Exercícios Resolvidos sobre Órgãos dos Sentidos | Audição

agosto 26, 2018  ,  

Exercícios resolvidos sobre órgãos dos sentidos | Audição. Sistema sensorial, audição, sistema auditivo, com respostas e gabarito. Exercícios sugeridos para aulas de ciências e biologia do ensino fundamental e do ensino médio. Indicado para elaboração de provas, exames, simulados e testes, conforme plano de aula do professor. Lista de exercícios sobre o corpo humano com gabarito, ideal para elaboração de provas, testes e atividades de Ciências e Biologia. Os exercícios abordam os principais sobre órgãos dos sentidos  — com foco na interpretação, análise e aplicação dos conceitos. Material indicado para professores que buscam questões organizadas por nível, facilitando o uso em sala de aula, apostilas e revisões.

Exercícios resolvidos sobre órgãos dos sentidos | Audição


1. No que se refere aos órgãos dos sentidos, no sistema auditivo a faringe está ligada à cavidade timpânica através de

a) Glote
b) Esôfago
c) Tubos de Eustáquio
d) Narinas internas


2. Não é um  ossículo do ouvido humano

a) Martelo
b) Bigorna
c) Estribo
d) tíbia
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3.  Na audição o impulso do som é conduzido para o cérebro pelo

a) Nervo olfatório
b) Nervo auditivo
c) Nervo Trochlea
d) Nervo óptico


4. A orelha é dividida nas três regiões anatômicas abaixo, exceto:
a) a orelha externa, 
b) a orelha média
c) orelha interna.
d) orelha pequena

 5. Um dos órgãos dos sentidos do sistema auditivo é orelha externa que é a parte visível da orelha, ela:
a) é rígida e sustentada por ossos, que circunda e protege o meato acústico interno. 
b) é constituída pelo pavilhão auricular junto e tem como limite interno a caixa craniana
c) coleta e direciona as ondas sonoras diretamente para o cérebro, onde os sons são transformados em vibrações, 
d) é flexível e sustentada por cartilagem, que circunda e protege o meato acústico interno. 

6. Considerando o sistema auditivo assinale a alternativa ERRADA
a) O revestimento interno é formado por glândulas hormonais, as quais estão distribuídas ao longo da sua extensão, secreta uma substância gelatinosa para proteção.
b) A cera do ouvido tem função de proteção contra a entrada de corpos estranhos. 
c) A secreção dessas glândulas, chamada de cerume, auxilia na diminuição do crescimento de microorganismos no meato acústico externo e reduz as chances de infecção.
d) O cerume é também conhecido como a “cera do ouvido”.

7. Órgão da audição a orelha média é também chamada de ouvido médio, sendo INCORRETO afirmar que:
a) consiste em um espaço aéreo, denominado cavidade do tímpano, que contém os ossículos da audição, 
b) apresenta um conjunto de três ossos denominados clavícula, extensor e lobular, os menores ossos do corpo.  
c) a cavidade do tímpano está cheia de ar que chega através de um canal que recebe o nome de tuba auditiva ou trompa de Eustáquio.
d) apresenta um conjunto de três ossos denominados martelo, bigorna e estribo, os menores ossos do corpo. 

8. Com relação aos órgãos dos sentidos, no sistema auditivo a substância cerosa que reveste a superfície do canal auditivo é produzida por

a) Tímpano
b) Glândulas Ceruminosas
c) Glândulas sebáceas
d) Glândulas meibomianas

9. Na audição o Tubo de Eustáquio é destinado a

a) Ondas sonoras amplificadoras
b) Escutar atividades na cavidade bucofaringeana
c) Equalizar a pressão nos dois lados do tímpano
d) Para manter o ouvido médio úmido

