico-químico pelo qual as plantas, algas e algumas bactérias...................... utilizam para sintetizar...................
.
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.
a. ( ) quimiossíntese ; energia química ; açúcar
b. ( ) respiração ; compostos orgânicos ; açúcar
c. ( ) respiração ; compostos orgânicos ; energia química
d. ( ) fotossíntese ; compostos orgânicos ; energia luminosa
e. ( ) fotossíntese ; energia luminosa ; compostos orgânicos

3. Com relação às diferentes fases da fotossíntese,
assinale a alternativa correta.
a. ( ) A fase clara da fotossíntese é também chamada de fotoquímica. É nela que ocorre a quebra da água e liberação de oxigênio.
b. ( ) A fase escura ocorre na membrana dos tilacoides e dela participa um complexo de pigmentos existentes nos grana, aceptores de elétrons e moléculas de água.
c. ( ) A fase clara da fotossíntese necessita de ATP e NADH2 como precursores, para ocorrer.
d. ( ) A fase escura da fotossíntese recebe esta denominação porque precisa ocorrer no escuro, ou seja, na ausência de luz.
e. ( ) Um dos acontecimentos marcantes da fase escura é a fotofosforilação cíclica. Nela, depois de ser atingida pela luz do Sol, a molécula de clorofila libera elétrons que são recolhidos por aceptores de elétrons, que os enviam a uma cadeia de citocromos.

4. Assinale a alternativa que indica corretamente o processo físico-químico pelo qual as plantas, algas e algumas bactérias utilizam energia luminosa para sintetizar compostos orgânicos.
a. ( ) Fotossíntese
b. ( ) Luminescência
c. ( ) Quimiossíntese
d. ( ) Produtividade bruta
e. ( ) Produtividade primária

5. Em relação ao fluxo de energia em um ecossistema, assinale a alternativa correta.
a. ( ) Os vegetais fotossintetizantes absorvem energia solar, armazenando-a como energia potencial, na forma de compostos químicos altamente energéticos constituintes dos alimentos.
b. ( ) A energia provém da alimentação realizada pelo seres vivos, que se dividem em autótrofos, heterótrofos e decompositores. Os heterótrofos compreende os seres capazes de sintetizar seu alimento para obtenção de energia.
c. ( ) A nutrição dos organismos heterotróficos ocorre por um processo de absorção, mediante o lançamento de enzimas sobre a
matéria orgânica morta.
d. ( ) Os herbívoros absorvem a energia contida nos vegetais por meio do processo de transpiração.
e. ( ) Na cadeia alimentar a energia útil aumenta a cada nível trófico, tornando-se aproveitável na forma de calor.


6. Assinale a alternativa que cita corretamente os produtos resultantes da fotossíntese:
a. ( ) Água e gás carbônico.
b. ( ) Água e oxigênio.
c. ( ) Água e açúcar.
d. ( ) Oxigênio e açúcar.
e. ( ) Gás carbônico e oxigênio

7. Organela citoplasmática responsável pela fotossíntese:
a. ( ) mitocôndrias
b. ( ) cloroplastos
c. ( ) centríolos
d. ( ) lisossomos
e. ( ) peroxissomos

8 - O processo de fotossíntese, essencial para o desenvolvimento das plantas, tem como produtos:
a) glicogênio, água e gás carbônico.
b) glicose, luz e oxigênio.
c) glicose, água e oxigênio.
d) glicogênio, luz e gás carbônico.
e) glicose, água e gás carbônico.

9. (FEPESE) Assinale a alternativa correta sobre a fotossíntese.
a. (  ) O oxigênio formado provém da água.
b. ( ) O oxigênio formado provém da glicose.
c. ( ) O oxigênio formado provém do gás carbônico.
d. ( ) A fase escura ocorre somente à noite, quando
a planta não está exposta à luz solar.
e. ( ) A fase clara da fotossíntese ocorre nas mitocôndrias.


