CieBio

Plano de Aula de Ciências sobre Alimentos

<br />
<center>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 450px;"><colgroup><col width="154"></col><col width="278"></col></colgroup><tbody>
<tr><td colspan="2" style="border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.1cm;" valign="top" width="440"><div align="center">
<h2>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Plano de Aula de Ciências sobre Alimentos</span></span></h2>
</div>
</td></tr>
<tr valign="top"><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: none; border-top: none; padding: 0cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="154"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Título/Tema da aula</span></span></td><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="278">Alimentos</td></tr>
<tr valign="top"><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: none; border-top: none; padding: 0cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="154"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Nível de Ensino</span></span></td><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="278"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Ensino Fundamental</span></span></td></tr>
<tr valign="top"><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: none; border-top: none; padding: 0cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="154"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Disciplina</span></span></td><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="278"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Ciências</span></span></td></tr>
<tr valign="top"><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: none; border-top: none; padding: 0cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="154"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Duração da Aula</span></span></td><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="278"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Livre</span></span></td></tr>
<tr valign="top"><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: none; border-top: none; padding: 0cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="154"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Elaboração</span></span></td><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="278"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><a href="https://www.blogdoensinodeciencias.com.br/" target="_blank">Blog do Ensino de Ciências</a></span></span></td></tr>
</tbody></table>
</center>
<center>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 450px;"><colgroup><col width="440"></col></colgroup><tbody>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.1cm;" valign="top" width="440"><div align="center">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><b>Objetivos Gerais</b></span></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" valign="top" width="440"><div align="justify">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: x-small;">Compreensão do organismo humano como um todo correlações entre sistemas, órgãos, tecidos em geral, na alimentação, classificação dos alimentos, as manifestações e os modos de prevenção de doenças relacionadas com a alimentação</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" valign="top" width="440"><div align="center">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><b>Objetivos Específicos</b></span></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" valign="top" width="440"><div align="justify">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: x-small;">compreender a alimentação humana, a obtenção e a conservação dos alimentos, sua digestão no organismo e o papel dos nutrientes na sua constituição e saúde.</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" valign="top" width="440"><div align="center">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><b>Abordagem metodológica, Estratégias e Recursos</b></span></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" valign="top" width="440"><div align="justify">
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Levantamento de conhecimentos prévios dos estudantes </span></span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Exposição dialogada (conversa com os estudantes)</span></span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: x-small;">Apresentação dos fatos, levantamento de interpretações, dúvidas e questões dos próprios estudantes.</span></div>
</div>
</td></tr>
<tr><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" valign="top" width="440"><div align="center">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><b>Atividades de aula</b></span></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" valign="top" width="440"><div align="justify">
<span style="font-size: x-small;"><a href="http://www.blogdoensinodeciencias.com.br/2017/06/exercicios-de-ciencias-resolvidos-sobre-alimentos.html" style="color: #274e13; text-decoration-line: none;" target="_blank"><span style="font-family: verdana, sans-serif;">Exercícios de ciências sobre os Alimentos</span></a><br /><a href="http://www.blogdoensinodeciencias.com.br/2017/08/questionario-sobre-carboidratos-para-8-ano.html" style="color: #274e13; text-decoration-line: none;" target="_blank"><span style="font-family: verdana, sans-serif;">Exercícios de Ciências sobre Alimentos - Carboidratos</span></a><br /><a href="http://www.blogdoensinodeciencias.com.br/2017/10/serie-de-questoes-sobre-os-lipidios.html" style="color: #274e13; font-family: verdana, sans-serif; text-decoration-line: none;" target="_blank">Exercícios de Ciências sobre Alimentos - Lipídios</a></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" valign="top" width="440"><div align="center">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><b>Avaliação</b></span></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border-bottom: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-right: 1px solid rgb(0, 0, 0); border-top: none; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" valign="top" width="440"><div align="justify">
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Observação das contribuições individuais em trabalhos coletivos; </span><span style="font-family: verdana, sans-serif;">Auto-avaliação durante os trabalhos; </span><span style="font-family: verdana, sans-serif;">Avaliação tradicional: provas e testes</span></span></div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
</center>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-0jNtr5Xdwis/W4Q_xCPP8kI/AAAAAAAABIg/0xnj77XEmb01yX9pTXA9fqMDQ9DjJkXIgCLcBGAs/s1600/plano-de-aula-de-ciencias-sobre-poluicao.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img alt="Plano de Aula de Ciências sobre Alimentos" border="0" data-original-height="719" data-original-width="1280" height="111" src="https://3.bp.blogspot.com/-0jNtr5Xdwis/W4Q_xCPP8kI/AAAAAAAABIg/0xnj77XEmb01yX9pTXA9fqMDQ9DjJkXIgCLcBGAs/s200/plano-de-aula-de-ciencias-sobre-poluicao.jpg" title="Plano de Aula de Ciências sobre Alimentos" width="200" /></a></div>
<center>
<br /></center>
<div style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : ciências naturais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1997.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">Direitos reservados</span> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<br />

Plano de Aula de Ciências sobre Alimentos

Plano de Aula de Ciências sobre Alimentos Título/Tema da aula Alimentos Nível de Ensino Ensino Fundamental Disciplina Ciências Du...

