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Questões de Biologia sobre ECOLOGIA.

Série de questões de biologia, com gabarito para o ensino médio. Sugeridas para estudantes, vestibular, ENEM e candidatos de concursos públicos.

Questões de Biologia sobre ECOLOGIA.

Questões de Biologia sobre ECOLOGIA.


1.  Assinale a alternativa ERRADA
a) Biodiversidade  A diversidade biológica, nada mais é do que a variedade de genes, espécies e ecossistemas que fazem parte da biosfera.
b) Habitat  É o conjunto das regiões da Terra onde a vida é possível em caráter permanente.
c) Ecologia  Em princípio, pode se definir ecologia como o estudo das relações dos seres vivos entre si com o meio ambiente. 
d) Ecossistemas  É o conjunto dos seres vivos e do seu meio ambiente físico, incluíndo suas relações entre si. 

2. (CRICIÚMA/FEPESE/2011) As colunas abaixo listam importantes conceitos envolvidos na ecologia. Relacione-as corretamente.

Coluna 1
1. Barocoria
2. Anemocoria
3. Águas lênticas
4. Biorredutores
5. Águas lóticas
6. Detritívoros

Coluna 2
( ) Dispersão da semente por ação do vento
( ) Dispersão das sementes por ação da gravidade
( ) Decompositores
( ) Águas de lagos, lagoas e represas
( ) Águas dos rios
( ) Alimentam-se de matéria orgânica em decomposição

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
a. ( ) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6
b. ( ) 1 – 2 – 6 – 4 – 5 – 3
c. ( ) 2 – 1 – 4 – 3 – 5 – 6
d. ( ) 2 – 1 – 4 – 5 – 6 – 3
e. ( ) 2 – 1 – 6 – 3 – 4 – 5


3. (UFFS/FEPESE/2012) Segundo a Agência Nacional de Águas do Brasil (ANA), os ecossistemas aquáticos são analisados de acordo com o bioma ao qual pertencem.
Sobre a ecologia destes ecossistemas, é correto afirmar:
a. ( ) Os Nêustons são micro-organismos que “flutuam” na camada superficial da água.
b. ( ) Os ecossistemas lênticos são dividido em 3 zonas: a zona profunda, a zona de intérfase e
a zona fótica.
c. ( ) Um Manguezal é um ecossistema costeiro, de transição entre os ambientes terrestre e
marinho. É uma zona úmida característica de regiões do extremo sul da América do Sul.
d. ( ) Os ecossistemas aquáticos são classificados em ecossistemas de água salgada e de água
doce. Os ecossistemas de água salgada são divididos em Lênticos e Lóticos.
e. ( ) Sapal é a designação dada a um ecossistema aquático com formações aluvionares periodicamente alagadas pela água salgada e ocupadas por vegetação halofítica ou, em alguns
casos, por mantos de sal.


4. (FATMA/FEPESE/2012) Associe os diferentes termos utilizados em ecologia com suas respectivas descrições.

Coluna 1 Termos
1. Biocenose
2. Biótopo
3. Metapopulação
4. População
5. Deme
6. Agregação

Coluna 2 Descrições
( ) Conjunto dos aspectos físicos e químicos de um determinado ambiente.
( ) Conjunto de seres vivos de diferentes espécies que coabitam uma mesma região.
( ) Um grupo de indivíduos que são mais geneticamente similares do que outros indivíduos,
usualmente com algum grau de isolamento espacial.
( ) Um grupo de indivíduos coespecíficos que são demograficamente, geneticamente, ou
espacialmente separados de outros grupos de indivíduos.
( ) Um conjunto de populações desjuntas, entre as quais ocorre migração.
( ) Um agrupamento espacial de grupos de indivíduos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
a. ( ) 1 – 2 – 6 – 4 – 3 – 5
b. ( ) 1 – 2 – 6 – 4 – 5 – 3
c. ( X ) 2 – 1 – 5 – 4 – 3 – 6
d. ( ) 2 – 1 – 6 – 3 – 5 – 4
e. ( ) 2 – 1 – 6 – 4 – 5 – 3

5. (FATMA/FEPESE/2012) Com relação aos conceitos básicos da ecologia, é correto afirmar:
a. ( ) A floresta tropical é considerada um biócoro.
b. ( ) Uma floresta, uma lagoa, um aquário, um mar são considerados ecossistemas.
c. ( ) O nicho ecológico de um ser vivo informa às custas de que este se alimenta.
d. ( ) Um ecótono é uma região isolada de uma comunidade ou ecossistema.
e. ( ) Hábitat é o nome usado para indicar um local com características ideais para um determinado animal se alimentar ou se reproduzir.

