5 Textos Sobre Sustentabilidade
Nesta seção, você encontrará cinco textos para aula de Ciências sobre sustentabilidade, organizados para uso em sala de aula e acompanhados de perguntas e respostas que estimulam a compreensão e o pensamento crítico. Os conteúdos abordam temas como consumo consciente, preservação dos recursos naturais e práticas sustentáveis no cotidiano, permitindo ao professor trabalhar conceitos importantes de forma contextualizada e acessível. Cada texto foi estruturado para facilitar a leitura, a discussão em grupo e a aplicação de atividades, contribuindo para o desenvolvimento da consciência ambiental dos estudantes.
Texto 1:
Construções com materiais de isolamento de lã de ovelhas.
Um estudo científico publicado no site Fupress.net apresenta construções com materiais de isolamento de lã de ovelhas. Segundo a pesquisa painéis de isolamento avançados são obtidos através da reciclagem de lã de ovelhas regionais.
Novos materiais usados na construção civil, sustentáveis por definição, com tecnologias e design inovadores são fundamentais para geração de cidades com sustentabilidade.A pesquisa científica visou o desenvolvimento de um painel avançado, equipado para o isolamento térmico e acústico das construções, construído a partir da reutilização e reciclagem de lã de ovelha local.
O desenvolvimento de uma cadeia de produtos ecológicos (um painel de auto rolamento feito de lã - 100%) incentiva, por um lado, o uso de um material até agora classificado na Itália como resíduos especiais e, por outro lado, os efeitos positivos são as novas oportunidades para a criação de ovinos que agora está passando por uma recessão econômica.
Perguntas e Responda:
1) Qual é o material utilizado na fabricação dos painéis?
2) Como eram os painéis avançados desenvolvidos no experimento?
3) Como é classificada essa matéria-prima na Itália?
4) Quais são os efeitos para a criação de ovinos?
5) Na sua opinião uso da lã de ovelha para a fabricação dos painéis é inquestionável? Por que?Texto 2
Como Preservar o Meio Ambiente com ciclo de vida dos produtos?
Uma forma eficiente de preservar o meio ambiente é a Responsabilidade compartilhada pelo ciclo de vida dos produtos.
O que é a Responsabilidade compartilhada pelo ciclo de vida dos produtos.? A Responsabilidade compartilhada pelo ciclo de vida dos produtos é conjunto de atribuições individualizadas e encadeadas dos fabricantes, importadores, distribuidores e comerciantes, dos consumidores e dos titulares dos serviços públicos de limpeza urbana e de manejo dos resíduos sólidos.
Essa Responsabilidade compartilhada pelo ciclo de vida dos produtos tem por finalidade minimizar o volume de resíduos sólidos e rejeitos gerados, bem como para reduzir os impactos causados à saúde humana e à qualidade ambiental decorrentes do ciclo de vida dos produtos.
A definição se encontra no Art. 3º, Inciso XVII da Lei 12.305/10, Lei da Política Nacional dos Resíduos Sólidos: “As empresas devem reconhecer sua responsabilidade mais ampla e gerenciar o todo o ciclo de vida de seus produtos ... Insistindo em elevados padrões ambientais de fornecedores e garantir que as matérias-primas sejam extraídas ou produzidas de forma ambientalmente consciente fornece um começo ”(Welford, 1996, conforme citado em Cerin, 2005, p. 34).
Assim, no final do ciclo de vida do produto o seu descarte adequado é essencial para evitar o potencias impactos ambientais causados pelo aumento da geração eliminação de resíduos
Fonte:Art. 3º, Inciso XVII da Lei 12.305/10
Perguntas
1. O que é a Responsabilidade compartilhada pelo ciclo de vida dos produtos.?
2. Qual é a finalidade dessa Responsabilidade compartilhada pelo ciclo de vida dos produtos?
3. Onde se encontra a definição de Responsabilidade compartilhada pelo ciclo de vida dos produtos apresentada?
4. No final do ciclo de vida do produto o seu descarte porque o adequado é essencial?
5. De acordo com o texto como deve agir as empresas?
Texto 3
Sustentabilidade e a Destinação Final de Resíduos no Brasil.