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Exercícios de Química sobre Ligações Químicas

<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Exercícios de Química sobre Ligações Químicas. Série de exercícios sugeridos para auls, provas, testes, simulados e exames de química para o 9º ano do ensino fundamental..</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-mxlVwPJt3os/W42SKLDib-I/AAAAAAAABWw/nn-G0he4FcEvzaVmGF-xuh4Bp7KRePgjgCPcBGAYYCw/s1600/exercicios-sobre-equacoes-quimicas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Exercícios de Química sobre Ligações Químicas. " border="0" data-original-height="719" data-original-width="1280" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-mxlVwPJt3os/W42SKLDib-I/AAAAAAAABWw/nn-G0he4FcEvzaVmGF-xuh4Bp7KRePgjgCPcBGAYYCw/s320/exercicios-sobre-equacoes-quimicas.jpg" title="Exercícios de Química sobre Ligações Químicas. " width="320" /></a></div>
<br />
<h2 style="text-align: center;">
Exercícios de Química sobre Ligações Químicas</h2>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">1 - Com relação às ligações químicas, assinale a alternativa correta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">a) A ligação iônica ocorre entre átomos que compartilham elétrons para estabilização de suas camadas eletrônicas mais </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">externas, como por exemplo entre dois átomos de oxigênio e um de carbono, para compor o gás carbônico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">*b) Ligação eletrovalente é o mesmo que ligação iônica, em que um dos átomos cede elétrons e o outro recebe elétrons, </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">estabilizando assim a camada eletrônica mais externa de cada átomo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">c) A ligação covalente acontece quando dois átomos, um com mais de 4 elétrons em sua camada eletrônica mais externa e </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">o outro com menos de 4 elétrons em sua camada eletrônica mais externa, trocam esses elétrons para estabilização de </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">ambos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">d) A ligação covalente ocorre entre metais com metais, onde o metal mais eletronegativo cede seus elétrons para o metal </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">menos eletronegativo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">e) Ligação covalente é aquela em que os elétrons são compartilhados entre, no mínimo, 3 átomos, como no caso do gás </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">carbônico (dois oxigênios e um carbono), para que os três fiquem com suas camadas eletrônicas mais externas</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">estabilizadas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">2. (TecLabUFPR) Sobre o tema ligações químicas, assinale a alternativa correta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">a) Espécies químicas estáveis são eletricamente neutras.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">b) Substâncias iônicas conduzem corrente elétrica no estado sólido, mas não no estado líquido.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">*c) Na ligação covalente entre elementos representativos, apenas os elétrons da camada de valência podem ser</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">compartilhados.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">d) Na representação de Lewis de oxigênio molecular, são representados 8 pares de elétrons.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">e) A regra do octeto explica a formação da ligação metálica.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">3. (TecLabUFPR) As transformações químicas que ocorrem com mudança dos números de oxidação das espécies químicas </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">envolvidas são freqüentes na natureza e nas produções industriais. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">*a) O número de oxidação de um elemento em espécies químicas com ligações covalentes depende da eletronegatividade</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">dos outros elementos presentes na molécula ou íon.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">b) O hidrogênio possui número de oxidação +1 em todos os seus compostos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">c) Elementos metálicos apresentam mais de uma possibilidade de número de oxidação em seus compostos com elementos </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">representativos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">d) A redução de um metal equivale à sua corrosão.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">e) O agente redutor e o agente oxidante são os produtos de uma transformação que, respectivamente, perdem e ganham</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">os elétrons.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">4.(TecLabPROGEPE) Um elemento químico A possui um elétron em seu subnível mais energético, sendo que esse subnível é do tipo s e está localizado no terceiro nível. Um elemento químico B possui cinco elétrons em seu subnível mais energético, sendo que esse subnível é do tipo p e está localizado no quarto nível. Sobre o tema, é correto afirmar que A e B:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">►a) formam íons com carga de mesmo valor, porém com sinal invertido.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">b) separadamente formam ligação covalente em estado puro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">c) apresentam fórmula estrutural semelhante quando combinados separadamente com hidrogênio.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">d) possuem energia de ionização de mesmo valor.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">e) pertencem ao mesmo período.~</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">5. </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Antes da formação da ligação iônica entre um átomo de sódio e cloro, as camadas eletrônicas se encontram da seguinte forma:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">xa) 11Na - K = 2; L = 8; M = 1  -  </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">17Cl - K = 2; L = 8; M = 7</span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">b) 11Na - K = 2; L = 8; M = 2  -  </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">17Cl - K = 2; L = 8; M = 6</span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">c) 11Na - K = 2; L = 8; M = 0  -  </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">17Cl - K = 2; L = 8; M = 8</span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">a) 11Na - K = 2; L = 8; M = 7  -  </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">17Cl - K = 2; L = 8; M = 1</span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">a) 11Na - K = 8; L = 8; M = 1  -  </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">17Cl - K = 2; L = 8; M = 7</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">5. Ligações químicas são conjunções estabelecidas entre átomos, assinale a alternativa INCORRETA</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">a) As ligações químicas podem ocorrer através da doação e recepção de elétrons entre os átomos, que se transformam em íons </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">b) </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">ligações químicas que ocorrem através do compartilhamento de elétrons: a ligação covalente. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">c) a molécula da água (H2O) é um exemplo de ligação covalente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">xd) Dá-se o nome de molécula apenas à estrutura em que todos os seus átomos conectam-se uns aos outros de forma exclusiva via ligação iônica.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>

Exercícios de Química sobre Ligações Químicas

Exercícios de Química sobre Ligações Químicas. Série de exercícios sugeridos para auls, provas, testes, simulados e exames de química para ...