6. (FATMA/FEPESE/2012) A erosão é o fenômeno de degradação e decomposição das rochas ou as modificações sofridas pelo solo devido a variações de temperatura e, principalmente, à ação da água e do vento.
Sobre este fenômeno que afeta muitos ecossistemas, assinale a alternativa correta.
a. (  ) A ação humana acelera o processo de erosão por meio de culturas não adaptadas às
características das terras, queimadas, desmatamento, mineração, ocupação irregular e não planejada de morros e pisoteio excessivo do gado em pastagens.
b. ( ) A erosão causada pelos ventos pode ser Pluvial , Fluvial, Marinha ou Glacial.
c. ( ) A erosão laminar consiste em um arraste de uma camada muito fina do solo, sendo a
forma menos perigosa de erosão.
d. ( ) Boçorocas são estados erosivos que aparecem geralmente nos terrenos lodosos.
e. ( ) Dentre os problemas causados pela erosão estão: assoreamento dos cursos d’água,  terraceamento, contaminação nas águas por agroquímicos e desmoronamento de encostas e
taludes.

7. (FATMA/FEPESE/2012) Com relação à ecologia populacional e as tabelas de vida, assinale a alternativa correta.
a. ( ) As tabelas de vida específicas ao tempo se baseiam numa coorte com uma idade
preestabelecida.
b. ( ) A premissa de que a população não é estacionária é básica para a construção de uma
tabela de vida vertical.
c. ( ) As tabelas de vida podem indicar quando uma população reprodutiva fica estabelecida, como
no caso de uma reintrodução de uma espécie.
d. ( ) Uma coorte acompanhada por uma tabela de vida pode ser definida como um grupo de
indivíduos do mesmo sexo, que nascem no mesmo período.
e. ( ) As tabelas de vida específicas ao tempo também são conhecidas como tabelas de vida
horizontais.

8. (BRUSQUE/FEPESE/2009) Relacione a coluna 2 com a coluna 1.

Coluna 1
1. Biosfera
2. Ecossistema
3. Comunidade
4. População
5. Espécie

Coluna 2
( ) Conjunto formado por uma comunidade e os componentes abióticos do meio com os quais
interage.
( ) Reunião de todos os ecossistemas existentes na terra.
( ) Conjunto de todos os seres vivos de espécies diferentes de um meio.
( ) Conjunto dos organismos que, quando cruzados entre si, produzem descendentes férteis.
( ) Conjunto formado pelos organismos de uma determinada espécie, vivendo num certo
lugar bem delimitado, em um certo tempo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, assinalada de cima para baixo.
a. ( ) 1, 3, 5, 4, 2
b. ( ) 2, 1, 3, 5, 4
c. ( ) 2, 5, 3, 1, 4
d. ( ) 4, 1, 5, 2, 3
e. ( ) 2, 1, 5, 3, 4

9. Sobre a ecologia assinale a alternativa INCORRETA
a) A ecologia é o Estudo das relações entre os seres vivos, e destes com o meio em que vivem”.
b) Ecologia significa Oikos = casa  e Logos = estudo
c) Uma das importâncias do estudo da ecologia é a Racionalização da utilização dos recursos naturais (sustentabilidade).
d) A ecologia não se aplica ao Controle da poluição e ao Controle do crescimento das populações.

10) Analise os itens sobre ECOLOGIA
I. Ecologia estuda os seres vivos acima do nível do organismo individual. Estuda a população, a comunidade, o ecossistema, e a biosfera.
II. Em ecologia a  população é um conjunto de indivíduos de uma mesma espécie que ocorrem juntos em uma mesma área geográfica.

Está(ão) correto(s)
a) I e II
b) Somente I
c) Somente II
d) nenhum dos itens

Gabarito das Questões de Biologia sobre ECOLOGIA.