 10 - (Tec.Lab UFPR) Assinale a alternativa que contém os órgãos entre os quais a comunicação é realizada pela tuba auditiva,
antigamente denominada de trompa de Eustáquio.
a) Faringe e orelha interna.
b) Laringe e ouvido médio.
c) Faringe e esôfago.
d) Cavidade nasal e cavidade oral.
e) Faringe e orelha média. 
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Gabarito Exercícios resolvidos sobre órgãos dos sentidos | Audição


1.C
2.D
3.B
4.D
5.D
6.A
7.B
8.B
9.C
10.E
Exercícios resolvidos sobre órgãos dos sentidos | Audição



 Veja também:


Referências
Wikipedia

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20 Exercícios sobre Órgãos dos Sentidos, com gabarito | Visão

agosto 26, 2018  , ,  

Aqui você encontra 20 exercícios sobre órgãos dos sentidos, com foco na visão, e gabarito, indicados para o ensino fundamental. O material é ideal para avaliações, revisão e planejamento de aulas, abordando estrutura do olho, funcionamento da visão e saúde ocular. Os órgãos dos sentidos permitem a interação com o ambiente, sendo a visão um dos sentidos mais importantes para a percepção de luz, cores e formas.

Exercícios sobre órgãos dos sentidos: 

1) Dentre os órgãos dos sentidos, os olhos são os órgãos responsáveis pela visão. É incorreto afirmar que:
a) Temos dois globos oculares. 
b) Cada globo ocular apresenta uma parede formada por três membranas: esclerótica, coróide e retina. 
c) A esclerótica é a membrana mais externa, de cor branca e opaca. 
d) Na parte da frente da  esclerótica, apresenta uma saliência e é transparente, recebendo o nome de retina. 

2) Considerando a visão (órgãos dos sentidos), sobre a coróide assinale a alternativa errada:
a) A coróide, localizada sob a esclerótica, é muito rica em vasos sanguíneos. 
b) O sangue não circula na coróide. 
c) Por isso, a coróide também é chamada de camada nutridora. 
d) Na parte da frente, a coróide apresenta uma região circular , chamada íris  , cuja cor varia de pessoa para pessoa, podendo ser azul, verde, castanha. 

3) A visão é um dos órgãos dos sentidos. Sobre a estrutura da visão está INCORRETO
a) No centro da íris há um orifício, a pupila, comumente chamada de menina do olho. 
b) A retina, camada mais interna e sensível do globo ocular, é  formada por um prolongamento do nervo óptico. 
c) O nervo óptico tem origem no cérebro e penetra no olho, atravessando a esclerótica e a coróide. 
d) A pupila é a camada mais interna e sensível do globo ocular

4) Sobre os órgãos dos sentidos e a visão analise os seguintes itens:
I. humor aquoso – substância líquida e transparente, que preenche o espaço entre a córnea e o cristalino; este espaço é chamado de câmara anterior do olho;
II. cristalino – espécie de lente situada atrás da íris; é sólido e transparente;
III. humor vítreo – substância gelatinosa e transparente, que preenche a cavidade maior do globo ocular, atrás do cristalino.
Está(ão) Correto(s)
a) Somente I e II
b) Somente II e III
c) I, II e III
d) nenhum dos itens 


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5) Quanto as Estruturas de proteção dos olhos (visão) assinale a alternativa ERRADA
a) O globo ocular apresenta, anexos como: as pálpebras, os cílios, as sobrancelhas ou supercílios, as glândulas lacrimais e os músculos oculares. 
b) As pálpebras são duas dobras de pele revestidas internamente por uma membrana chamada conjuntiva. Servem para proteger os olhos e espalhar sobre eles o líquido que conhecemos como lágrima.  
c) Os supercílios impedem a entrada de poeira e de excesso de luz nos olhos, e músculos oculares impedem que o suor da testa entre neles. 
d) As glândulas lacrimais produzem lágrimas continuamente. Esse líquido, espalhado pelos movimentos das pálpebras, lava e lubrifica o olho. Quando choramos, o excesso de líquido desce pelo canal lacrimal e é despejado nas fossas nasais, em direção ao exterior do nariz. 