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Questões de Biologia sobre Tecido Nervoso

<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Saudações a todos, colegas professores e caros estudantes. Confira esta série de Questões de Biologia sobre Tecido Nervoso. Anatomia e fisiologia humana referente ao conteúdo do ensino médio, vestibular e ENEM. </span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-fH-iPT1XJyw/W6JkCzsZksI/AAAAAAAABcg/7FvnTuloP_Q7HGUm-Bz6NPAM2JjpIkpagCLcBGAs/s1600/questoes-de-biologia-sobre-tecido-nervoso.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Questões de Biologia sobre tecido nervoso" border="0" data-original-height="719" data-original-width="1280" height="179" src="https://4.bp.blogspot.com/-fH-iPT1XJyw/W6JkCzsZksI/AAAAAAAABcg/7FvnTuloP_Q7HGUm-Bz6NPAM2JjpIkpagCLcBGAs/s320/questoes-de-biologia-sobre-tecido-nervoso.jpg" title="Questões de Biologia sobre tecido nervoso" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">Questões de Biologia sobre Tecido Nervoso</span></h2>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">1. dura-máter é a membrana:</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a) mais externa dos ossos, onde se origina a ossificação.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b) mais interna do útero, onde ocorre a nidação do ovo.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c) fibrosa que envolve o coração.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">►d) mais resistente que envolve o sistema nervoso central.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e) serosa que reveste a parede e os órgãos abdominais. </span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">2. São estruturas do encéfalo:</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">►a) cérebro, cerebelo e pedúnculos cerebrais.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b) cérebro, ponte e medula espinhal.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c) cérebro, bulbo e palato.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d) cerebelo, ponte e medula óssea.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e) medula espinhal, cerebelo e hipófise. </span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">3. A condução do impulso é mais rápida nos neurônios que são:</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">xA) mielinizada</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">B) não mielinizado</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">C) sensorial</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">D) motor</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">E) cerebral</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br />
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">4. A capacidade de responder a um estímulo é denominada:</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A) polarizado</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">xB) irritabilidade</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">C) despolarizado</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">D) condutividade</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">E) resposta de tudo ou nada</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">5. A substância que é liberada em terminações axonais para propagar um impulso nervoso é chamada:</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A) um íon</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">B) cola nervosa</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">xC) um neurotransmissor</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">D) a bomba de sódio-potássio</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">E) um potencial de ação</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">6. Qual das seguintes é a seqüência correta em um típico arco reflexo:</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A) efetor, neurônio aferente, centro de integração, neurônio eferente, receptor</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">xB) receptor, neurônio aferente, centro de integração, neurônio eferente, efetor</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">C) neurônio eferente, centro de integração, neurônio aferente, receptor</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">D) receptor, neurônio eferente, centro de integração, neurônio aferente, efetor</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">E) receptor, neurônio aferente, neurônio eferente, centro de integração, efetor</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">7. As cristas elevadas de tecido na superfície dos hemisférios cerebrais são conhecidas como ______</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">enquanto as ranhuras superficiais são denominadas ______.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A) sulcos; giro</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">xB) Gyri; sulcos</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">C) gânglios; giro</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">D) setores; gânglios</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">E) receptores; efetores</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">8. Os nervos aferentes são chamados ______ e os nervos motores são chamados ______.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A) nervos motores; nervos sensoriais</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">B) nervos periféricos; nervos cranianos</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">C) nervos mistos; nervos motores</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">xD) nervos sensoriais; nervos eferentes</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">E) nervos cranianos; nervos periféricos</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">9. Qual dos seguintes é a seqüência correta de nervos que saem da medula espinhal, indo</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de superior a inferior:</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A) nervos espinhais torácicos, nervos espinhais cervicais, nervos espinhais lombares, nervos espinais sacrais</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">B) nervos espinhais cervicais, nervos espinhais lombares, nervos espinhais torácicos, nervos espinais sacrais</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">C) nervos espinhais torácicos, nervos espinhais cervicais, nervos espinais sacrais, nervos espinhais lombares</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">D) nervos espinhais cervicais, nervos espinhais torácicos, nervos espinhais sacrais, nervos espinhais lombares</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">xE) nervos espinhais cervicais, nervos espinhais torácicos, nervos espinhais lombares, nervos espinais sacrais</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>

Questões de Biologia sobre Tecido Nervoso

Saudações a todos, colegas professores e caros estudantes. Confira esta série de Questões de Biologia sobre Tecido Nervoso. Anatomia e fisi...

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Questões de Biologia sobre Problemas Ambientais: Poluição.