1.B
2.C
3.E
4.C
5.B
6.A
7.C
8.B
9.D
10.A



Questões sobre Endemias e Epidemias, com gabarito


Questões sobre Endemias e Epidemias, com gabarito

Questões sobre Endemias e Epidemias, com gabarito

26. (Arapoti/MSConcursos/2009) A leishmaniose visceral (LV) é  uma zoonose de evolução crônica, com acometimento sistêmico e, se  não tratada, pode levar ao óbito até 90% dos casos. Sua transmissão ao homem acontece:
xa) Pela picada de fêmeas do inseto vetor infectado.
b) Pela picada do inseto vetor infectado.
c) Pela picada de fêmeas do inseto vetor.
d) Pelo consumo de água não tratada.

27.  (Arapoti/MSConcursos/2009) A  leishmaniose  visceral  (LV)  é  uma  zoonose  que  pode  afetar  o  homem.  É  infecciosa,  mas  não  é  contagiosa. Sobre os sintomas mais freqüentes, assinale a alternativa INCORRETA:
a) Febre.  b) Prostação.  xc) Aumento de peso.  d) Complicações cardíacas.

28. (Arapoti/MSConcursos/2009) Existem algumas medidas preventivas para a Leishamaniose  visceral (LV) que  visam a redução do  contato  homem­ vetor,  podendo  ser  realizadas  medidas  de  proteção  individual  dirigidas  ao  vetor  e  à  população canina, tais como:
I ­  Uso de mosquiteiros com malha fina;
II – Uso de repelentes;
III – Presença de animais domésticos dentro de casa;
IV – Eliminação de fontes de umidade  Está(ão) correta(s):
a) I, apenas.  b) Somente III e IV.
c) I, II e IV, apenas.  xd) I, II e III, apenas.

29. (Arapoti/MSConcursos/2009) A  NR­6  da Portaria  nº  3214,  de  8  de junho  de  1978,  do  Ministério  do  Trabalho  e Emprego  discorre  sobre  o    Equipamento  de    Proteção  Individual  (EPI).  Em  relação  ao  EPI,  assinale  a  alternativa  que  corresponde CORRETAMENTE à sua finalidade:
a) Proteger o trabalhador de modo a diminuir sua sobrecarga de trabalho.  b) Proteger o trabalhador quando em ambiente domiciliar.
xc) Proteger a saúde e a integridade física do trabalhador.
d) Proteger a integridade física e social do trabalhador.

30. (Arapoti/MSConcursos/2009) Para evitar a criação de larvas de Aedes aegypti, existem algumas medidas de controle mecânico e  alternativo,  como,  por  exemplo,  o  uso  de  produtos  caseiros.  Em  relação  ao  controle  mecânico,  está
INCORRETA a alternativa:
a) Furar os pratos que contenham flores.
b) Secar e guardar, em locais cobertos e de preferência emborcadas ou tampadas as garrafas de vidro.
xc) Não tampar os ralos das pias, pois impedem que se estabeleça umidade.
d) Substituir a bromélia por outro tipo de planta que não acumule água.

31.  (Arapoti/MSConcursos/2009) O  dengue  é  um  dos  principais  problemas  de  saúde  pública  no  mundo. A  Organização  Mundial  da  Saúde (OMS)  estima  que  entre  50  a  100  milhões de  pessoas  se  infectem  anualmente,  em  mais  de 100  países, de todos os continentes, exceto a Europa. Em relação ao vírus causador da doença, assinale a  alternativa CORRETA:
xa) Possui quatro sorotipos: DEN­1, DEN­2, DEN­3 e DEN­4.
b) A infecção por um dos sorotipos não gera proteção permanente para o mesmo sorotipo e imunidade parcial e temporária contra os outros tipos.
c) É uma doença causada pela contaminação dos lençóis freáticos ocasionadas pelo crescimento populacional.
d) Possui quatro sorotipos:  DEN­0, DEN­1, DEN­3  e DEN­8, a DEN­4  e DEN­7  estão presentes somente na região amazônica.