6) A visão é um dos órgãos dos sentidos, e é por meio desse sentido que temos a capacidade de enxergar tudo à nossa volta. Sobre o tema podemos afirmar que:

a) Os olhos são os órgãos responsáveis pelo sentido da visão. Os olhos se encontram no interior de cavidades ósseas, chamadas de órbitas oculares, e são revestidos por uma camada de tecido adiposo chamado cartilagem 
b) Na esclerótica estão inseridos os músculos que movem os globos oculares; 
c) a esclerótica apresenta, na parte anterior do olho, uma área transparente com maior curvatura, chamada de retina. 
d)Entre a córnea e o cristalino encontramos um líquido fluido que preenche a câmara anterior do olho, chamado de lágrima.

7) Sobre a íris assinale a alternativa ERRADA
a) Na parte anterior da coroide localiza-se a íris, estrutura muscular de cor variável. 
b) Na íris há um orifício central que chamamos de córnea. 
c) No orifício central da íris há a entrada da luz no globo ocular. 
d) A íris é a responsável por regular a quantidade de luz que entra no olho.

8) Sobre a visão analise os itens
I. A pupila é uma membrana mais interna e se encontra abaixo da coroide. Ela possui dois tipos de células fotossensíveis, os cones e os bastonetes.
II. Os bastonetes são células extremamente sensíveis à luz, sendo muito importantes em situações de pouca luminosidade. Essas células são encontradas em grandes quantidades na retina dos animais com hábitos noturnos.
III. Os cones são as células capazes de distinguir as cores. Eles são menos sensíveis à luz e fornecem uma imagem mais nítida, rica em detalhes. No olho humano encontramos três tipos de cones: um que se excita com a luz vermelha, outro que se excita com a luz verde, e o terceiro que se excita com a luz azul.

Está(ão) Correto(s)
a) Somente I e II
b) Somente I e III
c) Somente II e III
d) I, II e III

9) Considerando a retina está INCORRETO o que se afirma em:
a)Na retina existem duas regiões: uma chamada de fóvea e outra chamada de ponto cego. 
b) A fóvea se situa no local onde a imagem do objeto é projetada, e nessa região encontramos apenas cones, o que maximiza a qualidade visual. 
c) Na região do ponto cego encontramos grandes quantidades de cones nem bastonetes. 
d) O ponto cego se encontra no fundo do olho e é insensível à luz.

10) São doenças da visão, EXCETO:
a) labirintite
b) Catarata
c) Glaucoma
d) Daltonismo


11. Sobre a visão é INCORRETO afirmar que:
a) os receptores responsáveis pela percepção da cor são os cones, 
b) os responsáveis pela percepção da luminosidade os bastonetes.
c) os receptores responsáveis pela percepção da cor são os bastonetes, 
d) os responsáveis pela percepção da luminosidade os cones.

12. Os olhos são os órgãos sensoriais da visão. Sobre o tema analise os itens:
I. capturam a luz que incide sobre a retina que é uma superfície parabólica de tecido vivo formado por células fotorreceptoras. 
II. células fotorreceptoras captam a luz e transformam essa energia luminosa em impulsos nervosos que são levadas pelo nervo óptico para o cérebro, para que lá sejam interpretados. 
Está(ão) correto(s)
a) Apenas I
b) Apenas II
c) I e II
d) nenhum

13. O olho é a câmera do sistema sensorial, considerando a visão marque a alternativa ERRADA:
a) No interior que está a retina, composta de cones e bastonetes, 
b) No córtex cerebral se realizam os primeiros passos do processo perceptivo com a formação da imagem
c) No cérebro tem então início o processo de análise e interpretação que nos permite reconstruir as distâncias, cores, movimentos e formas dos objetos que nos rodeiam.
d) A retina transmite os dados visuais, através do nervo óptico

