Rena tem o nariz vermelho?

A Rena tem o nariz vermelho? 

Na época do Natal deparamos com imagens e figuras de Renas puxando o trenó do Papai Noel, sempre caracterizadas com o Nariz Vermelho. Até filme sobre o tema já foi feito. Afinal, Rena tem nariz vermelho?
O tema aborda questões relacionadas a fisiologia animal, perda de calor, respiração, trocas gasosas e outros. 

Rena tem o nariz vermelho?

Por que a rena do Papai Noel tem nariz vermelho?

Em um filme, muito popular "Rudolph, a rena de nariz vermelho tem um nariz muito brilhante ..."

A questão a saber é se a rena tem, na verdade, narizes que brilham ou vermelhos?


Para os biólogos autores da matéria todos os animais com pulmões como o nosso produzem o ar quente quando respiram. O ar quente retém mais água, então este ar retira água no corpo úmido.
Mas quando eliminamos o ar na respiração ocorre perda de  calor e  umidade. Devido a isso, quando você expira (eliminar o ar) em um dia frio, você pode ver a condensação do ar ao expirar, como uma fumacinha saindo da boca, formando uma espécie de névoa densa. Isso porque o ar mais quente que saiu condensa-se ao encontrar o ar mais frio.

 Confira também ""


Então o que acontece na rena?

Segundo os cientistas, o nariz de uma rena é muitas vezes mantido um pouco mais frio do que a cabeça e os pulmões. Quando o ar quente dos pulmões entra em contato com o nariz, ou seja, quando o calor se move de vasos sanguíneos mais quentes para os mais frios na região do nariz ocorre absorção de água e retenção desse calor na região.
Logo, este sistema de retenção de calor pode fazer com que fique mais quente, no nariz. Esta é a situação em que o nariz fica brilhante. A atividade física, como correr, aquece o nariz. E o nariz quente parece uma câmera térmica brilhante ou, como queiram, vermelho. A rena do papai noel tem nariz vermelho.

       
Fonte: ASU School of Life Science
attributed as: © Arizona Board of Regents / ASU Ask A Biologist.


Qualidade do solo Termos e definições da Resolução CONAMA 420/09

A Resolução CONAMA 420/2009 publicado no DOU nº 249, de 30/12/2009, págs. 81-84

Dispõe sobre critérios e valores orientadores de qualidade do solo quanto à presença de
substâncias químicas e estabelece diretrizes para o gerenciamento ambiental de áreas
contaminadas por essas substâncias em decorrência de atividades antrópicas.

Ela foi alterada pela Resolução CONAMA nº 460/2013 (altera o prazo do art. 8º, e acrescenta novo parágrafo).

Clique aqui para acessar a Resolução CONAMA 420 em PDF

Termos e definições da Resolução CONAMA 420/09

Termos e definições da Resolução CONAMA 420/09


O Art. 6º da Resolução CONAMA 420 definiu que para efeito desta Resolução são adotados os seguintes termos e definições:


I - Avaliação de risco: 

processo pelo qual são identificados, avaliados e quantificados os riscos à saúde humana ou a bem de relevante interesse ambiental a ser protegido;


II - Avaliação preliminar: 

avaliação inicial, realizada com base nas informações históricas disponíveis e inspeção do local, com o objetivo principal de encontrar evidências, indícios ou fatos que permitam suspeitar da existência de contaminação na área;


III - Bens a proteger: 

a saúde e o bem-estar da população; a fauna e a flora; a qualidade do solo, das águas e do ar; os interesses de proteção à natureza/paisagem; a infra-estrutura da ordenação territorial e planejamento regional e urbano; a segurança e ordem pública;


IV - Cenário de exposição padronizado:

padronização do conjunto de variáveis relativas à liberação das substâncias químicas de interesse, a partir de uma fonte primária ou secundária de contaminação; aos caminhos de exposição e às vias de ingresso no receptor considerado, para derivar os valores de investigação, em função dos diferentes usos do solo;


V - Contaminação: 

presença de substância(s) química(s) no ar, água ou solo, decorrentes de atividades antrópicas, em concentrações tais que restrinjam a utilização desse recurso ambiental para os usos atual ou pretendido, definidas com base em avaliação de risco à saúde humana, assim como aos bens a proteger, em cenário de exposição padronizado ou específico;


VI - Fase livre: 

ocorrência de substância ou produto imiscível, em fase separada da água;


VII - Ingresso diário tolerável: 

é o aporte diário tolerável a seres humanos de uma substância presente no ar, na água, no solo ou em alimentos ao longo da vida, sem efeito deletério comprovado à saúde humana;


VIII - Investigação confirmatória: 

etapa do processo de identificação de áreas contaminadas que tem como objetivo principal confirmar ou não a existência de substâncias de origem antrópica nas áreas suspeitas, no solo ou nas águas subterrâneas, em concentrações acima dos valores de investigação;


IX - Investigação detalhada: 

etapa do processo de gerenciamento de áreas contaminadas, que consiste na aquisição e interpretação de dados em área contaminada sob investigação, a fim de entender a dinâmica da contaminação nos meios físicos afetados e a identificação dos cenários
específicos de uso e ocupação do solo, dos receptores de risco existentes, dos caminhos de exposição e das vias de ingresso;


X - Limite de Detecção do Método-LDM - 

menor concentração de uma substância que pode ser detectada, mas não  necessariamente quantificada, pelo método utilizado;


XI - Limite de Quantificação Praticável-LQP - 

menor concentração de uma substância que pode ser determinada quantitativamente, com precisão e exatidão, pelo método utilizado;


XII - Limite de Quantificação da Amostra-LQA - 

LQP ajustado para as características específicas da amostra analisada;


XIII - Monitoramento: 

medição ou verificação, que pode ser contínua ou periódica, para acompanhamento da condição de qualidade de um meio ou das suas características;


XIV - Nível Tolerável de Risco à Saúde Humana, para Substâncias Carcinogênicas: 

probabilidade de ocorrência de um caso adicional de câncer em uma população exposta de 100.000 indivíduos;


XV - Nível Tolerável de Risco à Saúde Humana, para Substâncias Não Carcinogênicas: 

aquele associado ao ingresso diário de contaminantes que seja igual ou inferior ao ingresso diário tolerável a que uma pessoa possa estar exposta por toda a sua vida;


XVI - Perigo: 

Situação em que estejam ameaçadas a vida humana, o meio ambiente ou o patrimônio
público e privado, em razão da presença de agentes tóxicos, patogênicos, reativos, corrosivos ou inflamáveis no solo ou em águas subterrâneas ou em instalações, equipamentos e construções abandonadas, em desuso ou não controladas;


XVII - Remediação: 

uma das ações de intervenção para reabilitação de área contaminada, que consiste em aplicação de técnicas, visando a remoção, contenção ou redução das concentrações de contaminantes;


XVIII - Reabilitação: 

ações de intervenção realizadas em uma área contaminada visando atingir um risco tolerável, para o uso declarado ou futuro da área;


XIX - Regional: 

toda ocorrência que envolva dois ou mais estados;


XX - Risco: 

é a probabilidade de ocorrência de efeito(s) adverso(s) em receptores expostos a contaminantes;


XXI - Valores Orientadores: 

são concentrações de substâncias químicas que fornecem orientação sobre a qualidade e as alterações do solo e da água subterrânea;


XXII - Valor de Referência de Qualidade-VRQ: 

é a concentração de determinada substância que define a qualidade natural do solo, sendo determinado com base em interpretação estatística de análises físico-químicas de amostras de diversos tipos de solos;


XXIII - Valor de Prevenção-VP: 

é a concentração de valor limite de determinada substância no solo, tal que ele seja capaz de sustentar as suas funções principais de acordo com o art. 3o
.

XXIV - Valor de Investigação-VI: 

é a concentração de determinada substância no solo ou na água subterrânea acima da qual existem riscos potenciais, diretos ou indiretos, à saúde humana, considerando um cenário de exposição padronizado.

Fonte
RESOLUÇÃO Nº 420, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2009

40 Questões para Técnico de Laboratório, com gabarito

25 Exercícios para Técnico de Laboratório, com gabarito


ESPECÍFICA
16 - (Laboratorista/SANEPAR) O processo que utiliza o aquecimento de um material a 120o
C por 20 a 30 minutos, sob pressão de vapor, denomina-se:
*a) Autoclavação.
b) Pasteurização.
c) Tindalização.
d) Ebulição.
e) Calor seco.