10) Sobre a Fotossíntese é INCORRETO afirmar que:
a) A Energia solar transformada em energia química.
b) Cloroplasto é uma Organela presente nos autótrofos fotossintetizantes eucariotos onde encontramos a clorofila.
c) Cloroplasto é pigmento necessário para a realização da fotossíntese. 
d) Todo o processo é dividido em duas etapas: Fase clara ou etapa fotoquímica Fase escura ou fase química


Gabarito das questões sobre fotossíntese para o 7º Ano do ensino Fundamental
1 D
2 E
3 A
4 A
5 A
6 D
7 B
8 C
9 A
10.C
 
Sugestões de questões discursivas sobre fotossíntese para o 7º Ano do ensino Fundamental
1)Qual a diferença da fase clara para a fase escura da fotossíntese?
a fase escura da fotossíntese não necessita de ativação luminosa para acontecer, mas utiliza os produtos provenientes da fase clara.
Fase Clara É necessária a presença da luz para que ocorra.

2)O que é a clorofila?
é pigmento necessário para a realização da fotossíntese. 

3) O que é o cloroplasto?
A fotossíntese ocorre nos cloroplastos, uma organela que, entre outras características, apresenta uma dupla membrana.

4) O que é Fotossíntese?
Fotossíntese é um processo pelo qual ocorre a conversão da energia solar em energia química para realização da síntese de compostos orgânicos.

5) Quais são os organismos que realizam a fotossíntese?
Trata-se de um processo realizado por organismos autotróficos fotossintetizantes, como plantas, algas e alguns procariontes. 

6) Explique, de forma resumida, como ocorre a fotossíntese:
Os organismos captam a luz solar, convertem-na em energia química, que será utilizada para a produção de compostos orgânicos, baseada em água e dióxido de carbono. Um dos produtos finais desse processo é o oxigênio, que é liberado no ambiente.

7) Quais são os principais pigmentos fotossintetizantes?
As clorofilas, carotenoides e ficobilinas.

8) Qual Importância da fotossíntese?
Fundamental para a existência da vida na Terra da maneira que a encontramos hoje, pois é por meio da fotossíntese que o oxigênio existente no planeta, essencial para a sobrevivência de grande parte dos organismos, é produzido.

9) Qual é a relação da fotossíntese com a cadeia alimentar?
Os organismos autotróficos fotossintetizantes são a base das cadeias alimentares tanto terrestres quanto aquáticas. A energia presente na matéria orgânica produzida por eles é transmitida aos demais elos da cadeia

10) Cite um produto da fotossíntese
Oxigênio
 

Veja  também
Exercícios sobre Fotossíntese Ensino Fundamental 7º Ano

Série de Exercícios sobre Reino Plantae (Vegetais) para o 7º ano.

Exercícios sobre Reino Plantae 7º ano sem respostas. Lista de exercícios (questionário) sobre os órgãos dos vegetais, tipos, estrutura e funções. Precisa de exercícios de Ciências prontos para aplicar em sala de aula? Esta lista reúne questões com gabarito, organizadas para o Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano), ideais para montar provas, testes, atividades avaliativas e revisar conteúdos de forma prática e rápida.

Este conjunto de exercícios de Ciências foi estruturado para atender às demandas do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano), contemplando diferentes níveis de complexidade. As questões, acompanhadas de gabarito, favorecem a avaliação da aprendizagem, podendo ser utilizadas em instrumentos formais e informais, como provas, testes, listas de exercícios e atividades de revisão.

Série de atividades de ciências com lista de exercícios para aulas de ou simulados de ciências, provas e avaliação de ciências. As atividades se referem ao conteúdo de ciências do 7 ano.
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Exercícios sobre Reino Plantae 7º ano sem respostas


Questões objetivas sobre Vegetais - Reino Plantae


1) Assinale a alternativa que não trata de transporte no metabolismo dos vegetais e animais
a) fazem nutrientes mover de um ponto a outro
b) circulação de gases respiratórios ou seja, óxido de oxigénio e de carbono
c) eliminação de resíduos metabólicos
d) movimento de hormônios
e) crossing over na meiose