32.  (Arapoti/MSConcursos/2009) Medidas  de  controle  químico  com  ação  larvicida  em  formulação  de  liberação  lenta  estão  sendo  utilizados  mundialmente,  destacando­ se  o  temephos  como  o  larvicida  de  mais  ampla  utilização
(tratamento focal). A maioria dos programas de controle de Aedes aegypti empregam duas modalidades  de controle químico adulticida, são eles:
xa) A borrifação de inseticida de ação residual denominada de tratamento perifocal, indicada para uso rotineiro específico em imóveis e aplicação espacial de inseticida a ultra baixo volume (UBV), indicado para situações de transmissão.
b) A borrifação da solução cloro mais bicarbonato de potássio, amplamente utilizados nos períodos de verão.
c) A aplicação espacial de inseticida a ultra baixo volume (UBV) e borrifação de cloro com bicarbonato de sódio.
d) Borrifação de inseticida de ação residual denominada de tratamento focal, utilizada em ambientes rurais e aplicação de álcool gel nas folhagens.

33. (Arapoti/MSConcursos/2009) Os mosquitos do gênero Aedes, bem como todos os da família Culicidae, apresentam duas fases de  ciclo de vida que são denominadas, RESPECTIVAMENTE:
xa) Aquática, sub­aquática e terrestre.  b) Terrestre e aquática.  c) Aquática e voadora.  d) Aquática e terrestre.

34.  (Arapoti/MSConcursos/2009) O  fenômeno  biológico  acidental  que  revela  a  existência  de  uma  afecção  ou  de  uma  lesão  é  denominado sintoma. Com isso, assinale a alternativa que não corresponde a um sintoma do dengue. a) Exantema.  b) Febre alta por cinco a sete dias.  c) Prostração.  xd) Calvície.

35. (Arapoti/MSConcursos/2009) Sobre a biologia do vetor do Dengue:
I ­ Os ovos  são depositados pelas fêmeas fora do meio líquido, próximo à  superfície da água, ficando  aderidos  à  parede  interna  dos  recipientes.  O  período  para  o  desenvolvimento  embrionário  dura,  em  condições favoráveis, de 2 a 3 dias para eclodir.
II ­ As larvas são providas de grande mobilidade e têm como função primária o crescimento. Alimentam­  se de detritos orgânicos, bactérias, fungos e protozoários existentes na água. A duração da fase larval
tem condições de temperatura entre 25º C e 29ºC e boa oferta de alimentos, é de 5 a 10 dias.
III  –  A  pupa  apenas  respira  e  é  dotada  de  boa  mobilidade  a  duração  da  fase  pupal,  em  condições
favoráveis é de 2 dias em média.
IV – Os ovos são depositados pelos machos fora do meio líquido, próximo à superfície da água, ficando  aderidos  à  parede  interna  dos  recipientes.  O  período  para  o  desenvolvimento  embrionário  dura,  em  condições favoráveis, de 2 a 3 dias para eclodir.  Assinale a alternativa correta:
a) I e II, apenas.  b) I, II e IV, apenas.  xc) I, II e III, apenas.  d) Somente I.

36. (Arapoti/MSConcursos/2009) O Agente de endemia e controle de doenças, ao realizarem a visita domiciliar, devem estar atentos a  buscar soluções para a comunidade. Na atividade da visita domiciliar, está INCORRETO:
xa)O agente de endemia e controle de doenças não realiza mapeamento de sua área de trabalho, pois essa é uma função somente do agente comunitário de saúde.
b) Participa na promoção, proteção da saúde e prevenção de doenças.
c) Participa como um elo de ligação dos serviços de saúde e da população nas ações de saneamento básico.
d) Atua nas ações de doenças endêmicas.

37.  (Arapoti/MSConcursos/2009) O  Ministério da Saúde  e  da Agricultura  classifica os  produtos  contra  pragas,  insetos  e pestes em  números,  grau  de  toxidade  e  seus  rótulos  tem  cores.  Sobre  essa  classificação,  assinale  a  alternativa  correta:
a) O número quatro é pouco tóxico e tem a cor vermelha.
b) O número dois não é tóxico e é amarelo intenso.
xc) O número um é altamente tóxico e tem o rótulo vermelho.
d) O número três é tóxico e tem o rótulo preto.

38.  (Arapoti/MSConcursos/2009) Os  agentes  de  endemias  e  controle  de  doenças  ao  utilizarem  do  inseticida  químico  além  do  uso  adequado de EPIs, devem realizar exames periodicamente de:
a) Dosagem de insulina.  b) Coleta de escarro.  c) Dosagem de colinesterase.  d) Coleta de sangue.