17 - (Laboratorista/SANEPAR) Com relação às medidas de segurança que devem ser adotadas em um laboratório químico, assinale a opção que corresponde a procedimento correto.
a) Misturar substâncias ao acaso.
b) Não verificar as indicações dos rótulos dos frascos, em especial, os símbolos de aviso.
c) Fumar, comer e beber dentro do laboratório.
d) Não evitar o contato de substâncias com a pele.
*e) Não se deve devolver as sobras de reagentes aos frascos de origem.

18 - (Laboratorista/SANEPAR) Um grupo de alunos pretende preparar no laboratório 500 mL de uma solução aquosa 1 mol/L de H2SO4, utilizando o   ácido concentrado contido em um frasco cujo rótulo indica:
H2SO4
pureza 98%
d= 1.84 g/mL
mM = 98 g/mol

Dentre os instrumentos apresentados, identifique o(s) mais indicado(s) à medição do H2SO4 e capaz(es) de assegurar a confiabilidade à medição de volume:

a) Balão volumétrico 1000 mL.
*b) Bureta 25 mL e balão volumétrico de 500 mL.
c) Pipeta volumétrica de 5 mL ou pipeta graduada de 10 mL.
d) Pipeta graduada e condensador.
e) Proveta.

19 - (Laboratorista/SANEPAR) Assinale a alternativa INCORRETA. Além do uso de EPI’s, que outros cuidados pessoais devem ser observados para proteção individual?
a) Uso de sapatos fechados que protejam totalmente os pés.
b) Cabelos preferencialmente mantidos presos ou sob gorros, para evitar que entrem em contato com material biológico ou químico durante a manipulação de materiais e uso de equipamentos.
c) As vacinas disponíveis devem ser tomadas devido ao maior risco de contágio.
*d) O uso de jóias não sofre restrições, uma vez que, são produzidas com materiais nobres.
e) Uso de roupas compridas.

20 - (Laboratorista/SANEPAR) Em relação aos principais grupos de riscos inerentes ao trabalho em laboratórios, assinale a alternativa em que os riscos estão corretamente associados ao seu grupo:
a) Riscos físicos - ruídos, calor, posturas ergonométricas.
*b) Riscos químicos - substâncias sólidas, líquidos, vapores.
c) Riscos biológicos - amostras biológicas, material genético, luz ultravioleta.
d) Riscos ergométricos - iluminação inadequada, temperaturas oscilantes entre pontos extremos.
e) Riscos radiológicos - microondas, infravermelho.

21 -(Laboratorista/SANEPAR)  Três técnicos de laboratórios diferentes pesam um mesmo objeto usando a balança que dispunham em seus respectivos laboratórios. Eles verificaram os seguintes valores para a massa do objeto: 
(I) 0,02803 kg, 
(II) 28,03 g e
(III) 28,0 g. 

Na análise dos valores, deve-se considerar que:
a) Todos os valores apresentam três algarismos significativos.
b) O zero após a vírgula na pesagem III não é significativo, indicando que o objeto foi pesado até 0,1 g mais próximo.
c) O valor 84,06 g representa a soma das três massas.
d) A massa I foi obtida em uma balança analítica e a massa II em uma balança semi analítica.
*e) Os zeros à esquerda, na massa I, não são significativos.

Publicidade
22 - (Laboratorista/SANEPAR) Para substâncias que seguem a lei de Beer, obtém-se uma linha reta quando se relacionam os pontos do gráfico pretendido, usando:
a) Concentração versus comprimento de onda em papel de gráfico semilog.
*b) Concentração versus absorbância em papel de gráfico linear.
c) Concentração versus log% de T em papel de gráfico linear.
d) Absorbância versus comprimento de onda em papel de gráfico linear.
e) % de T versus concentração em papel de gráfico linear. 

23 - (Laboratorista/SANEPAR) Quando determinado agente é introduzido num crescimento bacteriano, a multiplicação cessa. Um subcultivo dessa amostra não revela desenvolvimento de microrganismos. Esse agente seria descrito como um:
a) Desinfetante.
b) Antissético.
c) Bactericida.
*d) Bacteriostático.
e) Fungicida

24 - (Laboratorista/SANEPAR) Qual dos procedimentos de segurança abaixo NÃO está correto?
*a) Puxar imediatamente alguém que esteja sendo vitimado por um choque elétrico.
b) Avisar imediatamente o responsável sobre qualquer situação de risco.
c) Seguir todas as regras de segurança referentes ao seu trabalho.
d) Recolher, utilizando luvas apropriadas, os materiais de vidro que se quebrarem durante uma rotina laboratorial.
e) Estabelecer rotinas a serem seguidas em caso de acidentes, incluindo uma relação dos reagentes químicos utilizados,
suas características e riscos

25 - (Laboratorista/SANEPAR) Segurança é fundamental em um ambiente de laboratório. Analise as proposições abaixo relativas a esse assunto e assinale a alternativa INCORRETA:
*a) Não é proibido fumar no laboratório, desde que o mesmo tenha sistema de exaustão.
b) Nunca pese material diretamente sobre o prato da balança. Use um becker, vidro de relógio ou qualquer outra vidraria adequada.
c) Não aqueça tubos de ensaio com substâncias dentro, com a boca virada para si ou para outra pessoa.
d) Lave bem as mãos ao deixar o laboratório.
e) Não aqueça substâncias voláteis em chama direta: use banho-maria.

26 - (Laboratorista/SANEPAR) Em relação às análises colorimétricas em geral, pode-se afirmar:
a) A escolha do comprimento de onda de trabalho é baseada no pico de média absorção da espécie que se quer
determinar.
b) A absorbância total de uma mistura em um determinado comprimento de onda é igual à soma das absorbâncias dos componentes individuais em uma solução, nesse mesmo comprimento de onda.
c) Só é possível uma análise colorimétrica de espécies que absorvem na faixa de comprimento de onda de 200 a 500 nm.
*d) O método de adição de padrão é especialmente utilizado quando a composição da amostra é desconhecida ou complexa e afeta o sinal analítico.
e) Colorímetros são instrumentos usados apenas para medidas de absorção com radiação na região do visível e ultravioleta.

27 - (Laboratorista/SANEPAR) O vidro é um bom adsorvedor de cátions. Uma vidraria de laboratório que esteja sendo envolvida na análise de íons de cromo, em nível de traços, necessita de um tratamento de limpeza adequado. Assinale a alternativa que apresenta
a forma correta de limpeza.
a) Lavar o material com detergente e enxaguar bem com água destilada.
*b) Após remoção da sujeira grossa com detergente, mergulhar o material por mais de uma hora em HCl 3 mol/L e, depois, uma hora em HNO3 1 mol/L. Finalizar a limpeza enxaguando e deixando de molho em água desionizada por 2 horas.
c) Após remoção da sujeira grossa com detergente, mergulhar o material por mais de uma hora em HCl 3 mol/L e finalizar a limpeza enxaguando e deixando de molho em água destilada por 2 horas.
d) Deixar de molho em solução sulfocrômica por 2 horas e depois enxaguar bem com água desionizada.
e) Deixar de molho em etanolato de sódio ou de potássio por 1 hora e depois enxaguar bem com água destilada.

28 - (Laboratorista/SANEPAR) A solução de ácido clorídrico é muito utilizada para corrigir o pH de soluções químicas. Assinale a opção correta em relação ao procedimento para o preparo dessa solução.
a) Em uma proveta, colocar o volume necessário de ácido e completar com água destilada até o volume de solução desejado.
b) Em um béquer, colocar o volume necessário de ácido e completar com água destilada até o volume de solução desejado.
c) Em um balão volumétrico, colocar o volume necessário de ácido, adicionando a água em seguida.
d) Em um erlenmeyer, colocar volume suficiente de água destilada para diluir o ácido; adicionar a quantidade necessária do ácido e, em seguida, o volume de água necessário para completar a solução.
*e) Em um balão volumétrico, colocar volume suficiente de água destilada para diluir o ácido; adicionar a quantidade necessária do ácido e, em seguida, o volume de água necessário para completar a solução. 