<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Saudações a todos! Nesta postagem separei algumas Questões de Biologia sobre Problemas Ambientais: Poluição. As questões são sugeridas para estudantes de Ensino Médio, mas podem ser aplicadas em outras fases conforme planejamento escolar. Os temas estão relacionados com os estudos para vestibular e ENEM.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-b6jC32jlyvY/W6JhODSujoI/AAAAAAAABcM/5bGWBhgXSgg8ysgKH9kWOPwjo7MKhzFxQCLcBGAs/s1600/questoes-de-biologia-sobre-problemas-ambientais.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Questões de Biologia sobre Problemas Ambientais: Poluição." border="0" data-original-height="719" data-original-width="1280" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-b6jC32jlyvY/W6JhODSujoI/AAAAAAAABcM/5bGWBhgXSgg8ysgKH9kWOPwjo7MKhzFxQCLcBGAs/s320/questoes-de-biologia-sobre-problemas-ambientais.jpg" title="Questões de Biologia sobre Problemas Ambientais: Poluição." width="320" /></a></div>
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Questões de Biologia sobre Problemas Ambientais: Poluição.</span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">1. (FEPESE Casan) Assinale a alternativa correta em relação a tipos e </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">origens de poluição do ar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a. ( ) Os poluentes do ar exterior vêm somente da </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">queima de combustíveis fósseis em veículos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">motorizados, usinas elétricas e indústrias.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b. ( ) São exemplos de fontes antropogênicas da </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">poluição do ar as emissões provenientes de </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">vulcões e a fuligem de incêndios florestais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c. ( X ) O Smog fotoquímico é uma mistura de </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">poluentes do ar formados pela reação dos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">óxidos de nitrogênio com hidrocarbonetos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">orgânicos voláteis sob a influência da luz solar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d. ( ) As tempestades de areias são exemplos de </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">fontes antropogênicas de poluição do ar, pois </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">lançam areia e pó a grandes distâncias, colocando </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">uma enorme quantidade de partículas </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">na atmosfera.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e. ( ) O smog industrial é uma mistura de dióxido </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de enxofre, gotas de ácido nítrico e partículas </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">sólidas suspensas emitidas pela queima de </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">carvão e petróleo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">2. (FEPESE Casan) Entre as bactérias do grupo coliforme, a mais </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">importante como indicadora da poluição fecal é a </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Escherichia coli. Indique uma das razões para essa </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">escolha.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a. ( ) Não possuem resistência ao meio (luz, oxigênio, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">etc.).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b. ( ) Se reproduzem no interior do intestino, na </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">água ou no solo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c. ( ) São capazes de fermentar lactose, produzindo </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">gás, e não resistem à presença da bile.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d. ( ) Têm maior resistência ao tratamento pelo </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">cloro do que alguns vermes e vírus.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e. ( X ) Elas existem na matéria fecal e não em </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">nenhum outro tipo de matéria orgânica </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">poluente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">3.(Fraiburgo 2010) A poluição do ar não é exclusividade das metró</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">poles. Cidades pequenas também já sofrem a ação </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">dos gases venenosos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A este respeito, assinale a alternativa correta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a. ( ) As partículas, liberadas aos montes por carros, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">ônibus e motos, podem ser dez vezes menores </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">do que o diâmetro de um fio de cabelo, e são </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">menos prejudiciais à saúde do sistema respiratório </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">do que os gases propriamente ditos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b. ( X ) É no inverno que a qualidade do ar fica ainda </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">pior. A temperatura baixa, o clima seco e a </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">pouca quantidade de ventos favorecem a formação </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de grandes massas de gases nocivos, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">como o óxido de nitrogênio, o monóxido de </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">carbono e o ozônio.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c. ( ) As partículas de poeira dos carros, ônibus </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e motos vão para os pulmões e, de lá, boa </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">parte segue viagem rumo à corrente sanguí</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">nea, espalhando-se por cada célula do corpo. </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Contudo, só quem está na rua sofre os efeitos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">desses poluentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d. ( ) A poluição do ar desencadeia inflamações </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">no organismo inteiro, intoxicação, diarreia, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">hemorragia e falta de apetite, por potencializar </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">o processo oxidativo das células.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e. ( ) Pequenas atitudes que estão ao seu alcance </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">podem amenizar os efeitos da poluição do ar </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">sobre a saúde. Para contribuir com a saúde do </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">planeta é recomendado realizar atividades físicas </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">em locais abertos, externos, e em horários </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de pico de trânsito.