A destinação final dos resíduos sólidos é a chave para preservar o meio ambiente de rejeitos indesejáveis. Na legislação brasileira existem algumas proibições da destinação final de Resíduos Sólidos previstas na Lei 12.305/10 que instituiu a Política Nacional dos Resíduos Sólidos. No intuito de preservar o meio ambiente a lei, em seus artigos 47 a 49, estabeleceu as proibições relativas a destinação final de resíduos sólidos ou rejeitos:
As Formas proibidas de destinação ou disposição final de resíduos sólidos ou rejeitos são: I - lançamento em praias, no mar ou em quaisquer corpos hídricos; II - lançamento in natura a céu aberto, excetuados os resíduos de mineração; III - queima a céu aberto ou em recipientes, instalações e equipamentos não licenciados para essa finalidade; IV - outras formas vedadas pelo poder público.
Quais são as exceções as regras? Quando decretada emergência sanitária, a queima de resíduos a céu aberto pode ser realizada, desde que autorizada e acompanhada pelos órgãos competentes do Sisnama, do SNVS e, quando couber, do Suasa.
Assegurada a devida impermeabilização, as bacias de decantação de resíduos ou rejeitos industriais ou de mineração, devidamente licenciadas pelo órgão competente do Sisnama, não são consideradas corpos hídricos para efeitos do disposto no inciso I do caput.
Nas áreas de disposição final de resíduos ou rejeitos são proibidas as seguintes atividades: I - utilização dos rejeitos dispostos como alimentação; II - catação, observado o disposto no inciso V do art. 17; III - criação de animais domésticos; IV - fixação de habitações temporárias ou permanentes; V - outras atividades vedadas pelo poder público.
Resíduos Sólidos Perigosos: De acordo com a Lei é proibida a importação de resíduos sólidos perigosos e rejeitos, bem como de resíduos sólidos cujas características causem dano ao meio ambiente, à saúde pública e animal e à sanidade vegetal, ainda que para tratamento, reforma, reuso, reutilização ou recuperação.
A educação ambiental é um dos meios mais eficazes de conscientizar o público da necessidade de preservar o meio ambiente e, portanto, desempenha um papel fundamental na sensibilização e conservando o meio ambiente
Fonte: BRASIL: Lei 12.305/10 - Lei de Resíduos Sólidos disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm>
Perguntas sobre o Texto
1. Cite Duas proibições relativas a destinação final de resíduos sólidos ou rejeitos:
2. Quais são as exceções as regras?
3. Relacione 3 atividades proibidas nas áreas de disposição final de resíduos ou rejeitos:
4 - O que a Lei determina em relação aos resíduos sólidos cujas características causem dano ao meio ambiente, à saúde pública e animal e à sanidade vegetal, ainda que para tratamento, reforma, reuso, reutilização ou recuperação?
5. Qual é o papel da Educação Ambiental?
Texto 4
Turismo Sustentável e o Grande Desafio das Mudanças Climáticas
Pesquisadores concluíram que as mudanças climáticas globais representam um grande desafio para a sociedade, que influencia cada vez mais os investimentos, o planejamento, as operações e a demanda do setor de turismo.
A pesquisa fornece uma visão geral dos principais desafios que as mudanças climáticas asentam para o turismo sustentável que são as lacunas de conhecimento e o estado de preparação no setor do turismo. Ao iniciarmos o que é amplamente considerado uma década climática decisiva, a baixa preparação setorial deve ser altamente desconcertante para a comunidade do turismo.