29 - (Laboratorista/SANEPAR) Um técnico de laboratório estava transportando um litro de piridina (solvente orgânico básico e volátil) em um frasco de vidro por um corredor quando o frasco caiu no chão, quebrou e espalhou seu conteúdo pelo chão. No momento
do acidente não havia mais ninguém no local. O líquido não escorreu para ralos; simplesmente ficou como uma poça
no chão. Com relação à remediação de acidentes, fazem parte do procedimento de segurança:
I. Recolher os cacos de vidro, antes de qualquer outra ação, para evitar que alguém venha a ferir-se.
II. Espalhar material inertizante e absorvente por sobre o líquido espalhado.
III. Chamar, primeiramente, o pessoal do serviço de limpeza para evitar que alguém escorregue no piso com
solvente.
IV. Indumentar-se com máscara para gases, óculos de segurança, luvas, botas e avental.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
*e) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

30 - (Laboratorista/SANEPAR) Quanto à vidraria utilizada em laboratórios de análises químicas, considere as afirmativas:
I. O volume medido na pipeta volumétrica é menos preciso que aquele medido na pipeta graduada.
II. A diluição de uma substância em balão volumétrico não permite seu aquecimento em água fervente.
III. O balão de fundo chato permite medidas de volumes com precisão.
IV. As provetas são utilizadas, por permitirem medir diferentes volumes de forma aproximada.
V. O volume de um titulante gasto  em uma titulação utilizando uma bureta não tem a mesma precisão que o volume de uma pipeta volumétrica.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
*c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas III e V são verdadeiras.

31 - (Laboratorista/SANEPAR) Em relação à turbidez das águas para consumo humano, considere as afirmativas:
I. A turbidez das águas se deve à presença de partículas em suspensão, as quais são menores que as partículas responsáveis pela formação de cor.
II. Pode ter origem orgânica ou inorgânica, estando mais comumente associada à presença de algas e argilas na água.
III. A remoção da turbidez aumenta a eficiência da cloração como medida de desinfecção da água.
IV. A turbidez é avaliada em laboratório através do turbidímetro, cuja unidade de medida é a Unidade Turbidimétrica (UT).
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
*d) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.

32 - (Laboratorista/SANEPAR) Em determinações potenciométricas, considere as afirmativas:
I. Eletrodo de calomelano saturado é um eletrodo secundário composto de mercúrio metálico e cloreto de mercúrio.
II. O eletrodo de Ag/AgCl é um eletrodo de referência que mantém um potencial fixo, enquanto que o eletrodo indicador responde à atividade do constituinte em análise.
III. O eletrodo de Ag/AgCl é um eletrodo de segunda ordem para determinação de íons cloreto.
IV. Utilizando-se um eletrodo de vidro para determinação de pH não há a necessidade de um eletrodo de referência.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
*d) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras. 


33 - (Laboratorista/SANEPAR) Para cada medida de volume em laboratório deve-se utilizar o equipamento apropriado, escolhido em função da exatidão desejada. Existem equipamentos básicos de laboratório que apresentam aparência semelhante, porém, com
finalidades distintas. Considere as afirmativas abaixo relativas à medição de volume em laboratório.
I. A bureta é um equipamento que se apresenta com calibração TD ou TC.
II. Pipeta volumétrica é um equipamento que se apresenta com calibração exclusivamente TD.
III. Pipeta de transferência é um equipamento calibrado para transferir um volume fixo.
IV. Pipeta de medição é um equipamento calibrado para transferir um volume variado.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
*c) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

34 - (Laboratorista/SANEPAR) As pipetas comuns diferenciam-se, também, entre as que requerem que a última gota de líquido seja drenada da
pipeta e as que não podem ter a última gota soprada para fora. Considere as afirmativas abaixo relativas à operação
de pipetar determinado volume.
I. A última gota deve ser soprada ao utilizar-se uma pipeta de Ostwald-Folin.
II. A última gota não deve ser drenada em uma pipeta de Mohr (graduada comum).
III. A última gota deve ser soprada ao utilizar-se uma pipeta sorológica.
IV. A última gota deve ser soprada ao utilizar-se uma pipeta aferida (volumétrica comum).
Assinale a alternativa correta.
*a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
d) Somente a afirmativa III é verdadeira.
e) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.

35 - Considere as afirmativas abaixo relativas à assepsia e desinfecção.
I. Esterilizar um material é destruir todos os microrganismos nele existentes.
II. Desinfecção é sinônimo de esterilização.
III. Assepsia é o conjunto de meios usados para impedir a penetração de germes em local que não os contenha.
IV. A desinfecção é a eliminação apenas dos germes patogênicos .
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa I está correta.
*b) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
c) Somente a afirmativa IV está correta.
d) Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
e) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.

36 - (Laboratorista/SANEPAR) Em relação aos indicadores de poluição fecal, o mais empregado é o grupo coliforme. Sobre esse assunto, considere
as seguintes afirmativas:
I. Coliformes são organismos típicos da microflora fecal, podendo a maioria ser encontrada em outros locais.
II. Coliformes não-fecais têm origem no solo, água e vegetais.
III. O teste de coliformes fecais torna-se mais seletivo para Escherichia coli e mais específico para determinação de
contaminação de origem fecal.
IV. A metodologia padrão empregada no exame bacteriológico da água para medida do grupo coliforme constitui da
técnica de múltiplos tubos.
V. A pesquisa de coliformes fecais é feita em duas etapas: prova confirmatória e prova completa.
Assinale a alternativa correta.
*a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas III e V são verdadeiras. 

37 - (Laboratorista/SANEPAR) Em relação às amostras de água para exames bacteriológicos, considere as afirmativas.
I. O frasco de coleta deve ser fornecido pelo laboratório.
II. Para amostras de água clorada, o frasco deve conter antes da esterilização tiossulfato de sódio para neutralizar o cloro residual.
III. Para amostras que contenham alta concentração de íons de metais pesados, o frasco deve conter EDTA e
tiossulfato de sódio antes da esterilização.
IV. As amostras devem ser conservadas a temperatura até 4°C.
V. O tempo máximo permitido entre a coleta da amostra e a análise é de 12 horas para águas pouco poluídas e de
até 24 horas para água clorada.
Assinale a alternativa correta.
*a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.

38 - (Laboratorista/SANEPAR) Numere a coluna da direita com base na informação da coluna da esquerda.
1. Proveta
2. Bureta
3. Becker
4. Frasco erlenmeyer
5. Pipeta graduada
( ) Tem como finalidade medir e escoar volumes variáveis de líquidos
( ) Recipiente com ou sem graduação usado no preparo de soluções, pesagens de
sólidos e aquecimento de líquidos
( ) Tem como finalidade medidas aproximadas de volume
( ) Permite o escoamento de volumes precisos de líquidos
( ) Recipiente utilizado na análise titulométrica, tem forma cônica, apropriada para
conter líquidos durante reações conduzidas sob agitação
Assinale a alternativa que contém a seqüência correta, de cima para baixo, na coluna da direita.
a) 5, 3, 2, 4, 1
b) 5, 2, 1, 4, 3
*c) 5, 3, 1, 2, 4
d) 3, 5, 1, 4, 2
e) 1, 4, 3, 2, 5

39 - (Laboratorista/SANEPAR) Numere a coluna da direita com base na informação da coluna esquerda.
1. Esterilização fracionada
2. Discos esterilizantes
3. Esterilização por calor seco
4. Esterilização por vapor saturado até 100°C
5. Esterilização por vapor saturado acima de 100°C
( ) Filtração
( ) Tindalização
( ) Vapor fluente
( ) Corrente de flambagem
( ) Autoclavação
Assinale a alternativa que contém a seqüência correta, de cima para baixo, na coluna da direita.
a) 5, 3, 2, 1, 4
b) 5, 2, 1, 4, 3
*c) 2, 1, 4, 3, 5
d) 5, 3, 4, 1, 2
e) 1, 5, 2, 3, 4

40 - (Laboratorista/SANEPAR) Com base em informações sobre determinação de massa e de volume, numere a coluna da direita com base na informação da coluna da esquerda.
1. Operação de determinação de massa de um objeto
2. Instrumento com calibração TC
3. Instrumento com calibração TD
4. Operação para corrigir desvios de medida
5. Operação para extrair um valor

( ) Transfere volume menor que o indicado
( ) Calibração
( ) Pesagem
( ) Leitura
( ) Contém volume maior que o indicado

Assinale a alternativa que contém a seqüência correta, de cima para baixo, na coluna da direita.
a) 3, 4, 1, 5, 2
b) 3, 5, 1, 4, 2
c) 5, 2, 4, 3, 1
*d) 2, 4, 1, 5, 3
e) 5, 4, 3, 2, 1 

40 Questões para Técnico de Laboratório, com gabarito


[SEDUC] 21 Questões de Biologia, com gabarito

21 Questões de Biologia, com gabarito


1. (SEDUC/CE/CCV/CE) Alfred R.Wallace afirmou que indivíduos dotados de determinadas características as quais os permitiam sobreviver e se reproduzir diferenciadamente terminavam por deixar mais descendentes, aumentando a frequência de seus genes nas gerações seguintes. Essa afirmativa corroborava com o principio:
A) darwinista da seleção sexual.
B) darwinista da seleção natural.
C) lamarckista do uso e do desuso.
D) mendeliano da segregação dos caracteres.
E) lamarckista da herança dos caracteres adquiridos.