14. A secreção da glândula lacrimal, ligada a visão, é
a) Aquoso
b) Ácido
c) Oleoso
d) Alcalino

15. Macula lutea, na visão é uma parte de
a) Nervo óptico
b) Esclerótica
c) Coróide
d) Retina

16. A visão é um dos órgãos dos sentidos. O tamanho da pupila diminui devido à contração de
a) Músculos radiais
b) Músculos circulares
c) Músculos circulares e radiais
d) Membrana Nictiating

17. A visão no ser humano é
a) Monocular
b) Binocular
c) Aposição
d) Nenhuma das acima

18. Músculos oculares estão ligados com
a) Esclerótica
b) Córnea
c) Coróide
d) Retina

19. A diferenciação de cores na visão é feita por
a) Hastes
b) Cones
c) Células nervosas bipolares
d) Epitélio pigmentado

20. Na velhice, a visão do olho se torna turba. É devido a
a) Miopia
b) Hipermetropia
c) Catarata
d) Astigmatismo




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Gabarito dos Exercícios sobre Órgãos dos Sentidos


1.D
2.B
3.D
4.C
5.C
6.B
7.B
8.C
9.C
10.A
11.A
12.C
13.B
14.A
15.D
16.B
17.B
18.A
19.B
20.C

20 Exercícios sobre Órgãos dos Sentidos, com gabarito | Visão




Exercícios de ciências sobre órgãos dos sentidos, sistema sensorial, visão. Exercícios sugeridos para aulas de ciências e biologia do ensino fundamental e do ensino médio. Indicado para elaboração de provas, exames, simulados e testes, conforme plano de aula do professor

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Exercícios sobre o Sistema Nervoso para Ensino Fundamental, com gabarito.

agosto 26, 2018  , ,  

Lista de Exercícios sobre o Sistema Nervoso para Ensino Fundamental, com gabarito. 10 Questões Objetivas e 10 Perguntas Subjetivas.  Os conteúdos exploram temas como sistema digestório, respiratório, circulatório, nervoso e excretor, com foco na compreensão dos processos biológicos e na aplicação prática em avaliações e atividades em sala de aula

Questões objetivas sobre o Sistema Nervoso:


1. Dependendo da forma como atuam no organismo, os neurônios podem ser classificados em diversos tipos. Assinale a alternativa ERRADA:

a) Sensoriais: levam as informações dos órgãos dos sentidos (olhos, orelhas, receptores do paladar, tato e olfato) até o sistema nervoso central.
b) Motores: levam as mensagens de ação (sentar, correr, pular, andar etc.) do sistema nervoso central até as glândulas e músculos.
c) Associativos: ligam os neurônios sensoriais aos neurônios motores.
d) Transportadores: Circulam na corrente sanguínea para levar o estímulo.


2. A transmissão de impulsos nervosos se realiza sempre a partir dos órgãos receptores de estímulos para o sistema nervoso central, e deste para os órgãos efetores. Quais dos conceitos está INCORRETO

a) Órgãos receptores: conjuntos de dendritos e axônios que partem do encéfalo e da medula e se ramificam pelo corpo.
b) Sistema nervoso central: recebe os impulsos nervosos e elabora uma resposta específica para cada estímulo.
c) Os órgãos efetores: são os órgãos que dão resposta aos estímulos (geralmente são os músculos e as glândulas).
d) O Sistema nervoso Periférico (SNP): constituído por nervos do crânio, medula espinal e pelos gânglios nervosos.


3. Sobre a Organização do Sistema Nervoso está errado o que se afirma em:

a) Nervos são conjuntos de dendritos e axônios que partem do encéfalo e da medula e se ramificam pelo corpo.
b) Gânglios nervosos são pequenas dilatações contendo corpos de neurônios presentes em certos nervos.
c) Neurotransmissores estão presentes dendritos.
d) A comunicação entre os neurônios se dá numa região denominada Sinapse.