39. (Arapoti/MSConcursos/2009) A visita domiciliar é o ato onde existe um maior aproveitamento de realização da promoção de saúde  e  prevenção  de  doenças.  A  postura  do  agente  fará  com  que  ele  seja  bem  vindo  e  seu  trabalho  seja respeitado. Sobre a visita domiciliar assinale a alternativa correta:
a) O agente deve se identificar somente se o morador solicitar.
b) Ao realizar a visita o agente deve iniciar sua visita pela frente até chegar ao fundo da moradia.
xc) Não é necessário o uso de crachás, uniformes e EPIs em dias de verão intenso.
d) O agente começa a visita pela parte externa da moradia.

40.  (Arapoti/MSConcursos/2009) O  Agente  de  endemias  e  controle  de  doenças  ao  informar  a  população  e  ao  ouvir  suas  queixas,  permite a ela ter um real conhecimento sobre a preservação do meio ambiente. Essa forma de atuação,  onde se tem um maior interesse pelo ambiente em que vivemos, denomina­se:
a) Ecologia.  b) Educação socioambiental.  c) Educação ambiental.  xd) Educação em saúde coletiva.





Exercícios sobre Doenças causadas por vírus 7 ano

Exercícios sobre doenças causadas por vírus 7 ano. Lista de exercícios (somente questões) sobre doenças causadas, vetores, agentes etiológicos, formas de causadas, prevenção, caracterização e profilaxia sugeridas para planos de aula de ciências e biologia. Doenças causadas por vírus, bactérias e protozoários.

Exercícios sobre Doenças causadas por vírus 7 ano

Doenças causadas por vírus



1. Assinale a opção abaixo que corresponde apenas a doenças causadas por vírus:
(A) Influenza Pandêmica A (H1N1), Ancilostomíase, Cólera.
(B) Coqueluche, Leptospirose, Sarampo.
(C) Sarampo, Rubéola, Influenza Pandêmica A (H1N1).   X
(D) Ancilostomíase, Cólera, Rubéola.
(E) Malária, Leptospirose, Coqueluche


2. A doença causada pelo vírus Zika ( V) é também causada por mosquitos do gênero Aedes. Sobre a Zika, julgue os itens a seguir:
I. Existem outras formas de transmissão documentadas: sexual, transfusão sanguínea e vertical;
II. Pode ser assintomática ou apresentar-se como um quadro clínico variável, desde manifestações simples até complicações es neurológicas e malformação es congênitas;
III. Na maioria das vezes, a doença dura aproximadamente de 3 a 9 dias;
IV. As manifestações mais comuns incluem: xantema maculopapular, febre, dor nas articulações, conjuntivite sem presença de pus, dor de cabeça, dor muscular e coceira.
Agora, assinale a opção CORRETA.
(A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
(C) Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
(D) Somente a afirmativa I, II e IV estão corretas.  X
(E) Todas as afirmativas estão certas.


3. A dengue é uma doença cuja transmissão ocorre pela picada do mosquito da espécie Aedes aegypti, não ocorrendo transmissão por contato direto entre uma pessoa com dengue e outra sadia. Para que a transmissão da dengue aconteça, é necessário que ocorra a inoculação 
A) da bactéria patogênica, pela picada do inseto fêmea. 
B) do vírus patogênico, pela picada do inseto fêmea.    X
C) da levedura patogênica, pela picada do inseto macho. 
D) do protozoário patogênico, pela picada do inseto macho.

4. Assinale a opção que apresenta uma doença causada por vírus. 
(A) malária 
(B) doença de Chagas 
(C) dengue     X
(D) ascaridíase


5. Assinale a opção que apresenta o gênero e a família correspondentes, respectivamente, ao vírus da raiva humana. 
(A) Mobillivírus e Paramixoviridae 
(B) Lyssavírus e Rahbdoviridae         X
(C) Flavivírus e Flaviviridae 
(D) Enterovírus e Picornaviridae


6. Assinale a alternativa que não representa uma das doenças causadas por vírus:

a) gripe, 
b) hepatite (A, B e C), 
c) caxumba, 
d) Amebíase X


Exercícios sobre Doenças Causadas por Vírus


7. Marque a alternativa que apresenta somente doenças causadas por vírus:
a) sarampo, gonorréia, SIDA (AIDS),
xb) sarampo, varicela (catapora), SIDA (AIDS), 
c) sarampo, diarréia, SIDA (AIDS),
d) herpes, varicela (catapora), cefaléia