2) Não Descreve a estrutura e função da raiz a alternativa?
a) pêlos radiculares são encontrados perto da ponta da raiz
b) zona pelífera é uma projeção que amplia o contato com as partículas do solo
c) os pelos são permeáveis ​​à água e sais minerais, por conseguinte, são utilizados para absorver água e sais minerais
d) Existe grande número de pelos absorventes que oferecem uma grande área de superfície para a absorção de água e sais minerais.
e) Rica em cloroplastos para facilitar a fotossíntese na região

3) indicar a alternativa correta sobre as semelhanças e diferenças entre uma raiz dicotiledóneas e monocotiledóneas
a) ambos não apresentam epiderme, córtex, feixes vasculares (Xilema e floema)
b) somente as dicotiledôneas podem armazenar órgãos alimentos / armazenamento
c) nas monocotiledôneas floema e xilema estão ausentes
d) em ambos o caule é usado ​​para proteção tanto conduzir água, sais e nutrientes
e) na dicotiledónea o floema está ausente, mas xilema tem forma de estrela

4) Não corresponde ao movimento da água do solo para as folhas nos vegetais.
a) Raiz absorve água que existe como uma fina película entre as partículas do solo
b) a concentração de seiva nas células de raiz é maior do que a da solução circundante no solo, puxando assim as moléculas de água através da parede celular e da membrana celular por meio de osmose
c) através da endoderme, por transporte passivo, vasos do xilema conduzem a água nos vegetais
d) água arrastado para a célula de raiz dilui o citoplasma da célula tornando-se menos concentrada do que nas células do córtex da raiz adjacente.
e) devido a osmose a água move-se de gradiente a partir de células ciliadas da raiz para o córtex.

5) o nome do processo pelo qual os sais minerais entram em uma planta
a) transporte Ativo
b) impermeabilidade
c) transliteração
d) fotossíntese
e) transporte passivo

6 - (UFPR SEEDPR)Numa aula de botânica, um aluno traz para a sala um vegetal e pede a você para identificá-lo. Após fazer um corte
transversal em um dos ramos da planta e observá-lo ao microscópio, você tranqüilamente diz a ele que se trata de
uma angiosperma, mais especificamente do grupo das monocotiledôneas. Ao ser indagado pela turma de como
chegou a essa conclusão, você explica que a identificou pelo fato de apresentar:
a) traqueídeos bem definidos, caules subterrâneos e folhas distribuídas em sentido radial.
b) raiz axial, folhas largas com nervuras peninérveas e feixes liberianos e lenhosos reunidos em grupos.
c) flores tetrâmeras ou pentâmeras, dois cotilédones e albúmen não-desenvolvido.
d) raiz fasciculada, feixes liberianos e lenhosos dispersos e folhas longas, com nervuras paralelinérveas.
e) flores agrupadas formando estróbilos, sementes nuas e folhas aciculares.

7) Explicação da absorção de sais minerais pelos vegetais está correta em
a) Os vegetais não necessitam de sais minerais para o metabolismo e bom funcionamento, somente de água
b) Os sais minerais são absorvidos a partir das folhas para o caule em forma de solução por ativa
c) transporte ativo não que requer energia
d) transporte ativo envolve substâncias chamadas transportadoras tomado em conjunto com água e, em seguida, são transportados para os caules e folhas
e) o principal processo envolvido na absorção e movimento de sais minerais é a fotossíntese

8) São os fatores estruturais que afetam a taxa de transpiração nos vegetais
a) Número de estomas ou seja, quanto mais o estomas quanto maior a taxa e vice-versa
b) turgidez das células guarda, que controlam a abertura e fecho de estomas quando eles estão abertos a taxa de transpiração é alta
c) tamanho das folhas, quanto a maior área de superfície, maior a taxa de transpiração
d) queda de folhas conduzem a menor taxa de transpiração e também a secagem das folhas reduz a taxa de transpiração
e) cutícula fina aumenta a distância através da qual a água vaporiza. Ausência de cutícula também diminui a taxa de transpiração.