2.(SEDUC/CE/CCV/CE)  A obesidade é um problema cada vez mais frequente no mundo e muitos medicamentos têm sido
lançados com a promessa de auxiliar nos tratamentos de redução do peso corporal. As drogas inibem a digestão dos lipídios no trato digestivo, reduzindo a absorção de gorduras. Portanto, essas drogas:
A) inibem a ação da lipase pancreática no intestino.
B) estimulam os processos de hidrólise das gorduras.
C) inibem a ação das enzimas proteolíticas no intestino.
D) estimulam o processo de emulsificação das gorduras.
E) estimulam a liberação de ácidos biliares, que atuam no intestino.

3. (SEDUC/CE/CCV/CE) A descarga de efluentes agrícolas, urbanos ou industriais, numa massa de água leva ao aumento da quantidade de nutrientes disponíveis no ambiente, causando o fenômeno denominado eutrofização.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os eventos e/ou consequências que ocorrem quando esses resíduos atingem rios, lagos etc.
A) A escassez de fósforo e nitrogênio causada pelos dejetos culminará com o desaparecimento das
plantas e algas.
B) A degradação dos resíduos pelas bactérias liberará nitratos e fosfatos, que são tóxicos aos peixes e
causará a morte desses animais.
C) O crescimento das algas será inibido pelo excesso de fósforo e nitrogênio, tendo como consequência uma redução da fauna aquática.
D) A proliferação de organismos fotossintetizantes será responsável pela produção excessiva de
oxigênio, causando intoxicação e morte nos organismos aeróbicos.
E) A proliferação de microrganismos causada pelo excesso de nutrientes levará à escassez de oxigênio e ocasionará a morte de organismos aeróbicos autótrofos e heterótrofos.

4. (SEDUC/CE/CCV/CE) Existe a probabilidade de uma mulher do tipo sanguíneo A, ter uma filha do tipo O, através de uma relação sexual com um homem do tipo B?Assinale a alternativa que responde corretamente a pergunta.
A) Sim, pois pais com tipos A e B, dependendo de seus genótipos, podem ter filhos ou filhas com
qualquer um dos tipos sanguíneos (A, B, AB e O).
B) Não, pois por se tratar de um caso de herança ligada ao sexo, a filha dos dois teria que ser,
obrigatoriamente, do tipo A.
C) Não, pois pais com tipos A e B, quaisquer que sejam seus genótipos, jamais poderiam ter filhos ou
filhas do tipo O.
D) Não, pois pais com tipos A e B, só podem ter filhos ou filhas do tipo AB, visto que IA
e IB são codominantes.
E) Sim, pois por se tratar de herança autossômica, filhos e filhas teriam que ser, obrigatoriamente, do tipo O.

5. (SEDUC/CE/CCV/CE) Nas classificações mais antigas, as algas e os protozoários eram considerados como pertencentes aos reinos vegetal e animal, respectivamente. A justificativa correta para a inclusão desses diferentes
protistas no mesmo reino é que ambos:
A) são pluricelulares, sendo as algas autotróficas e os protozoários heterotróficos.
B) são simples, unicelulares, apresentam células eucarióticas e nutrição heterotrófica.
C) apresentam parede celular rica em quitina, nutrição heterotrófica e compõem-se de células eucarióticas.
D) apresentam parede celular rica em celulose, nutrição heterotrófica e compõem-se de células procarióticas.
E) apresentam organização morfológica simples em comparação com plantas e animais, sendo as algas autotróficas e os protozoários heterotróficos.

Publicidade

6. (SEDUC/CE/CCV/CE) Os antibióticos ciclohexamida e cloranfenicol inibem a síntese de proteína no citoplasma e na
mitocôndria dos eucariontes, respectivamente. Por outro lado, nos procariontes a síntese de proteína é
inibida pelo cloranfenicol e não pela ciclohexamida. Essa é mais uma evidência que indica fortemente que as mitocôndrias surgiram, provavelmente, de:
A) organelas procariontes.
B) ribossomos eucariontes.
C) organismos procariontes primitivos.
D) estruturas resistentes ao cloranfenicol.
E) estruturas susceptíveis à ciclohexamida.

7. (SEDUC/CE/CCV/CE) Genes ativos de um parasita são introduzidos em bactérias, para que elas produzam cópias da proteína do mesmo. Essa proteína é então isolada da bactéria, purificada e inoculada em cobaias. Posteriormente, as cobaias são expostas ao parasita vivo para confirmar se o sistema imunológico das cobaias é capaz de combatê-lo. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a denominação do processo de introdução
dos genes nas bactérias e o papel da proteína injetada nas cobaias, respectivamente.
A) Transgenia – Induzir a produção de anticorpos.
B) Transgenia – Induzir a produção de antibióticos.
C) Conjugação – Estimular a produção de antissoro.
D) Clonagem – Funcionar como substância antigênica.
E) Clonagem – Funcionar como substância mutagênica.

8. (SEDUC/CE/CCV/CE) Os artrópodes formam um grupo bastante numeroso e diversificado, tanto em espécies atuais como em extintas. Eles têm apêndices articulados, o corpo envolvido num exoesqueleto e, dentre os vários representantes, os:
A) insetos distinguem-se pela presença de antenas.
B) crustáceos distinguem-se pelo modo de vida aquático.
C) crustáceos distinguem-se por apresentar o corpo segmentado.
D) insetos distinguem-se pela presença de três pares de apêndices torácicos.
E) aracnídeos distinguem-se pela presença de um exoesqueleto queratinizado.

9. (SEDUC/CE/CCV/CE) A cirurgia para a retirada da tireoide em função de determinadas doenças, como o câncer, obriga o
paciente a tomar regularmente medicamentos, pois a ausência desse órgão:
A) diminui a concentração de cálcio no sangue.
B) reduz a produção do hormônio de crescimento.
C) compromete a produção do hormônio antidiurético.
D) leva a uma queda generalizada na atividade metabólica.
E) provoca a ocorrência do aumento do volume do pescoço.

10. (SEDUC/CE/CCV/CE) O efeito da luz sobre a transpiração foliar pode ser facilmente demonstrado revestindo-se as extremidades de ramos com sacos plásticos transparentes, lacrando-os com barbante para evitar as trocas gasosas e cobrindo a metade dos sacos com papel alumínio. Após certo período (24 ou 48 horas), observa-se o teor de água acumulada dentro dos sacos, nos dois grupos. Assinale a alternativa que indica o mais provável resultado observado.
A) A inibição da transpiração, em função da alta umidade relativa que se forma no interior dos sacos, faz com que a quantidade de água nos dois grupos seja a mesma.
B) O teor de água acumulada é maior nos sacos plásticos sem a cobertura do papel alumínio, uma vez
que a luz induz a abertura dos estômatos e permite uma transpiração mais intensa.
C) A quantidade de água acumulada é maior nos sacos plásticos envoltos com papel alumínio, pois a
ausência de luz solar diminui a temperatura e a evaporação foliar dentro dos sacos.
D) A concentração mais elevada de CO2 no interior dos sacos sem o papel alumínio induz o fechamento
dos estômatos, e a quantidade de água acumulada é menor.
E) A concentração de oxigênio é menor nos sacos envoltos com papel alumínio, o que provoca a abertura dos estômatos e o aumento da transpiração.


11. (SEDUC/CE/CCV/CE) Abundância de retículo endoplasmático granuloso (rugoso) e complexo golgiense pode ser observada em células com função secretora. Essas estruturas trabalham em conjunto e localizam-se próximas uma à outra. A função do retículo endoplasmático granuloso nessa parceria é:
A) liberar proteínas digestivas em vesículas denominadas lisossomos, que atuarão em conjunto com
ostilacóides do complexo golgiense.
B) produzir fosfolipídios de membrana que serão processados no complexo golgiense e liberados
nocitoplasma para a formação de ribossomos.
C) sintetizar proteínas e as transferir para o complexo golgiense, que as concentra e as libera em
vesículas, que terão diferentes destinos na célula.
D) fundir-se ao complexo golgiense para formar o acrossomo dos espermatozóides, responsável pela
digestão da parede do óvulo e pela penetração nesse.
E) acumular os polissacarídeos de parede celular, produzidos no complexo golgiense, e os processar,
antes de liberar as vesículas que se fundirão com a membrana plasmática.