4. As células de Schwann formam uma bainha de mielina em torno de:
A) dendritos
B) corpo celular
C) núcleo
D) axônio
E) Ranvier


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5. As estruturas neuronais que normalmente recebem estímulos de entrada são chamados:
A) axônios
B) dendritos
C) neurolema
D) Células de Schwann
E) células satélites

6. Conjunto de corpos de células nervosas dentro do Sistema Nervoso Periférico são chamadas:
A) gânglios
B) setores
C) nervos
D) núcleos
E) tratos ou gânglios

7. Qual dos seguintes descreve melhor o material ceroso chamado mielina:
A) uma membrana externa em uma célula neuroglial
B) uma membrana celular lipídica (lipoproteína) na parte externa dos axônios
C) uma massa de material lipídico branco que envolve o corpo celular de um neurônio
D) uma massa de material lipídico branco que isola o axônio de um neurônio
E) uma massa de material lipídico branco que envolve os dendritos de um neurônio

8. Um neurônio com um corpo celular localizado no Sistema Nervoso Central, cuja função principal é conectar outros neurônios é chamado de (n):
A) neurônio eferente
B) neurônio aferente
C) interneuron
D) Célula glial
E) célula satélite

9. A substância branca refere-se às fibras mielinizadas no:
A) Sistema Nervoso Central
B) Sistema Nervoso Periférico
C) Nervos raquidianos
D) Encéfalo
E) tanto ANS quanto SNS

10. A condução do impulso é mais rápida nos neurônios que são:
A) mielinizada
B) não mielinizado
C) sensorial
D) motor
E) cerebral



Gabarito do Quiz sobre Sistema Nervoso


1. D
2. A
3. C
4. D
5. B
6. A
7. D
8. C
9. A
10. A




Exercícios sobre o Sistema Nervoso para Ensino Fundamental, com gabarito.



Veja também:
> Exercícios de ciências sobre Órgãos Sensoriais - Visão
> Exercícios de ciências sobre Órgãos Sensoriais - Audição
> Exercícios de ciências sobre o Sistema Muscular - Locomotor
+500 Exercícios de Ciências para Ensino Fundamental, com Gabarito

Questões subjetivas sobre o Sistema Nervoso


1. O sistema nervoso humano é capaz de uma ampla gama de funções. Qual é a unidade básica do sistema nervoso?
Neurônios.
São células que realizam a maior parte do processamento de informações, memória e funções de comunicação do sistema nervoso.

2. A célula neuronal é composta de quantas partes?

Os neurônios têm três partes básicas: um corpo celular e duas extensões chamadas de axônio e dendrito.

3. Quais são os tipos de Neurônios ?

Os neurônios sensoriais carregam informações dos órgãos dos sentidos (como olhos e ouvidos) para o cérebro. Os neurônios motores têm longos axônios e transmitem informações do sistema nervoso central para os músculos e glândulas do corpo. Uma terceira classe de neurônios são os que somente se comunicam com outros neurônios.

4. O que é um neurotransmissor comum?

A acetilcolina é um neurotransmissor excitatório, o que significa que torna as células mais excitáveis.

5) O Encéfalo é a maior estrutura de integração e controle do sistema nervoso. Explique como esse órgão é formado e quais são as suas funções.
Os órgão componentes do encéfalo são o cérebro (centraliza as ações conscientes, recebe e processa as informações enviadas pelos sentidos, coordenar os movimentos voluntários, centro da memória, da inteligência, da linguagem, da criatividade entre outras), o cerebelo (coordena o movimento dos músculos, controla o equilíbrio e a postura do corpo) e o tronco encefálico (realização de atividades vitais e involuntárias como respiração, batimento cardíaco etc.).

6) A Medula espinal é um cordão de tecido nervoso alojado dentro da coluna vertebral. De que forma ela atua no sistema nervoso?
Como via de conexão entre os nervos e o encéfalo e centraliza muitos atos reflexos, que ocorrem involuntariamente.


7. A função do SNP é conectar o encéfalo e a medula ao resto do corpo através de uma rede de nervos. O SNP abrange todas as partes do corpo humano. Como podemos dividi-lo?