Resumindo, o que temos feito nos últimos 30 anos não preparou o setor para os próximos 30 anos de aceleração dos impactos das mudanças climáticas e da transformação para uma economia global descarbonizada. A transição de duas décadas de aumento da conscientização e definição de ambição para uma década de determinada resposta coletiva tem enormes requisitos de conhecimento e necessita de amplos compromissos setoriais para: (1) comunicações aprimoradas e mobilização de conhecimento, (2) maior capacidade de pesquisa e colaboração interdisciplinar, e ( 3) engajamento de política estratégica e planejamento.
Nós, nas comunidades de turismo e sustentabilidade, devemos responder a este apelo para moldar o futuro do turismo em um mundo descarbonizado e equilibrado, pois não pode haver turismo sustentável se falharmos nas mudanças climáticas.
Fonte por Daniel Scott Scott, D. Turismo Sustentável e o Grande Desafio das Mudanças Climáticas. Sustainability 2021 , 13 , 1966. https://doi.org/10.3390/su13041966
Perguntas do Texto
1. O que as mudanças climáticas globais representam?
2. De acordo com o texto quais são os principais desafios que as mudanças climáticas apresentam para o turismo sustentável?
3. Para o autor qual é o efeito do foi feito nos últimas trinta anos?
4. Quais são os compromissos que o setor precisa assumir?
5. Como a comunidade do turismo deve moldar o futuro?
Texto 5
Inovação e sistemas para economizar a produção de conforto energético
Um estudo científico destaca a tendência de inovações e sistemas que visam gerar conforto energético em construções econômicas. Segundo a pesquisa a evolução na construção de edifícios para unidades econômicas em termos de energia exige mudanças substantivas nos componentes do sistema de equipamentos e projetos que são capazes de criar conforto para estas condições.
Para o autor hoje em dia, a tecnologia nos dá a oportunidade de criar sistemas compactos e eficientes. Os dispositivos para trocas de calor de alta potência têm tamanhos incrivelmente pequenos e desenhos interessantes em comparação com os de 30 a 50 anos atrás.
De acordo com o texto um cenário futuro mostra que o valor do investimento de edifícios seria realizado em 50% para a própria construção e 50% para estes dispositivos que oferecem conforto. Por fim, o estudo descreve que a maioria dos dispositivos de troca de calor também teria como função ser uma peça de mobiliário ou mesmo peças decorativas.
Confira o estudo na íntegra aqui. Fonte: Maria-Alexandra Ivan, Inovação e sistemas para economizar a produção de conforto energético, Renovar. Environ energia. Sustentar. 1 , 14 (2016) © M.-A. Ivan, publicado pela Ciências da EDP de 2016
Responda
1) Segundo o texto como são os novos dispositivos para trocas de calor de alta potência?
2) Qual seria a outra função dos dispositivos de troca de calor?
3) De que depende a evolução na construção de edifícios para unidades econômicas em termos de energia?
Veja também:
- Textos de Ciências: Conscientização Ambiental na Sociedade
- Texto de Ciências sobre o Impacto da Poluição na Pele, com perguntas.
- +50 Textos de Ciências para Aula, com Perguntas e Respostas
Como usar Textos em sala de aula.
É importante definir um objetivo claro para o uso do texto. Ele pode servir para introduzir um tema, aprofundar um conteúdo, revisar conceitos ou até provocar debate. Quando o professor sabe exatamente o propósito, a leitura se torna mais significativa para os alunos.
Outra estratégia eficaz é ativar o conhecimento prévio antes da leitura. Perguntas como “O que vocês já sabem sobre esse assunto?” ou “Onde vemos isso no dia a dia?” ajudam a conectar o conteúdo com a realidade do estudante, facilitando a compreensão.
Durante a leitura, é interessante incentivar uma postura ativa. Os alunos podem sublinhar ideias principais, anotar dúvidas ou destacar palavras desconhecidas. Isso transforma a leitura em um processo participativo, e não passivo.
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Ronaldo Silva: Professor e Especialista em Ensino de Ciências, pela UFF/RJ, com mais de 25 anos de experiência no magistério.