9) indica os fatores que causam o aumento da taxa de transpiração das folhas, exceto
a) aumento da intensidade da luz
b) umidade relativa baixa
c) temperatura
d) intensidade de chuvas
e) calor

10) Por que ocorre a inclinação das folhas em um dia quente e ensolarado?
a) reduz a área de superfície exposta ao sol redução da transpiração cuticular
b) aumento da área de superfície exposta ao sol redução da transpiração cuticular
c) reduz a área de superfície exposta ao sol redução para respiração celular
d) reduz a área de superfície oposta ao sol redução da transpiração cuticular
e) aumenta a área de superfície exposta ao sol redução da fotossíntese

11. As briófitas são plantas avasculares, ao contrário dos outros grupos de plantas que já são vasculares, ou seja, possuem vasos condutores de seiva. A respeito dos vasos que conduzem as seivas é CORRETO afirmar que:
a) A seiva bruta (água e sais minerais) é conduzida pelo floema até as folhas.
b) A seiva elaborada (solução de substâncias orgânicas) é conduzida pelo xilema até as folhas.
c) O xilema é o tecido condutor que transporta água e sais minerais das raízes até as folhas.
d) O floema é o tecido condutor que transporta água e sais minerais das folhas para as demais partes da planta.

12. Os estômatos são estruturas epidérmicas compostas por duas células em forma de haltere ou grão de feijão, ricas em cloroplastos, denominadas células-guarda, as quais são circundadas por um número variável de células vizinhas, as células acessórias, que não possuem cloroplastos. Sobre os estômatos, julgue os itens abaixo.
I- Tem a função de estabelecer a comunicação do meio interno com a atmosfera, constituindo-se em um canal que permite a troca de gases e a transpiração das plantas.
II- A abertura dos estômatos depende apenas da quantidade de água disponível para as raízes e da concentração de gás carbônico.
III- A taxa de transpiração da planta diminui quando esta passa a abrir os estômatos para permitir o ingresso de gás carbônico.
IV- Os estômatos se fecham gradativamente à medida que a luminosidade diminui.

Estão CORRETOS apenas os itens
a) I e II.
b) II e III.
c) I e IV.
d) I, III e IV.

13- O desenvolvimento dos vegetais em suas diversas manifestações- crescimento, resposta à estímulos, floração etc. – é regulado por hormônios vegetais, ou fitormônios. Estes são substâncias orgânicas produzidas em determinadas regiões da planta e que migram para locais onde exercem
seus efeitos. O fitormônio responsável por induzir o fechamento dos estômatos e o envelhecimento de folhas, flores e frutos é
a) o etileno.
b) o ácido abscísico.
c) a giberelina.
d) a auxina

14. (C.M. Curitiba.UFPR) - Os vegetais apresentam movimentos característicos, como tropismos, tactismos e nastismos. Em alguns desses movimentos, os agentes são bem conhecidos; outros, porém, permanecem objetos de investigação científica.
Sabemos que os tropismos decorrem do crescimento diferenciado de partes de uma estrutura vegetal. Numere a coluna da direita, relacionando os principais tipos de tropismo dos vegetais a seus respectivos agentes.

1. Fototropismo. ( ) Tropismo provocado pela ação da gravidade.
2. Geotropismo. ( ) Tropismo verificado nas gavinhas, que se enrolam em torno de um suporte.
3. Tigmotropismo. ( ) Tropismo em que o agente excitante é a luz.


Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
a) 2 – 1 – 3.
b) 3 – 1 – 2.
c) 2 – 3 – 1.
d) 1 – 3 – 2.
e) 3 – 2 – 1.


14. (TecLab Curitiba) Sobre as características anatômicas, fisiológicas e reprodutivas dos vegetais é correto afirmar:
a) Os gametófitos dos musgos são diplóides, clorofilados, não possuem vasos condutores e possuem gametângios
denominados anterídio ou arquegônio.
b) As samambaias são as pteridófitas mais conhecidas, possuindo caule subterrâneo e esporófito hermafrodita e de curta duração.
c) Embrião, o endosperma triplóide e a casca formam as sementes produzidas pelas araucárias, que correspondem ao pinhão comestível.
d) Nas angiospermas, um núcleo gamético fecunda um núcleo polar, originando o endosperma diplóide.
e) Os óvulos são gametângios femininos presentes nas gimnospermas e angiospermas.