12. (SEDUC/CE/CCV/CE) Nos estudos científicos sobre a origem da vida são propostos modelos na tentativa de se recriar a história desta evolução. Origem essa que, segundo a Biologia, teve início na Terra com o:
A) bigbang, que deu origem ao universo e consequentemente à vida.
B) aumento dos níveis de O2 atmosférico, que permitiu a proliferação dos seres aeróbios.
C) surgimento dos coacervados, que em solução aquosa, produziram uma membrana que isolou a matéria orgânica do meio externo.
D) surgimento de uma bicamada fosfolipídica, que envolveu moléculas com capacidade de autoduplicação e atividade metabólica.
E) resfriamento da atmosfera, que propiciou uma condição favorável para que as moléculas orgânicas
precursoras de vida tivessem origem.

13. (SEDUC/CE/CCV/CE) Os fungos participam de uma série de processos ecológicos, como em associações com as raízes de plantas, parasitando plantas e animais, ou ainda, decompondo a matéria morta. Um produtor de hortaliças aplicou fungicida na sua horta, ao perceber a presença de pequenos cogumelos que apareciam sobre a matéria orgânica vegetal morta (galhos, folhas secas etc.) depositada no chão. Pergunta-se: O produtor agiu corretamente?
A) Sim, pois o fungicida elimina os herbívoros que se alimentam das hortaliças.
B) Não, pois a disponibilidade de nutrientes para as hortaliças vai diminuir.
C) Sim, pois o solo passa a receber mais luz solar aumentando a sua umidade.
D) Não, pois as hortaliças terão o crescimento inibido pelo produto químico.
E) Sim, pois as hortaliças passarão a ser resistentes aos cogumelos e a outros fungos.

14. (SEDUC/CE/CCV/CE) Quando se realiza a observação de materiais através da microscopia óptica, certos procedimentos devem ser seguidos. Assinale a alternativa que apresenta o procedimento correto.
A) O diafragma deve estar com a menor abertura em relação à ocular.
B) O condensador deve ser posicionado obliquamente em relação à objetiva.
C) A observação inicial do material deve ser feita utilizando-se a objetiva de menor aumento.
D) O ajuste fino da focalização do objeto observado é realizado através do parafuso macrométrico.
E) A observação num aumento maior é feita girando-se o revólver e, posteriormente, colocando-se o
detalhe que se deseja observar no centro do campo.

15. (SEDUC/CE/CCV/CE) Dentre as espécies animais ameaçadas de extinção no Ceará, as que se encontram em pior situação e, por isso, classificadas como “criticamente em perigo” são: o peixe-boi marinho, a tartaruga-de-couro, o periquito-cara-suja e o soldadinho-do-araripe.
(Jornal Diário do Nordeste, 09/02/2012)
Com relação ao peixe-boi marinho o principal fator de risco é:
A) o tráfico desses animais.
B) a sua distribuição restrita.
C) a sua criação em cativeiro.
D) a caça predatória praticada aqui no Ceará.
E) A perda dos locais de reprodução da espécie.


21 Questões de Biologia Geral, com gabarito

Gabarito das questões de Biologia


1.B
2.A
3.E
4.A
5.E
6.C
7.A
8.D
9.D
10.B
11.C
12.D
13.B
14.C
15.E

15 Questões de Concurso de Biologia - UPENET



15 Questões de Analista Ambiental - Biologia CPRH/PE - UPENET

36. (CPRH/PE - UPENET) Segundo o IBGE (1985), o Estado de Pernambuco abriga, pelo menos, dez tipos de vegetação sobre 19 diferentes tipos de solo, o que torna um estado bastante diverso de ecossistemas, dada a sua pequena extensão territorial. O gradiente de distribuição da vegetação no Estado de Pernambuco se deve, principalmente à(a)
A) redução norte-sul da fertilidade do solo, condicionado a concentração de fósforo.
B) redução regular dos níveis de precipitação, que varia de 2.400 a 300 mm de chuva, em sentido leste-oeste.
C) redução regular dos níveis de precipitação que varia de 2.400 a 300 mm de chuva, em sentido norte-sul.
D) modificações da paisagem imposta pela atividade humana nos últimos 2.000 anos.
E) ocorrência de centros de endemismo no estado, em função dos acidentes geográficos.

37. (CPRH/PE - UPENET) Segundo a WWF (Organização de Conservação Global), o objetivo de programas de Uso Sustentável dos Recursos Naturais é de desenvolver e fazer o marketing de produtos de base florestal ou pesqueira, agregando valor na base da pirâmide produtiva e garantindo a conservação da biodiversidade e o manejo sustentável dos recursos naturais.
Nesse sentido, deve-se considerar, no manejo,
A) a necessidade de aumentar a população da espécie manejada acima da sua capacidade suporte.
B) investir em tecnologias que garantam a produtividade dos ecossistemas e a reprodução das espécies.
C) as mudanças no tempo ou o funcionamento da população, tais como as taxas de mortalidade, dispersão, crescimento numérico ou produção de biomassa.
D) a economia de mercado, a demanda pelo produto natural e as necessidades da população humana local em explorar o recurso.
E) o uso do recurso renovável até o nível mais baixo da capacidade de regeneração do manejo.
Publicidade

38. (CPRH/PE - UPENET) Através da pesca artesanal, os pescadores exploram o ambiente aquático de forma peculiar e mantêm grande diversidade de interações diretas com o ambiente. A identificação de espécies de peixes por parte dos pescadores é uma importante fonte de conhecimento para os levantamentos da biodiversidade marinha e da compreensão da
cadeia alimentar. A Ciência que estuda as interações entre a humanidade e o resto da ecosfera, através da busca da compreensão dos sentimentos, comportamentos, conhecimentos e crenças a respeito da natureza, é
A) Ecologia de populações.
B) Ecologia energética. 
D) Etnoecologia.
C) Biogeografia. 
E) Geografia Humana.

39. (CPRH/PE - UPENET) Manguezais impactados por atividades humanas acarretam sérios prejuízos econômicos e sociais. Entretanto, ao se
retirar o tensor da área, o ecossistema se recupera em função da manutenção diária pelas marés. Isso implica
afirmar que os manguezais possuem
A) alta resiliência e alta maleabilidade.
B) alta recomposição e alta resistência.  D) resistência aos diferentes tipos de poluição.
C) adaptabilidade aos tensores.              E) ótima sucessão ecológica.

40. (CPRH/PE - UPENET) Um protocolo de intenções firmado em 2007 entre o setor sucroalcoleiro e a Agência Estadual de Meio Ambiente e Recursos Hídricos (CPRH) previu o plantio de 390 mil mudas de essências nativas para recomposição das Matas
Ciliares, garantindo, assim, as funções desse importante ecossistema. São elas:
A) manutenção dos topos de morros e proteção de muitas espécies de aves.
B) proteção da fauna estuarina e marinha como área de reprodução de moluscos e crustáceos.
C) preservação da fertilidade dos solos arenosos, para garantir uma maior produtividade da cana-de-açúcar.
D) proteção dos mananciais e nascentes, contenção da erosão e assoreamento dos rios.
E) manutenção da biodiversidade marinha e da proteção do talude.

41. (CPRH/PE - UPENET) As diferenças entre os lagos podem ser explicadas a partir dos contornos de profundidade de sua bacia, o formato do lago e sua origem. Em termos dos aspectos físicos, os lagos estão sujeitos a uma zonação vertical da coluna d'água devido ao comportamento da radiação luminosa em função da radiação fotossintética ativa, determinando as zonas de síntese de matéria orgânica e de decomposição. Segundo esse critério, podem ser classificadas como
A) Zona fotossintética e zona de respiração.
B) Zona luminosa e zona escura.
C) Zona radiante e zona anóxica.
D) Zona fotossintética e afotossintética.
E) Zona eufótica e zona afótica
Publicidade

42. (CPRH/PE - UPENET) Para análise da balneabilidade das praias de Pernambuco, é feito o monitoramento, que consta de coletas e análise de amostras de água do mar em frascos esterilizados de 250 ml, realizada na isóbata de 1(um) metro, que representa o local mais utilizado pelos banhistas, com uma periodicidade semanal. O método de análise utilizado é
a Determinação do Número mais Provável (NMP) de Coliformes Fecais pela Técnica dos Tubos Múltiplos, especificado no Standard Methods for the Examination of Water and Wastewater. Após a análise, são classificadas como impróprias, segundo a Resolução CONAMA nº 20/86, as praias que possuam
A) menos de 20% das amostras de águas valores acima de 1000 coliformes fecais em 100 ml de água.
B) mais de 20% das amostras de águas valores acima de 1000 coliformes fecais em 100 ml de água.
C) 80% ou mais das amostras de água valores acima de 250 coliformes fecais em 100 ml de água.
D) 20% ou mais das amostras de água valores abaixo de 250 coliformes fecais em 100 ml de água
E) mais de 20% das amostras de águas valores acima de 1000 coliformes fecais em 100 ml de água.