-Sistema Nervoso Somático (ou voluntário): atua a partir do conjunto de nervos que chega aos músculos voluntários do corpo, ou seja, aqueles que realizam movimentos que estão sob o controle do indivíduo (movimentos de pernas, braços etc.)
-Sistema Nervoso Autônomo (ou involuntário): a rede de nervos desse sistema regula os órgãos internos, cujo funcionamento é involuntário (glândulas, rins etc.).

8. Como podemos dividir o Sistema Nervoso Autônomo?
pode ser subdividido em: sistema nervoso simpático e sistema nervoso parassinpático.

9. O que são e como se manifestam as Ações voluntárias?
a informação é transmitida ao cérebro, que analisa e elabora a resposta adequada. Para um mesmo estímulo existem distintas respostas, como ligar um computador, tomar um copo de água, que são atos que decidimos iniciar e que podemos interromper se desejarmos. Muitas vezes algumas ações voluntárias se tornam automáticas e as executamos sem pensar (exemplo: caminhar, guiar um automóvel etc.). Essas ações resultam de aprendizagem e se transformam em reflexos condicionados.

10. O que são Ações involuntárias?
quando nosso corpo responde a estímulos de forma rápida, involuntária e automática, denominamos de atos reflexos (exemplo: ao espetar o dedo em espinhos imediatamente nosso corpo reage para afastar nossa mão). O caminho sensorial percorrido pelo impulso nervoso recebe o nome de arco reflexo.

Exercícios sobre o Sistema Nervoso para 8º Ano e 6 ano (BNCC) do Ensino Fundamental com gabarito. Sugerido para elaboração de provas, exames, testes e simulados de ciências e biologia, conforme plano de aula do professor.

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Exercícios sobre o Sistema Respiratório, com gabarito.

agosto 26, 2018  ,  

Exercícios sobre o sistema respiratório para 8º ano do ensino fundamental, com gabarito. Sugerido para elaboração de provas, exames, testes e simulados de ciências e biologia, conforma o plano de aula do professor. Lista de exercícios sobre o corpo humano com gabarito, ideal para elaboração de provas, testes e atividades de Ciências e Biologia.  As questões incluem diferentes níveis de dificuldade, permitindo adaptar o material para provas, listas de exercícios, revisões e estudos dirigidos.

Exercícios sobre o sistema respiratório


1. Sobre o Sistema Respiratório é INCORRETO afirmar que:
a) O sistema respiratório é o conjunto de órgãos responsáveis pelas trocas gasosas 
b) Onde ocorre a hematose pulmonar,
c) Possibilita a respiração celular
d) Dentre os principais gases absorvidos está o Nitrogênio N.

2. Assinale a alternativa que apresenta somente órgãos do sistema respiratório dos vertebrados terrestres.
a) fossas nasais, boca, faringe , laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos e os alvéolos pulmonares 
b) fossas nasais, boca, faringe , laringe, traqueia, esôfago, brônquios, bronquíolos e os alvéolos pulmonares 
a) fossas nasais, boca, faringe , laringe, traqueia, artérias, brônquios, bronquíolos e os alvéolos pulmonares 
a) fossas nasais, boca, faringe , laringe, traqueia, nervos, brônquios, bronquíolos e os alvéolos pulmonares 

3. Sobre o sistema respiratório analise os itens:
I. A função principal do sistema respiratório é,basicamente,garantir as trocas gasosas com o meio ambiente. 
II. O processo de troca gasosa no pulmão, dióxido de carbono por oxigênio, é conhecido como hematose pulmonar.