8. As doenças causadas por vírus representam uma grande parcela dos problemas de saúde no Brasil. Em qual das opções não há doenças causadas por vírus:

a)  raiva, dengue, febre amarela, 
b) poliomielite (paralisia infantil), rubéola, 
c) rubéola, raiva, dengue,
xd) giardíase, sinusite, gonorréia

9. Não é uma virose:
a) meningite, 
b) encefalite, 
c) herpes, 
xd) malária

10. Com relação a Prevenção e tratamento de doenças causadas por vírus, assinale a alternativa incorreta:
a) Devido ao uso das células do hospedeiro, os vírus tornam-se difíceis de se combater. 
b) Quando as células são atacadas por vírus, o sistema de defesa do organismo parasitado passa a produzir anticorpos específicos que combatem o vírus invasor. 
xc) As vacinas não são soluções médicas eficazes para prevenir nenhuma das doenças causadas por vírus
d) As vacinas podem ser produzidas a partir de vírus inativados ou atenuados, ou a partir de subunidades de proteínas virais. 


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Gabarito das exercícios sobre doenças causadas por vírus


1.C
2.
3.B
4.C
5.B
6.D
7.B
8.D
9.D
10. C

Exercícios de ciências 6 ano ciclo da água

Acompanhe nesta postagem uma série de exercícios de ciências sobre o ciclo da água para o ensino fundamental.

Exercícios de ciências 6 ano ciclo da água

Exercícios de ciências 6 ano ciclo da água

1) Sobre o ciclo da água está INCORRETO
a) conhecido cientificamente como o ciclo hidrológico
b) refere-se à troca contínua de água na hidrosfera, entre a atmosfera, a água do solo, águas superficiais, subterrâneas e das plantas.
c) A ciência que estuda o ciclo hidrológico é a Hidrologia.
xd) A água não se move através de cada uma destas regiões no ciclo da água.

2) São Processos naturais importantes relacionados com o ciclo da água, EXCETO:

a) Formação de nuvens  e Aquecimento (circulação nuvens)
b) Precipitação (chuva) e Evaporação no oceano
c) Congelamento de água (geleiras) e Interceptação da chuva
xd) Sucessão ecológica e Erupção

3) Durante o ciclo da água pode ocorrer alguns fenômenos, EXCETO

a) Evaporação da água do solo
b) Transpiração da vegetação
xc) Formação da camada de ozônio
d)Derretimento gelo

4) No Ciclo da água após impactos negativos causados pelo homem podem ocorrer diferenças. Assinale uma alternativa que não caracteriza Principais diferenças observadas:

a) aumento do fluxo e poluição de corpos hídricos
xd) melhora no período de chuvas
c) Captação de água (rios) para uso em atividades agrícolas, industriais e domésticas retirando do ciclo
d) Liberação de poluentes sem tratamento em rios e similares


5) Sobre o Ciclo da água é INCORRETO dizer que
a) Distribui e recicla o suprimento fixo de água da Terra;
b) Evaporação e precipitação atuam como processo natural de destilação da água;
xc) É um ciclo que não renova a qualidade da água.
d) Coleta, purifica e renova a água na Terra

6) Considerando os Efeitos das atividades humanas no ciclo da água qual das ações humanas abaixo é favorável

a) Retirada de grande quantidade de água doce
b) Remoção da vegetação – erosão do solo
c) Poluição das águas superficiais e subterrâneas
xd) Despoluição das baías



7) O ciclo da água é fundamental para apreservação da vida no planeta. As condições climáticasda Terra permitem que a água sofra mudanças de fase e acompreensão dessas transformações é fundamental para seentender o ciclo hidrológico. Numa dessas mudanças, aágua ou a umidade da terra absorve o calor do sol e dosarredores. Quando já foi absorvido calor suficiente,algumas das moléculas do líquido podem ter energianecessária para começar a subir para a atmosfera.
Disponível em: http://www.keroagua.blogspot.com.Acesso em: 30 mar. 2009 (adaptado).