43. (CPRH/PE - UPENET) As cianobactérias são organismos procariontes com ampla distribuição em diversos ambientes, mas comumente encontrados em ambientes aquáticos, fazendo parte do fitoplâncton. As condições ideais, para que ocorra o fenômeno conhecido como “floração”, são:
A) presença de compostos nitrogenados no solo, água levemente alcalina e presença de polinizadores.
B) temperaturas médias acima de 25ºC, pH do meio próximo a 7,5, exposição prolongada à radiação solar e, principalmente, a
presença em excesso de compostos nitrogenados e fosfatados.
C) temperatura acima de 35ºC, pH em torno de 2, exposição prolongada à radiação solar e presença de silicato na água.
D) correntes de água quente, ausência de zooplâncton, meio aquático de neutro a levemente alcalino e presença de compostos
fosfatados.
E) temperatura na superfície d’água acima de 30ºC, proximidade com fonte poluidora, ausência de predação por zooplâncton e pH levemente ácido em torno de 4.

44. (CPRH/PE - UPENET) A Demanda Bioquímica de Oxigênio (DBO) é uma variável química de qualidade de água, amplamente utilizada pelos órgãos ambientais em todos os estados. Trata-se da quantidade de oxigênio necessária para oxidar a matéria
A) orgânica por decomposição microbiana aeróbia, para uma forma inorgânica estável.
B) inorgânica por decomposição microbiana aeróbia, para uma forma inorgânica estável.
C) inorgânica por decomposição microbiana anaeróbia, para uma forma inorgânica estável.
D) orgânica por decomposição microbiana anaeróbia, para uma forma inorgânica estável.
E) orgânica por decomposição microbiana anaeróbia, para uma forma orgânica estável.

45.(CPRH/PE - UPENET)  O teste de toxicidade aquática é uma ferramenta para o estudo dos efeitos dos agentes tóxicos sobre organismos aquáticos e está fundamentado no princípio de que a resposta dos organismos vivos depende da dose do tóxico a que foram submetidos. Nos testes de toxidade crônica, todos os organismos são submetidos aos agentes tóxicos e são
avaliados segundo os efeitos 
A) letais, medindo-se a quantidade de sobreviventes durante o teste.
B) subletais, medindo-se as deformações dos organismos, comparando-se a um teste padrão.
C) subletais sobre a reprodução, crescimento, comportamento e fisiologia dos organismos.
D) do comportamento dos organismos na cadeia trófica, em experimentos ex situ.
E) da bioacumulação de agentes tóxicos na cadeia alimentar.

46. (CPRH/PE - UPENET) As Matas Ciliares são consideradas de Preservação Permanente, segundo o Código Florestal (Lei Federal 4771/65), e sua recuperação está prevista por lei. Assim, a recomendação para esse tipo de formação florestal, quanto ao método a ser adotado é utilizar
A) espécies exóticas que assegurem a função de proteção das margens quanto à erosão.
B) espécies pioneiras para iniciar o processo natural de cicatrização de uma clareira ou mata derrubada.
C) espécies climáticas para garantir as funções e a biodiversidade em menor tempo possível.
D) espécies de rápido crescimento e garantir a sucessão ecológica natural.
E) combinação de espécies pioneiras, intermediárias e clímax.

47. (CPRH/PE - UPENET) Nas últimas décadas, tem-se verificado um constante progresso da tecnologia de segurança operacional na exploração e no transporte de petróleo. Apesar disso, o risco de acidentes permanece, e os danos decorrentes constituem uma ameaça para as regiões costeiras em todo o mundo. Nesse sentido, as empresas devem adotar um
Plano de Contingência, que é 
A) um documento desenvolvido com o intuito de treinar, organizar, orientar, facilitar, agilizar e uniformizar as ações
necessárias às respostas de controle e combate aos eventos de derramamento de óleo.
B) o procedimento técnico utilizado para a limpeza dos ecossistemas afetados assim como a restauração desses ecossistemas.
C) o mapa de sensibilidade ambiental, gerado por informações sobre o impacto, os principais ecossistemas, sua localização georreferenciada, a metodologia adotada para minimizar os danos causados pelo derramamento de óleo e a recuperação da área.
D) o plano utilizado pelo órgão ambiental competente, para se evitarem os impactos oriundos do derramamento de óleo.
E) o plano para se evitar o vazamento de óleo e o conseqüente impacto ambiental através do uso de técnicas apropriadas,
medidas de emergência e projetos de conservação dos ecossistemas costeiros.

48. (CPRH/PE - UPENET) As evidências científicas sobre as conseqüências do aquecimento global tornaram-se incontestáveis após a divulgação do 4º Relatório do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC). O Brasil é considerado o quarto maior emissor de gases do efeito estufa no planeta. No Brasil, os maiores responsáveis por emissões de gases de efeito estufa são:
A) o desmatamento da Amazônia, as hidroelétricas e a queima de cana-de-açúcar.
B) o desmatamento, o manejo do solo para a agricultura e a criação de animais ruminantes.
C) o desmatamento, o setor petrolífero e a criação intensiva de aves.
D) a indústria automobilística, a indústria farmacêutica e a agropecuária.
E) o desmatamento das florestas Amazônica e Atlântica, a queima de cana-de-açúcar e o trânsito das grandes cidades
metropolitanas.

49. (CPRH/PE - UPENET) O crescimento das cidades e das atividades socioeconômicas levou o Brasil a tomar medidas que pudessem minimizar os danos causados pela substituição dos ecossistemas ou pelos impactos oriundos das atividades através dos resíduos gerados e lançados para a natureza. A Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) é um instrumento para  tomada de decisões das empresas e dos órgãos ambientais competentes, garantindo o direito a um ambiente ecologicamente equilibrado. Trata-se de
A) Lei Federal que obriga as empresas a se adequarem à legislação sobre impacto ambiental.
B) Relatório Técnico dos impactos ambientais decorrentes do funcionamento de uma determinada atividade sócio-econômica,
elaborado pelo órgão ambiental.
C) Ato administrativo para regularização da atividade sócio-econômica junto ao órgão competente em Meio Ambiente.
D) Instrumento de política ambiental, formado por um conjunto de procedimentos capazes de assegurar um exame sistemático
dos impactos ambientais de uma determinada atividade.
E) Relatório de Impacto Ambiental entregue ao órgão ambiental competente para fins de licenciamento.

50. (CPRH/PE - UPENET)  A implementação das Reservas Legais e de novas Reservas Particulares do Patrimônio Natural (RPPNs) na Região da Zona da Mata pode ser uma garantia de preservação dos remanescentes de floresta tropical através da implantação de Corredores Ecológicos. Entende-se por Corredores Ecológicos:
A) uma grande extensão de ecossistemas naturais, interligados por um conjunto de Unidades de Conservação (UCs), tanto públicas quanto privadas, que permite uma maior “oxigenação” genética entre os remanescentes.
B) uma rede de estradas e vias públicas ou privadas que garante o acesso às áreas protegidas, melhorando a fiscalização e preservando os ecossistemas.
C) pontes e túneis ligando os remanescentes de florestas, evitando assim que as atividades socioeconômicas afetem o deslocamento das espécies de fauna presentes nos ecossistemas.
D) rios e riachos que conectam os remanescentes de florestas, desde que não tenham sofrido nenhuma modificação no seu trajeto.
E) extensões de áreas agrícolas, que permitam haver uma conectividade entre os diferentes ecossistemas florestais e agroflorestais.
Publicidade

Gabarito das questões de Biologia


Texto de Ciências sobre Unidades de Conservação, com perguntas.

Unidades de Conservação – Unidades de Proteção Integral

1- ESTAÇÃO ECOLÓGICA– Nela é proibida a visitação pública, exceto quando com objetivo educacional. Ela tem como objetivo a preservação da natureza e a realização de pesquisa científica.  A estação ecológica é de posse e domínio públicos, sendo que as áreas particulares incluídas em seus limites serão desapropriadas.