Está(ão) correto(s)
a) apenas I
b) apenas II
c) I e II
d) nenhum

4. Sobre o ar inspirado e expirado é incorreto afirmar que:

a) O ar inspirado, rico em oxigênio, passa pelas vias respiratórias, sendo filtrado, umedecido, aquecido e levado aos pulmões. 
b) No interior dos pulmões o oxigênio do ar inspirado entra na circulação sanguínea e o dióxido de carbono do sangue venoso é liberado nos alvéolos para que seja eliminado com o ar expirado. 
c) O ar expirado é pobre em oxigênio, rico em dióxido de carbono e segue caminho oposto pelo trato respiratório.
d) No interior dos pulmões o CO2 do ar inspirado entra na circulação sanguínea e o oxigênio do sangue venoso é liberado nos alvéolos para que seja eliminado com o ar expirado. 


5. Assinale a alternativa ERRADA
a) O epitélio respiratório é a mucosa que reveste os pulmões, órgão oco que recebe o ar em seu interior
b) O Sistema Respiratório é responsável pela filtração, aquecimento, e umidificação do ar inspirado. 
c) A filtração é possível graças à presença de muco secretado pelas células e dos cílios que orientam seus batimentos em direção à faringe, impedindo a entrada de partículas estranhas no pulmão; 
d) O aquecimento do ar inspirado é garantido pela rica vascularização do tecido, principalmente nas fossas nasais.

6. Considerando as estruturas do Sistema Respiratório:
(  ) A laringe tem importante função ao impedir a entrada de alimento nas vias aéreas inferiores e garantir a fonação. 
(   ) No homem, a laringe é tem uma cartilagem que forma a proeminência laríngea ou pomo-de-adão;
(   ) Sobre a laringe se encontra a cartilagem epiglótica para fechar a epiglote durante a deglutição. 

Assinale a alternativa correta

a) V, V, V
b) V, F, V
c) V, V, F
d) F. F, V

7. Sobre o sistema respiratório não se pode afirmar que:
a) A traqueia é formada por anéis de cartilagem
xb) Na traqueia há uma rede de vasos sanguíneos para a absorção do ar.
c) A traqueia se subdivide e dá origem a dois brônquios que penetram no pulmão pelo hilo do pulmão.
d) Os brônquios, à medida que penetram no pulmão, vão sofrendo sucessivas ramificações até virarem bronquíolos terminais.

 8. Os pulmões:
a) são revestidos pela pleura parietal.
b) são constituídos por estruturas cavitárias destinadas à hematopoiese.
c) no adulto, recebem o sangue arterial pelas artérias pulmonares e eliminam o venoso pelas veias pulmonares.
d) na circulação, localizam-se entre as câmaras cardíacas direita e esquerda.
e) normalmente ocupam o mediastino. 

 9. (Bombinhas/FEPESE/2015) Assinale a alternativa que cita corretamente 
o principal músculo responsável pela respiração da espécie humana.

 a. ( ) Bíceps
b. ( ) Trapézio
c. ( ) Deltoide
d. ( ) Diafragma
e. ( ) Redondo maior
10. Não é uma característica do Sistema Respiratório 
a) Filtração do ar – pêlos e cílios;
b) Aquecimento do ar – capilares sanguíneos;
c) Humidificação do ar – glândulas da mucosa. 
d) Circulação do sangue- levar a hemoglobina para as células do corpo
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Gabarito dos Exercícios sobre o Sistema Respiratório

1.D
2.A
3.C
4.D
5.A
6.A
7.B
8.D
9.D
10.D
Exercícios sobre o Sistema Respiratório, com gabarito.



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O que é Área Verde Urbana?

agosto 24, 2018    


Área verde urbana são os espaços, públicos ou privados, com predomínio de vegetação, preferencialmente nativa, natural ou recuperada, previstos no Plano Diretor, nas Leis de Zoneamento Urbano e Uso do Solo do Município, indisponíveis para construção de moradias, destinados aos propósitos de:
  • recreação, 
  • lazer, 
  • melhoria da qualidade ambiental urbana, 
  • proteção dos recursos hídricos, 
  • manutenção ou melhoria paisagística, 
  • proteção de bens e 
  • manifestações culturais;

Área verde urbana: 

Em resumo, pode-se concluir que para a legislação federal, de acordo com a Lei 12651/12, código florestal, área verde urbana são espaços, públicos ou privados, com predomínio de vegetação, preferencialmente nativa, natural ou recuperada. Área verde urbana, de fato é um espaço urbano com predomínio de vegetação, sob responsabilidade do poder público prevista no Plano Diretor, nas Leis de Zoneamento Urbano e Uso do solo do Município em área indisponível para moradia e com propósitos específicos.