A transformação mencionada no texto é a

a) fusão.
b) liquefação.
xc) evaporação.
d) solidificação.
e) condensação


Sugestões de pesquisas sobre o ciclo da água

  • Quais são as etapas do ciclo da água?
  • Quais são os principais componentes do ciclo hidrológico?
  • Qual é o ciclo hidrológico?
  • Explique porque a chuva é importante para o ciclo da água.
  • Alterações no ciclo da água
  • Do que depende o ciclo da água?


Agenda 21: Saiba quais são os Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável.

 Agenda 21 Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável. A Agenda 21 Brasileira é composta de dois documentos: “Agenda 21 Brasileira – Ações Prioritárias”, que estabelece os caminhos para a construção da sustentabilidade brasileira, e “Agenda 21 Brasileira – Resultado da Consulta Nacional”, produto das discussões realizadas em todo o território nacional. Sobre desenvolvimento sustentável leia também Utilização sustentável de componentes da diversidade biológica.

Logo Agenda 21 Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável.

Agenda 21 Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável.                    

A Agenda estabeleceu 21 pontos de ações prioritárias.

São elas:

Objetivo 1
Produção e consumo sustentáveis contra a cultura do desperdício

Objetivo 2
Ecoeficiência e responsabilidade social das empresas

Objetivo 3
Retomada do planejamento estratégico, infra-estrutura e integração regional

Objetivo 4
Energia renovável e a biomassa

Objetivo 5
Informação e conhecimento para o desenvolvimento sustentável
Inclusão social para uma sociedade solidária

Objetivo 6
Educação permanente para o trabalho e a vida

Objetivo 7
Promover a saúde e evitar a doença, democratizando o SUS

Objetivo 8
Inclusão social e distribuição de renda

Objetivo 9
Universalizar o saneamento ambiental protegendo o ambiente e a saúde
Estratégia para a sustentabilidade urbana e rural

Publicidade

Objetivo 10
Gestão do espaço urbano e a autoridade metropolitana

Objetivo 11
Desenvolvimento sustentável do Brasil rural

Objetivo 12
Promoção da agricultura sustentável

Objetivo 13
Promover a Agenda 21 Local e o desenvolvimento integrado e sustentável

Objetivo 14
Implantar o transporte de massa e a mobilidade sustentável
Recursos naturais estratégicos: água, biodiversidade e florestas

Objetivo 15
Preservar a quantidade e melhorar a qualidade da água nas bacias hidrográficas

Objetivo 16
Política florestal, controle do desmatamento e corredores de biodiversidade
Governança e ética para a promoção da sustentabilidade

Objetivo 17
Descentralização e o pacto federativo: parcerias, consórcios e o poder local

Objetivo 18
Modernização do Estado: gestão ambiental e instrumentos econômicos

Objetivo 19
Relações internacionais e governança global para o desenvolvimento sustentável

Objetivo 20
Cultura cívica e novas identidades na sociedade da comunicação

Objetivo 21
Pedagogia da sustentabilidade: ética e solidariedade



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  7. Índice de desenvolvimento sustentável
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Fonte:
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente - MMA. Agenda 21 Brasileira disponível em < http://www.mma.gov.br/responsabilidade-socioambiental/agenda-21/agenda-21-brasileira > acessado em 16/02/2017

50 Temas para pesquisa sobre ciências: Protocolo de Kyoto

Temas de pesquisa sobre ciências: Protocolo de Kyoto

A realização de trabalhos e pesquisas sobre ciências e biologia é comum nas aulas do ensino fundamental e do ensino médio. É sempre um desafio para o professor a criatividade para a elaboração de temas para os trabalhos e atividades a serem apresentadas. Nesta postagem confira algumas sugestões de temas sobre o Protocolo de Kyoto.