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">4. (FEPESE) Analise as afirmativas abaixo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">1. Os oceanos estão sendo extremamente afetados </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">pela poluição. Objetos plásticos trazidos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">pelas correntes marítimas causam a morte de </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">milhões de pássaros e mamíferos marítimos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a cada ano e afetam os peixes consumidos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">pelos humanos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">2. Embora tenham se convertido, há muito, em </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">depósitos de lixo, os oceanos, graças à sua </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">enorme diversidade e capacidade de regeração, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">pouco são afetados pela poluição dos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">continentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">3. Os oceanos são os verdadeiros pulmões da </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">terra e graças a sua capacidade de recuperar </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">os resíduos da civilização industrial neles </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">lançados, reciclando o plástico e degradando </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">os poluentes e pesticidas, garantem infinitamente </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a sobrevivência da vida no planeta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Assinale a alternativa que indica todas as afirmações </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">corretas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a. ( X ) É correta apenas a afirmativa 1.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b. ( ) É correta apenas a afirmativa 3.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">5. (FEPESE 2007)Veja o texto a seguir.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Um recurso natural que pode ser reposto ou reciclado </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">por um processo natural é chamado de 1 . </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Recursos não renováveis podem ter sua vida prolongada </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">se 2 . Dentre os ecossistemas que </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">experimentam hoje uma alta taxa de degradação  </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">que inclui a extinção de várias espécies tropicais está </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a 3 . A contaminação de qualquer parte da </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">biosfera é chamada de 4 .</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Assinale a alternativa que preenche correta e sequencialmente </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">as lacunas do texto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a. ( ) 1. não reciclável, 2. estimularmos a sua compra, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">3. Tundra, 4. chuva ácida.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b. ( ) 1. poluente, 2. estimularmos a sua reutilização, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">3. Amazônia, 4. polinização. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c. ( ) 1. poluente, 2. seu preço diminuir, 3. Floresta </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Temperada, 4. geração de partículas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d. ( X ) 1. biodegradável, 2. estimularmos a sua reutilização, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">3. Mata Atlântica, 4. poluição.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e. ( ) 1. biodegradável, 2. estimularmos a sua reutilização, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">3. Caatinga, 4. troposfera.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">6. (Florianópolis 2010) Segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde), </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">cada ser humano necessita no mínimo de 50 litros de </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">água ao dia para as suas necessidades de higiene pessoal </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e bem-estar. Em todo o mundo, percebemos que </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">há regiões carentes de água potável e outras onde o </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">desperdício ocorre de forma incontrolável. </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Com relação ao uso consciente dos recursos hídricos, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">analise as afirmações a seguir:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">1. Além do desperdício, os recursos hídricos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">sofrem processos de alteração por meio de </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">dejetos lançados em córregos, rios e mananciais </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">por indústrias, agricultura mal planejada </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e falta de políticas e ações para a melhoria do </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">saneamento básico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">2. Uma das soluções para abastecer áreas carentes </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de água e mitigar a poluição e o desperdício </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">é a reciclagem de água. A água reciclada </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">pode ser utilizada para a limpeza, para a </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">produção de determinados tipos de produtos, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">sistemas de irrigação etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">3. A totalidade da água descartada está contaminada </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">por fungicidas, fertilizantes e outros </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">tóxicos, impossibilitando a reciclagem.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">4. A água reciclada é proveniente do chuveiro, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">pias, banheiras, máquinas de lavar, processos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">industriais e agrícolas. Ela pode ser empregada </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">na irrigação paisagística, na refrigeração, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">caldeiras, processamento industrial, recarga </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de aquários, combate a incêndios, vasos sanitários, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">lavagem de máquinas e veículos, e na </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">construção civil.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">corretas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a. ( ) É correta apenas a afirmativa 3.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">7. São exemplos de fontes antropogênicas de poluição</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">do ar:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a. ( ) Fuligem de incêndios florestais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b. ( ) Emissões provenientes de vulcões.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c. ( X ) Emissões geradas por veículos automotores.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d. ( ) Metanos emitidos naturalmente por animais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e. ( ) Liberação de compostos radioativos por </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">rochas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">8. (FEPESE) Um dos principais problemas relacionados com </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">os aquíferos é a contaminação do lençol freático.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Assinale a alternativa que cita corretamente a principal </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">causa dessa contaminação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a. ( ) poluição atmosférica</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b. ( ) construção de barragens</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c. ( X ) uso de fertilizantes e aterros sanitários</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d. ( ) impermeabilização do solo nas cidades.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e. ( ) construção de aterros sanitários a céu aberto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>