2- RESERVA BIOLÓGICA– Tem como objetivo a preservação integral da BIOTA e demais atributos naturais existentes em seus limites, sem interferência humana direta ou modificações ambientais. Como na estação ecológica, é proibida a visitação pública, exceto quando com objetivo educacional , de acordo com regulamento específico. Uma reserva biológica tem todo tipo de  coisas a serem protegidas – proteção integral da Biota
O QUE É BIOTA? Biota é o conjunto de seres vivos, flora e fauna, que habitam ou habitavam um determinado ambiente geológico, como, exemplo, biota marinha e biota terrestre, ou, mais especificamente, biota lagunar, biota estuarina,  bentônica,..

3- PARQUE NACIONAL - tem a função de preservação de ecossistemas naturais de grande relevância ecológica e beleza cênica. O Parque Nacional possibilita a realização de pesquisas científicas e o desenvolvimento de atividades de educação e interpretação ambiental, de recreação em contato com a natureza e de turismo ecológico. A visitação está sujeita às normas e restrições. Também é de posse e domínio públicos, sendo que as áreas particulares serão desapropriadas.

4- MONUMENTOS NATURAIS – São Sítios naturais raros, singulares ou de grande beleza cênica
Monumento Natural Pode ser em áreas particulares, que poderão , ou não, ser desapropriadas. Poderá ter visitação pública.

5-REFÚGIO DA VIDA SILVESTRE– Refúgio da vida silvestre) tem como objetivo proteger ambientes naturais onde se asseguram condições para a existência ou reprodução de espécies ou comunidades da flora local e da fauna residente ou migratória. Pode estar em áreas particulares, que poderão ser desapropriadas, é permitida a visitação pública, sujeita a certas normas. Um refúgio é um lugar ideal para a reprodução de espécies, bem como para proteger ambientes naturais.

Fonte: Lei 9.985/00

RESPONDA

1) O que é proibido na Estação Ecológica?
2) Qual é o objetivo da Estação Ecológica?
3) Qual é o objetivo da Reserva Biológica?
4) O que é Biota?
5) Qual é a função do Parque Nacional?
6) O que o Parque Nacional Possibilita?
7) O que são Monumentos Naturais?
8) Onde pode ser localizado o monumento natural?
9) Qual é o objetivo do Refúgio da Vida Silvestre?
10) O Refúgio é um lugar ideal para que?
Texto de Ciências sobre Unidades de Conservação, com perguntas.



Veja também:

12 Questões sobre Fungos

12 Questões de Biologia sobre Fungos

Questões objetivas de biologia sobre fungos

1. Considere as frases em relação ao Reino Fungi:
I. Os fungos são seres eucariontes, uni ou pluricelulares e sempre heterotróficos.
II. Há quatro filos ou divisões importantes: Zigomicetos, Ascomicetos, Basidiomicetos e
Deuteromicetos.
III. A nutrição é autotrófica por absorção de moléculas orgânicas.
IV. Os fungos podem ser aeróbios ou anaeróbios facultativos. Podem ser utilizados, entre
outras áreas, na farmacologia, indústria, agricultura, medicina e biotecnologia.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a. ( ) I, II e III
b. ( ) I, II, IV
c. ( ) I, III e IV
d. ( ) I e II somente.
e. ( ) I, II, II e IV

2. (Criciúma 2008)  Analise o texto dado a seguir: A unidade básica estrutural dos fungos multicelulares é chamada de . Um é uma rede de hifas emaranhadas. O carboidrato complexo encontrado nas paredes celulares da maioria dos fungos é a . A maioria dos fungos funciona como em seus ambientes.
Assinale a alternativa que preenche correta e seqüencialmente as lacunas do texto.
a. ( ) hifa ; asco ; hemicelulose ; decompositores
b. ( ) hifa ; micélio ; quitina ; decompositores
c. ( ) micélio ; haustório ; celulose ; produtores
d. ( ) basídio ; haustório ; celulose ; consumidores
e. ( ) basidiomycete ; micélio ; celulose ;
decompositores


3. (São José 2014) Assinale a alternativa correta que cita os seres
decompositores.
a. ( ) Vírus
b. ( ) Fungos
c. ( ) Animais
d. ( ) Plantas
e. ( ) Algas

4. (São José 2015) Assinale a alternativa que cita o grupo de organismos
decompositores em uma cadeia alimentar
terrestre.
a. ( ) Algas
b. ( ) Fungo
c. ( ) Plantas
d. ( ) Mamíferos
e. ( ) Herbívoros

5.  (FUNDATEC/209) A kombucha é uma bebida doce fermentada à base de chá, originalmente da Ásia.
Para sua produção, é utilizado tradicionalmente o chá preto, mas o chá verde também pode ser usado como base. Ao chá açucarado é adicionada a chamada “mãe da kombucha”, que vai ser responsável pelo processo fermentativo. No que consiste essa “mãe da kombucha”?
A) Bactérias e mofos.
B) Vírus e fungos.
C) Bactérias e leveduras.
D) Leveduras e folhas de plantas medicinais.
E) Fungos e leveduras.

6.  (AGIRH/Lavrinhas/2019) Os fungos:
a) são exclusivamente unicelulares.
b) podem ser eucariontes ou procariontes.
c) são mais aparentados com os vegetais do que com os animais; suas células
possuem uma parede de quitina, o mesmo material que compõe o
exoesqueleto das plantas.
d) são heterótrofos – alimentam-se de matéria orgânica morta ou viva.



7.  (C.Consultorias/MA/2019) A respeito dos fungicidas, observe os itens a seguir.
I. A frequente utilização de fungicidas pode levar à seleção de fungos patogênicos ainda mais resistentes.
II. A contaminação por fungicidas, seja ela direta ou indireta, provoca sérios danos à saúde dos seres humanos, em muitos casos podendo levar a um desenvolvimento de células cancerígenas.
III. A utilização de fungicidas sintéticos é muito comum na agricultura convencional.
É correto o que se afirma em:
(A) II
(B) I e III
(C) I, II e III
(D) I

8. (CETREDE/2019)Analise a afirmativa a seguir.
Os fungos são popularmente conhecidos por bolores, mofos,
fermentos, levedos, orelhas-de-pau, trufas e cogumelos-dechapéu. É um grupo bastante numeroso, formado por cerca de 200.000 espécies espalhadas por, praticamente, qualquer tipo de ambiente. Os obtêm seus alimentos decompondo organismos mortos.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
a) saprófagos
b) parasitas
c) hifas
d) mutualísticas

e) predadores

9. (CETREDE/2019)No ciclo reprodutivo de alguns fungos aquáticos, há a produção de gametas flagelados, que se fundem e geram zigotos que produz irão novos indivíduos. Nos fungos terrestres, existe um ciclo de reprodução no qual há produção de esporos por meiose. Marque a opção que indica, no ciclo de reprodução dos fungos, o nome da fusão
de hifas haploides que representa a fusão de citoplasmas.
a) Meiose.
b) Germinação.
c) Mitose.
d) Plasmogamia.

e) Cariogamia

10. (SãoJoséSC/FEPESE/2014) Considere as afirmativas abaixo: 
1. Os fungos são organismos eucariontes, existindo espécies unicelulares (leveduras) e pluricelulares que apresentam parede celular de quitina.
2. Os fungos são autótrofos, incorporando os nutrientes necessários ao seu metabolismo
através da absorção de substâncias após digestão extracorpórea, realizada por enzimas sintetizadas e secretadas sobre a matéria orgânica contida no ambiente.
3. Os fungos pluricelulares apresentam estrutura formada por filamentos chamados de hifas, cujo conjunto é conhecido como micélio.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a. ( ) É correta apenas a afirmativa 2.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

11. (SãoJoséSC/FEPESE/2014) Alguns grupos do Reino Fungi produzem cogumelos, alguns dos quais utilizados na alimentação humana.
Assinale a alternativa correta quanto à função do cogumelo para o fungo.
a. ( ) Respiração
b. ( ) Reprodução sexuada
c. ( ) Dispersão de esporos
d. ( ) Reprodução assexuada

e. ( ) Digestão

12.  (BRUSQUE/FEPESE/2009) Considere as frases em relação ao Reino Fungi:
I. Os fungos são seres eucariontes, uni ou pluricelulares e sempre heterotróficos.
II. Há quatro filos ou divisões importantes:
Zigomicetos, Ascomicetos, Basidiomicetos e Deuteromicetos.
III. A nutrição é autotrófica por absorção de moléculas orgânicas.
IV. Os fungos podem ser aeróbios ou anaeróbios facultativos. Podem ser utilizados, entre
outras áreas, na farmacologia, indústria, agricultura, medicina e biotecnologia.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a. ( ) I, II e III
b. ( ) I, II, IV
c. ( ) I, III e IV
d. ( ) I e II somente.

e. ( ) I, II, II e IV
Publicidade

Gabarito das questões de biologia sobre o fungos


1.B
2.B
3.B
4.B
5.C
6.D
7.C
8.A
9.D
10.C
11.C
12.B
Questões de biologia sobre fungos sugeridas para o ensino médio. Perguntas objetivas ideal para preparação para provas, vestibulares e ENEM. Professores podem incluir em seus testes, simulados, provas e exames.