15) Podemos citar como características para os representantes deste reino, exceto:
a) São autótrofos, capazes de produzir seu próprio alimento através de processos como a fotossíntese,
b) utilizam de nutrientes essenciais presentes no solo, água e luz solar.
c) O reino das plantas, ou dos vegetais, também pode ser chamado de Metaphyta,
d) engloba toda diversidade de fungos, corais, musgos, ervas, arbustos, árvores, etc

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GABARITO dos Exercícios de Biologia Vegetais Ensino Médio
1 E
2 E
3 E
4 C
5 A
6 D
7 E
8 E
9 D
10 A
11 C
12 C
13 B
14 E
15 D

Modelo de prova para 7º Ano do Ensino Fundamental sobre os Vegetais. Estrutura, classificação, características gerais e órgãos das plantas.

30 Exercícios sobre Reino Plantae 7º ano.

Veja também

Modelo de Prova de Ciências sobre os Vegetais, 7 ano.



Questões sobre os Vegetais

1. Qual grupo de vegetais que possuem raiz, caule, folha, flor, semente e fruto?
  • Angiospermas

2. Diferencie frutos secos de carnosos
  • CARNOSOS: Frutos com o pericarpo macio e suculento.
  • SECOS: Frutos que têm pericarpo seco.

3. Assinale a alternativa que indica corretamente o grupo dos vegetais que apresenta flores e frutos.

a. ( ) Fungos
b. ( ) Pteridófitas
c. ( ) Gimnospermas
d. ( x ) Angiospermas
e. ( ) Briófitas


4. Complete a frase. Morango e caju são pseudofrutos (significam frutos que não derivam diretamente da flor).

5. Assinale a alternativa que cita corretamente o nome de um dos órgãos dos vegetais responsável pela condução da seiva elaborada nos vegetais.

a. ( ) Meristema
b. ( ) Xilema
c. ( X ) Floema
d. ( ) Estômato
e. ( ) Parênquima


6. Considerando a afirmação abaixo sobre a estrutura dos vegetais marque V verdadeiro ou F Falso

( V ) Tomate e nabo apresentam fruto carnoso do tipo baga e uma raiz, respectivamente.


7. Com relação ao estudo dos vegetais. Relacione as funções com as respectivas partes das folhas:

Funções

1. porção laminar onde são encontrados os tecidos assimilares por uma epiderme e onde geralmente o pecíolo se ramifica, formando as nervuras.
2. parte basal localizada geralmente na base do periciclo, que abraça total ou parcialmente o caule que serve para fixar a folha.
3. parte da folha que prende o limbo ao caule.
4. apêndices em geral laminares, localizados na base da folha, geralmente com função de proteção e assimilação, podendo em alguns casos se transformar em espinhos.

Partes das folhas

(2 ) bainha
(4) estípulas
(1) limbo
(3) pecíolo


8. Quais são as funções das raízes?
Fixar a planta ao solo.
Absorver e conduzir água e sais minerais dissolvidos.
Armazenar nutrientes.

9. Complete as frases:

a) Coifa ou Zona de proteção estrutura com formato de capuz, formada por células vivas localizada na extremidade da raiz.
b) Zona lisa é a região onde as células estão se alongando, promovendo o crescimento da raiz. Não há pelos nessa zona.
c) Zona pilífera é a região com pelos, onde é realizada a absorção de água e sais minerais.
d) Sua função principal, a captação da luz para a realização da fotossíntese e transpiração. Armazenam água e nutrientes. Podem ter estruturas de defesa.

 
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Material para Ensino Fundamental (6 Ano, 7 Ano, 8 Ano e 9 Ano) e Ensino Médio (1 Ano, 2 Ano e 3 Ano)

João 3 16 Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho Unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.