Questões de Biologia sobre Problemas Ambientais: Poluição.

Saudações a todos! Nesta postagem separei algumas Questões de Biologia sobre Problemas Ambientais: Poluição. As questões são sugeridas para...

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10 Questões de Biologia do ENEM, com gabarito

<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Confira nesta postagem uma relação de questões de biologia do ENEM, com gabarito. São questões de <span style="text-align: justify;">Ciências da Natureza e suas tecnologias – Biologia aplicadas em provas anteriores do Exame. São questões de fisiologia, genética, citologia, biomas e outros temas.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<h2 style="text-align: center;">
Questões de Biologia do ENEM, com gabarito</h2>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">1. (ENEM 2017) Os medicamentos são rotineiramente utilizados pelo  </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">ser humano com o intuito de diminuir ou, por muitas vezes, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">curar possíveis transtornos de saúde. Os antibióticos são  </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">grupos de fármacos inseridos no tratamento de doenças </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">causadas por bactérias.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Na terapêutica das doenças mencionadas, alguns desses </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">fármacos atuam</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a) ativando o sistema imunológico do hospedeiro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b) interferindo na cascata bioquímica da inflamação</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c) removendo as toxinas sintetizadas pelas bactérias.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d) combatendo as células hospedeiras das bactérias.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e) danificando estruturas específicas da célula bacteriana.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">2. (ENEM 2017) Pesquisadores conseguiram estimular a absorção de </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">energia luminosa em plantas graças ao uso de nanotubos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de carbono. Para isso, nanotubos de carbono “se </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">inseriram” no interior dos cloroplastos por uma montagem </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">espontânea, através das membranas dos cloroplastos. </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Pigmentos da planta absorvem as radiações luminosas, </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">os elétrons são "excitados" e se deslocam no interior de </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">membranas dos cloroplastos, e a planta utiliza em seguida </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">essa energia elétrica para fabricação de açúcares </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Os nanotubos de carbono podem absorver comprimentos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de onda habitualmente não utilizados pelos cloroplastos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e os pesquisadores tiveram a ideia de utilizá-los como </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">"antenas", estimulando a conversão de energia solar pelos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">cloroplastos, com o aumento do transporte de elétrons.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">Nanotubos de carbono incrementam a fotossíntese de plantas </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"> Disponível em: http://lqes.iqm.unicamp.br. Acesso em: 14 nov. 2014 (adaptado)</span>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">O aumento da eficiência fotossintética ocorreu pelo fato  </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de os nanotubos de carbono promoverem diretamente a</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a) utilização de água</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b) absorção de fótons</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c) formação de gás oxigênio</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d) proliferação dos cloroplastos</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e) captação de dióxido de carbono</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">3. O fenômeno da piracema (subida do rio) é um </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">importante mecanismo que influencia a reprodução </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de algumas espécies de peixes, pois induz o processo</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">que estimula a queima de gordura e ativa mecanismos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">hormonais complexos, preparando-os para reprodução. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Intervenções antrópicas nos ambientes aquáticos, como </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a construção de barragens interferem na reprodução </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">desses animais.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">MALTA, P. ,Impacto ambiental na barragem hidrelétrica.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">Disponível em: http://futurambiental.com.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">Acesso em: 10 maio 2013 (adaptado).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Essa intervenção antrópica prejudica a piracema porque </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">reduz o(a)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a) percurso da migração</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b) longevidade dos indivíduos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c) disponibilidade de alimentos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d) período de migração da espécie</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e) número de espécies de peixes no local.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">4. A Mata Atlântica se caracteriza por uma grande diversidade de epífitas, como as bromélias. Essa plantas estão </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">adaptadas a esse ecossistema e conseguem captar luz, água e nutrientes mesmo vivendo sobre as árvores.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">Disponível em: www.ib.usp.br. Acesso em: 23 fev. 2013 (adaptado).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Essas espécies captam água do(a)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a) organismo das plantas vizinhas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b) solo através de suas longas raízes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c) chuva acumulada entre suas folhas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d) seiva bruta das plantas hospedeiras.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d) comunidade que vive em seu interior.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">5. (ENEM 2017) A terapia celular tem sido amplamente divulgada revolucionária por permitir a regeneração de </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">tecidos a partir de células novas. Entretanto, a técnica </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de se introduzirem novas células em um tecido, para o </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">tratamento de enfermidades em indivíduos, já era aplicada </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">rotineiramente em hospitais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A que técnica refere-se o texto?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a) Vacina.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b) Biópsia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c) Hemodiálise.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d) Quimioterapia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e) transfusão de sangue</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">6. </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">(ENEM 2017) </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A retina é um tecido sensível à luz, localizado na parte </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">posterior do olho onde ocorre o processo de formação </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de imagem. Nesse tecido, encontram-se vários tipos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">celulares específicos. Um desses tipos celulares são os </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">cones, os quais convertem os diferentes comprimentos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de onda da luz visível em sinais elétricos que são </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">transmitidos pelo nervo óptico até o cérebro.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">Disponível em: www.portaldaretina.com.br. Acesso em: 13 jun. 2012 (adaptado).</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Em relação a visão, a degeneração desse tipo celular irá</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a) comprometer a capacidade de visão em cores</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b) impedir a projeção dos raios luminosos na retina</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c) provocar a formação de imagens invertidas na retina</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d) causar dificuldades de visualização de objetos próximos</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e) acarretar a perda da capacidade de alterar o diâmetro</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">da pupila.