Questões de Biologia sobre Ecologia, com gabarito.

Exercícios de Biologia sobre Ecologia, com gabarito.


01. (CONSULPAM/Quadra/2019) Durante uma aula de campo no cerrado brasileiro, o
professor chamou a atenção para o fato de que naquela região, havia uma grande quantidade de cupinzeiros, cada um deles de uma espécie diferente de cupim e todos eles interagindo com o meio. Na Ecologia, cada cupinzeiro em particular e o conjunto de cupinzeiros naquela região refere-se, respectivamente:
a) Comunidade e ao ecossistema.
b) Ao ecossistema e à população.
c) Comunidade e à população.
d) À população e ao ecossistema.

02. (CONSULPAM/Quadra/2019) Os seres vivos de um ecossistema podem estabelecer
entre si e com o meio abiótico um relacionamento que permite, por exemplo: sua sobrevivência; alimentação; reprodução das espécies; e a preservação dos recursos naturais daquele ambiente.
Identifique abaixo a sequência de níveis de organização da vida colocada em ordem decrescente de complexidade.
a) Organismo, ecossistema, população, biosfera.
b) Ecossistema, população, comunidade, organismo.
c) Organismo, comunidade, população, ecossistema.
d) Ecossistema, comunidade, população, organismo.

03. (CONSULPAM/Quadra/2019) Mutualismo define um tipo de associação entre populações diferentes em que ambas se beneficiam, entretanto, podem estabelecer ou não um
estado de interdependência fisiológica. Em uma comunidade as populações nela existente
interagem por meio de seus indivíduos, exercendo assim influências recíprocas tanto no nível individual como no populacional. Essas interações podem ocorrer intraespecíficas e interespecíficas. Marque a alternativa abaixo que indica uma relação de mutualismo.
a) Rêmora e tubarão. 
b) Fungos e algas.
c) Orquídeas e árvores. 
d) Carrapato e cachorro.


Publicidade

04. – (IDHTEC/2019) É uma relação ecológica intra-específica desarmônica:
A. Amensalismo
B. Esclavagismo
C. Predatismo
D. Canibalismo
E. Colônia

05.  (URI-SantoÂngelo/2019) Não podemos imaginar a vida humana fora do contexto maior da biosfera e das condições ecológicas que apresentam o sistema inteiro. Por essa razão, precisamos desenvolver cada vez mais uma mentalidade de respeito à vida, como um passo indispensável para a conservação dos mais diversos ecossistemas que compõem a biosfera. Em relação aos conceitos ecológicos, assinale a alternativa correta.
A.( ) O ecossistema inclui apenas grupos de indivíduos de uma mesma espécie de organismos.
B.( ) A população inclui todos os indivíduos de uma mesma área, pertencentes ou não à mesma espécie num certo período de tempo.
C.( ) A comunidade é o conjunto formado pela comunidade de indivíduos vivos e o meio ambiente inerente.
D.( ) Ecossistema define o complexo sistema de inter-relações entre os fatores bióticos e abióticos.

06. (MachadodeAssis/F.Nogueiras/2019) Comunidade ou Biocenose é o (A) lugar específico onde uma espécie pode ser encontrada, isto é, o seu "endereço" dentro do ecossistema.
(B) conjunto de populações de diversas espécies que habita uma mesma região num determinado período, como por exemplo seres de uma floresta, de um rio, de um lago,
de um brejo, dos campos, dos oceanos, dentre outros.
(C) conjunto formado pelo meio ambiente físico, ou seja, o biótopo (formado por fatores abióticos - sem vida - como: solo, água, ar) mais a comunidade (formada por
componentes bióticos - seres vivos) que com o meio se relaciona.
(D) conjunto de indivíduos semelhantes (estruturalmente, funcionalmente e bioquimicamente) que se reproduzem naturalmente, originando descendentes férteis.

07. –  (FUNDATEC/209) Está localizado próximo ao equador, onde não há estação seca, apenas períodos, quando a precipitação pluviométrica é um pouco menor do que em outras épocas do ano. O clima é quente e a umidade alta, tanto de dia quanto de noite, durante o ano todo. Presença de numerosas árvores. Solo raso e pobre. Anfíbios e répteis são os mais numerosos nesse tipo de bioma. O texto acima descreve as características de qual bioma?
A) Pradarias Tropicais e Savanas.
B) Pradarias Temperadas ou Campos Temperados.
C) Florestas Tropicais de Espinhos.
D) Áreas Arbustivas Temperadas.
E) Florestas Pluviais Tropicais.

08. (CASAN/FEPESE/2013) Em relação aos ecossistemas, assinale a alternativa correta.
a. ( ) O aumento energético entre os níveis tróficos sucessivos explica porque é comum as
cadeias e teias alimentares terem mais de três ou quatro níveis.
b. ( ) Quanto maior o número de etapas ou níveis tróficos em uma cadeia ou teia alimentar,
menor é a perda cumulativa de energia à medida que ela flui pelos vários níveis tróficos.
c. ( ) Nos ecossistemas apenas a biomassa representada pela produtividade primária bruta
(PPB) está disponível em forma de alimento para os consumidores, que utilizam parte
dessa quantia.
d. ( ) A porcentagem de energia transferida em forma de biomassa de um nível trófico ao
outro denomina-se produtividade primária líquida (PPL). Esta produtividade varia de 10 a
80%, dependendo dos tipos de espécies e do ecossistema envolvido.
e. ( ) A taxa em que os produtores de um ecossistema convertem energia solar em energia química na forma de biomassa é chamada de
produtividade primária bruta (PPB). A produtividade primária líquida (PPL) é a taxa na qual
os produtores utilizam a fotossíntese para armazenar energia menos a taxa de utilização
da energia armazenada por meio da respiração aeróbica.

09. (CASAN/FEPESE/2013) Em relação às interações entre as espécies, assinale a alternativa incorreta.
a. ( ) Mutualismo é uma relação obrigatória que envolve benefício mútuo.
b. ( ) Protocooperação é uma relação obrigatória que envolve benefício somente de uma das partes envolvidas.
c. ( ) Neutralismo é uma relação na qual as espécies não têm nenhum efeito reciprocamente. Esta é uma relação extremamente rara na natureza.
d. ( ) Comensalismo é uma relação em que apenas uma das partes envolvidas se beneficia
enquanto a outra nada perde e nada ganha.
e. ( ) Competição intraespecífica ocorre entre os membros de uma mesma espécie ou mais
precisamente entre os membros de uma dada população vivendo em um área geográfica definida.


10. (UFFS/FEPESE/2012)  Chama-se dinâmica populacional à disciplina que
estuda as variações na abundância das populações de seres vivos. Sobre este assunto, é correto afirmar:
a. ( ) A capacidade suporte de uma população se constitui no número máximo de indivíduos
que uma população pode suportar.
b. ( ) Para avaliar o desenvolvimento de uma população animal, é preciso conhecer certos atributos que lhe são característicos como a taxa de natalidade, de mortalidade, de emigração e migração e a densidade populacional.
c. ( ) Uma curva de crescimento populacional de um protozoário deve se comportar de forma exponencial, já que este organismo enfrenta uma alta resistência ambiental.
d. ( ) O tempo de geração de uma espécie não deve ser levado em consideração na análise
da dinâmica de uma população.
e. ( ) A resistência ambiental é o que garante que as populações cresçam conforme o seu potencial biótico. Trata-se dos fatores que garantem a homeostase do meio ambiente, independentemente das perturbações que este venha a sofrer.
Publicidade

Gabarito das questões de biologia sobre ecologia

1.A
2.D
3.B
4.D
5.D
6.B
7.E
8.E
9.B
10.B
Confira uma série de questões de biologia sobre o tema ecologia, com gabarito e respostas. Sugeridas para o Ensino Médio, ENEM e vestibular.

 
Sobre | Termos de Uso | Política de Cookies | Política de Privacidade

Material para Ensino Fundamental (6 Ano, 7 Ano, 8 Ano e 9 Ano) e Ensino Médio (1 Ano, 2 Ano e 3 Ano)

João 3 16 Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho Unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.