50 Temas de pesquisa sobre ciências: Protocolo de Kyoto

50 Temas Relacionados com o Protocolo de Kyoto

  1. A importância da Conferencia de Kyoto
  2. A conferencia de Kyoto sobre mudanças climáticas realizada em 1997
  3. A importância do Protocolo de Kyoto para o meio ambiente
  4. Ações sugeridas pelo Protocolo de Kyoto
  5. Agenda 21 Protocolo de Kyoto
  6. Aplicação do Protocolo de Kyoto no Brasil
  7. Aquecimento Global e Protocolo de Kyoto
  8. As etapas do Protocolo de Kyoto
  9. As metas do Protocolo de Kyoto estão sendo atingidas?
  10. Países que participaram da assinatura do Protocolo de Kyoto
  11. Como funciona o Protocolo de Kyoto?
  12. Conceito de Protocolo de Kyoto
  13. Conclusão do Protocolo de Kyoto
  14. Consequências do Protocolo de Kyoto
  15. Convenção do Clima Protocolo de Kyoto
  16. COP 21 Protocolo de Kyoto
  17. Credito de carbono e Protocolo de Kyoto
  18. Créditos de carbono Protocolo de Kyoto e projetos de MDL
  19. Curiosidades sobre o Protocolo de Kyoto
  20. Definição de Protocolo de Kyoto
  21. Desastres ambientais Protocolo de Kyoto
  22. Desenvolvimento sustentável Protocolo de Kyoto
  23. Do que se trata o Protocolo de Kyoto?
  24. Efeito estufa, aquecimento global e Protocolo de Kyoto
  25. Emissões de CO2 e ratificação do Protocolo de Kyoto

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  1. EUA e Protocolo de Kyoto hoje
  2. Finalidade do Protocolo de Kyoto
  3. Lista dos países que assinaram o Protocolo de Kyoto
  4. Meio ambiente Protocolo de Kyoto
  5. Membros do Protocolo de Kyoto
  6. Principais Metas do Protocolo de Kyoto
  7. O Protocolo de Kyoto tem como tema principal?
  8. O que significa Protocolo de Kyoto e porque foi firmado?
  9. Os tratados internacionais sobre o meio ambiente Protocolo de Kyoto
  10. Para que serve o Protocolo de Kyoto?
  11. Perguntas e respostas sobre o Protocolo de Kyoto
  12. Por que foi criado o Protocolo de Kyoto?
  13. Porque os Estados Unidos rejeitaram o protocolo de quioto
  14. Principais objetivos do Protocolo de Kyoto
  15. Principais pontos do Protocolo de Kyoto
  16. Propostas do Protocolo de Kyoto
  17. Prorrogação do Protocolo de Kyoto
  18. Protocolo de Kyoto e busca de fontes renováveis de energia
  19. Protocolo de Kyoto Mecanismo de Desenvolvimento Limpo
  20. Protocolo de Montreal história e resultados obtidos
  21. Qual foi a posição do Brasil no Protocolo de Kyoto?
  22. significado do protocolo de kyoto
  23. Síntese do Protocolo de Kyoto
  24. Rio 92 e Protocolo de Kyoto

30 Frases sobre o Meio Ambiente

30 Frases sobre o Meio Ambiente

30 Frases sobre o Meio Ambiente


  1. Quem ama o planeta se envolve em projeto sobre o meio ambiente
  2. A educação ambiental transforma o mundo
  3. A melhor ação é a prevenção da poluição
  4. Não deixe o lixo no meio ambiente
  5. Faça de tudo sobre o meio ambiente
  6. Meio ambiente e cidadania 
  7. Dedique-se a um trabalho sobre meio ambiente
  8. Ensine as crianças a terem cuidados com o meio ambiente
  9. A vida do ambientalista é um poema sobre o meio ambiente
  10. Invista na conservação do meio ambiente
  11. Não compactue com a destruição do meio ambiente
  12. Cada um precisa se envolver na proteção ao meio ambiente
  13. A importancia da preservação do meio ambiente
  14. O ser humano e o meio ambiente devem se complementar
  15. Curiosidades sobre o meio ambiente
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  1. Fale sobre o meio ambiente para crianças
  2. O dever de cada um é a conscientização do meio ambiente
  3. Aprenda a cuidar do meio ambiente
  4. Os estudantes precisam entender o conceito do meio ambiente
  5. Participe da semana meio ambiente
  6. Diga não a agressão ao meio ambiente
  7. Mantenha o meio ambiente preservado
  8. Proteger o meio ambiente é proteger a vida
  9. Vamos cuidar do meio ambiente
  10. Denuncie a devastação do meio ambiente
  11. A autoridades compete tratar da qualidade do meio ambiente
  12. O maior fracasso é ver o meio ambiente devastado
  13. Contribua para a redução da poluição do ar, use transporte público
  14. Devastadoras são as consequencias da poluição do ar
  15. Debata sobre meio ambiente na escola
  16. Degradação e poluição ambiental não!

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João 3 16 Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho Unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.

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