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">7. </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">(ENEM 2017) </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A distrofia muscular Duchenne (DMD) é uma doença causada por uma mutação de um gene localizado no </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">cromossomo X. Pesquisadores estudaram uma família</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">na qual gêmeas monozigóticas eram portadoras de um</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">alelo mutante recessivo para esse gene (heterozigóticas).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">O interessante é que uma das gêmeas apresentava</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">o fenótipo relacionado ao alelo mutante, isto é, DMD,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">enquanto sua irmã apresentava fenótipo normal. </span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">RICHARDS, C. S. et al. The American Journal of Human Genetics, n. 4, 1990 (adaptado).</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A diferença na manifestação da DMD entre as gêmeas </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">pode ser explicada pela</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a) dominância incompleta do alelo mutante em relação ao alelo normal</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">ao alelo normal.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b) falha na separação dos cromossomos X no momento da separação dos embriões </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c) recombinação cromossômica em uma divisão celular embrionária anterior a separação dos dois embriões</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d) inativação aleatória de um dos cromossomos X em fase posterior a divisão que resulta nos dois embriões.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">E origem paterna do cromossomo portador do alelo mutante</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">em uma das gêmeas e origem materna na outra.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">8. </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">(ENEM 2016 )</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">As proteínas de uma célula eucariótica possuem </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">peptídeos sinais, que são sequências de aminoácidos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">responsáveis pelo seu endereçamento para as diferentes </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">organelas, de acordo com suas funções. Um pesquisador </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">desenvolveu uma nanopartícula capaz de carregar </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">proteínas para dentro de tipos celulares específicos </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Agora ele quer saber se uma nanopartícula carregada </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">com uma proteína bloqueadora do ciclo de Krebs </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">in vitro é capaz de exercer sua atividade em uma célula </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">cancerosa, podendo cortar o aporte energético e destruir </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">essas células.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Ao escolher essa proteína bloqueadora para carregar as </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">nanopartículas, o pesquisador deve levar em conta um </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">peptídeo sinal de endereçamento para qual organela?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a) Núcleo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b) Mitocôndria.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c) Peroxissomo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d) Complexo golgiense.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e) Retículo endoplasmático.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">9. </span><span style="font-family: verdana, sans-serif;">(ENEM 2016 ) </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Ao percorrer o trajeto de uma cadeia alimentar, o </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">carbono, elemento essencial e majoritário da matéria </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">orgânica que compõe os indivíduos, ora se encontra </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">em sua forma inorgânica, ora se encontra em sua </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">forma orgânica. Em uma cadeia alimentar composta por </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">fitoplâncton, zooplâncton, moluscos, crustáceos e peixes </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">ocorre a transição desse elemento da forma inorgânica </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">para a orgânica.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Em qual grupo de organismos ocorre essa transição?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a) Fitoplâncton.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b) Zooplâncton.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c) Moluscos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d) Crustáceos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e) Peixes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">10. (ENEM 2017</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">) </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Pesquisadores criaram um tipo de plaqueta artificial </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">feita com um polímero gelatinoso coberto de anticorpos, que promete agilizar o processo de coagulação quando </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">injetada no corpo. Se houver sangramento, esses </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">anticorpos fazem com que a plaqueta mude sua forma </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e se transforme em uma espécie de rede que gruda nas </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">lesões dos vasos sanguíneos e da pele.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">MOUTINHO, S. Coagulação acelerada. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">Acesso em: 19 fev. 2013 (adaptado).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Qual a doença cujos pacientes teriam melhora de seu </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">estado de saúde com o uso desse material?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a) </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Hemofilia</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">b) </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Filariose</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">c) Aterosclerose.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">d) Doença de Chagas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">e) Síndrome da imunodeficiência adquirida</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;"><a href="http://www.blogdoensinodeciencias.com.br/p/gabarito-das-questoes-de-biologia-do.html">Clique aqui para conferir o gabarito</a>.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-EwKi4I2-TBg/W6AyClqVVzI/AAAAAAAABb4/kqBBn4C1iXEQuPWIdZeOjSSHzPhHavClQCLcBGAs/s1600/questoes-de-biologia-do-enem-provas-anteriores.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Questões de Biologia do ENEM" border="0" data-original-height="719" data-original-width="1280" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-EwKi4I2-TBg/W6AyClqVVzI/AAAAAAAABb4/kqBBn4C1iXEQuPWIdZeOjSSHzPhHavClQCLcBGAs/s320/questoes-de-biologia-do-enem-provas-anteriores.jpg" title="Questões de Biologia do ENEM" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A Prova do ENEM</span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">O CieBio - Blog do Ensino de Ciências está disponibilizando essas questões do ENEM para os usuários. O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tem como finalidade principal a avaliação do desempenho escolar e acadêmico ao fim do Ensino Médio.  As Matrizes de Referência do Enem indicam quis habilidades são avaliadas no Exame. É a partir delas que são elaborados os itens (questões) das provas. O conteúdo “cobrado” no Enem é definido a partir de Matrizes de Referência em quatro áreas do conhecimento. No nosso caso. </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Ciências da Natureza e suas tecnologias – Química, Física e Biologia. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<h3>
Vídeo aula de correção de questões de biologia do ENEM</h3>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/d_9e8Wwfncc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/d_9e8Wwfncc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<br /></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Aproveite as questões para estudar também para o vestibular:</span></h3>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">vestibular para biologia </span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">materia de biologia para vestibular </span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">simulados para o enem 2018 </span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a biologia no vestibular e no enem </span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">questões de enem sobre ecologia </span></li>
<li><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">assuntos de biologia ensino médio</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>

10 Questões de Biologia do ENEM, com gabarito

Confira nesta postagem uma relação de questões de biologia do ENEM, com gabarito. São questões de Ciências da Natureza e suas tecnologias ...

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Provas anteriores do ENCCEJA de Ciências Naturais

<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Provas anteriores do ENCCEJA de Ciências Naturais. O que é o Encceja? O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) foi realizado pela primeira vez em 2002 para aferir competências, habilidades e saberes de jovens e adultos que não concluíram o Ensino Fundamental ou Ensino Médio na idade adequada. Antes, a certificação para alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) era feita por meio de provas realizadas pelas secretarias municipais ou estaduais de educação, outra opção para obtenção do certificado.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Uu2dE249qYo/W5-0ZTB-VvI/AAAAAAAABbk/mQDu9MQLR6wmR5mYzqtJ2LNt2Zkf_R8kQCLcBGAs/s1600/provas-anteriores-do-encceja-de-ciencias-naturais.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Provas anteriores do encceja de ciências naturais" border="0" data-original-height="719" data-original-width="1280" height="179" src="https://3.bp.blogspot.com/-Uu2dE249qYo/W5-0ZTB-VvI/AAAAAAAABbk/mQDu9MQLR6wmR5mYzqtJ2LNt2Zkf_R8kQCLcBGAs/s320/provas-anteriores-do-encceja-de-ciencias-naturais.jpg" title="Provas anteriores do encceja de ciências naturais" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Conheça as provas e os gabaritos das edições anteriores do Encceja.  </span></h2>
<div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<h3>
CieBio - ENCEJA - 2017 - Nacional – Ensino Fundamental – Regular – Ciências Naturais</h3>
<a href="http://download.inep.gov.br/educacao_basica/encceja/provas/brasil/2017/fundamental/FUND_Ciencias_Naturais.pdf" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; box-sizing: inherit; color: #595959; display: flex; flex-direction: column; font-family: "Open Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; justify-content: center; outline: 0px; padding: 20px 54px 20px 15px; position: relative; text-decoration-line: none;" target="_blank">Prova</a><a href="http://download.inep.gov.br/educacao_basica/encceja/gabaritos/brasil/2017/fundamental/Gabarito_Fundamental_I_Rosa.pdf" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; box-sizing: inherit; color: #595959; display: flex; flex-direction: column; font-family: "Open Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; justify-content: center; outline: 0px; padding: 20px 54px 20px 15px; position: relative; text-decoration-line: none;" target="_blank">Gabarito</a><br />
<h6 style="box-sizing: inherit; display: flex; flex-direction: column; flex: 1 1 0%; font-family: "Source Sans Pro", Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; justify-content: center; line-height: 1.4; margin: 0px; outline: 0px; padding: 20px 15px;">
</h6>
<h3>
CieBio - ENCEJA - Nacional – Ensino Médio – Regular – Ciências da Natureza e suas Tecnologias</h3>
<a href="http://download.inep.gov.br/educacao_basica/encceja/provas/brasil/2017/medio/MEDIO_Ciencias_da_Natureza.pdf" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; box-sizing: inherit; color: #595959; display: flex; flex-direction: column; font-family: "Open Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; justify-content: center; outline: 0px; padding: 20px 54px 20px 15px; position: relative; text-decoration-line: none;" target="_blank">Prova</a><a href="http://download.inep.gov.br/educacao_basica/encceja/gabaritos/brasil/2017/medio/Gabarito_Medio_I_Rosa.pdf" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; box-sizing: inherit; color: #595959; display: flex; flex-direction: column; font-family: "Open Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; justify-content: center; outline: 0px; padding: 20px 54px 20px 15px; position: relative; text-decoration-line: none;" target="_blank">Gabarito</a><a href="http://download.inep.gov.br/educacao_basica/encceja/gabaritos/brasil/2017/medio/Gabarito_Medio_I_Rosa.pdf" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; box-sizing: inherit; color: #595959; display: flex; flex-direction: column; font-family: "Open Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; justify-content: center; outline: 0px; padding: 20px 54px 20px 15px; position: relative; text-decoration-line: none;" target="_blank"><br /></a>Fonte:<br />
<div>
INEP<br />
<a href="http://download.inep.gov.br/educacao_basica/encceja/gabaritos/brasil/2017/medio/Gabarito_Medio_I_Rosa.pdf" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; box-sizing: inherit; color: #595959; display: flex; flex-direction: column; font-family: "Open Sans", Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; justify-content: center; outline: 0px; padding: 20px 54px 20px 15px; position: relative; text-decoration-line: none;" target="_blank"><br /></a>
<div>
<br /></div>
</div>

Provas anteriores do ENCCEJA de Ciências Naturais

Provas anteriores do ENCCEJA de Ciências Naturais. O que é o Encceja? O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adult...

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Atividades de Ciências sobre Fotossíntese para Ensino Fundamental I

<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: small;">
Atividades de Ciências sobre Fotossíntese para Ensino Fundamental I</span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-IQZBSKntw-k/W43fcceCiKI/AAAAAAAABYQ/6GBsAo7lwmo-UON2I4CFOvkaOOYWtviOgCLcBGAs/s1600/atividades-de-ciencias-sobre-fotossintese.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Atividades de Ciências sobre Fotossíntese para Ensino Fundamental I" border="0" data-original-height="720" data-original-width="566" height="400" src="https://2.bp.blogspot.com/-IQZBSKntw-k/W43fcceCiKI/AAAAAAAABYQ/6GBsAo7lwmo-UON2I4CFOvkaOOYWtviOgCLcBGAs/s400/atividades-de-ciencias-sobre-fotossintese.jpg" title="Atividades de Ciências sobre Fotossíntese para Ensino Fundamental I" width="313" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<h3 style="clear: both; text-align: left;">
Atividade:</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Escreva o nome das substâncias da fotossíntese nos traços indicados na figura acima.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 13.5pt;">Sugestões para o planejamento:<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">

</div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">atividades para imprimir
     educação infantil <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">ciencias ensino fundamental
     4 ano <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">atividades educativas para
     educação infantil <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">atividades educativas
     ciencias <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">atividades para educação
     infantil <o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-size: xx-small;">Imagem ilustrativa by pixabay</span></div>
<div>
<span style="font-size: xx-small;">Atividades sugeridas para o ensino fundamental I, primeiro segmento, 1º, 2º, 3º, 4º ou 5º ano. Para imprimir e aplicar em sala de aula.</span></div>

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