Áreas verdes são importantes para se alcançar qualidade 
ambiental no meio urbano, pois possuem funções que ajudam a proporcionar um equilíbrio entre ambiente urbano e natural (Silva 2018).  O Código Florestal, Lei Nº 12.651/12 que dispõe sobre a proteção da vegetação nativa definiu área verde urbana em seu Art. 3º, inciso XX. 


Cidade
foto by rgs

Referências: 

Brasil. Código Florestal Lei 12.651/2012. Disponível em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2012/Lei/L12651compilado.htm> Acessado em 2018

Silva, Keila Camila da. Poleto, Cristiano  DRENAGEM URBANA SUSTENTÁVEL: ASPECTOS
HIDROLÓGICOS, INFLUÊNCIA DOS SEDIMENTOS E O REEQUILÍBRIO DOS CICLOS NATURAIS. Congresso Internacional de Hidrossedimentologia Disponível em https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/170574/001025262.pdf?sequence=1> Acessado em 25/09/2018

Leia mais

Questões sobre o Desenvolvimento Embrionário, Ensino Médio.

agosto 20, 2018    

Exercícios de Biologia sobre o desenvolvimento embrionário, embriologia. Confira algumas questões sugeridas para estudo do vestibular e ENEM ou para as aula de biologia do ensino médio.  Este material pode ser utilizado na montagem de apostilas, aplicação de avaliações, atividades de fixação ou revisão de conteúdos. As questões foram elaboradas com foco na compreensão dos conceitos biológicos, na interpretação e na aplicação do conhecimento, contribuindo para uma avaliação mais completa do desempenho dos alunos.

Os exercícios  sobre o Desenvolvimento Embrionário apresentados nesta página foram elaborados para auxiliar professores na preparação de aulas, provas, testes e atividades avaliativas. O material aborda conteúdos de forma objetiva, com questões organizadas de acordo com o nível de ensino e alinhadas aos principais temas trabalhados em sala de aula.

Questões de Biologia sobre o Desenvolvimento Embrionário, Embriologia


1 - (Curitiba 2014) Um dos tipos de clonagem é a clonagem embrionária, técnica que já é muito conhecida e aplicada com sucesso em um grande número de espécies. Eventos similares têm também ocorrência natural e são encontrados na espécie humana quando o ovo (ou zigoto), logo após as primeiras divisões celulares, tem uma ou mais de suas células separadas naturalmente e produzem-se os conhecidos _______________ (clones naturais), que são fruto de uma divisão celular que se inicia quando ______________________________.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.
a) gêmeos homozigóticos – dois espermatozoides penetram um óvulo.
b) gêmeos heterozigóticos – um espermatozoide penetra um óvulo.
c) gêmeos homozigóticos – dois espermatozoides penetram dois óvulos.
d) gêmeos homozigóticos – um espermatozoide penetra um óvulo.
e) gêmeos heterozigóticos – dois espermatozoides penetram um óvulo.


2 - Assim, sob a perspectiva médica e legal, entende-se a gravidez como sinônimo de concepção. Embora não se discuta que a fecundação represente o possível início de nova vida, a gravidez é um momento específico do processo reprodutivo, que não se inicia na fertilização.
Anticoncepção de Emergência: perguntas e respostas para profissionais de saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2005.
De acordo com o texto, é correto afirmar que a gravidez teria início no momento da:
a) ovulação.
b) formação do zigoto.
c) formação da mórula.
d) nidação.
e) gastrulação.

3. (FEPESE UFFS2009)Assinale a alternativa para a ordem de sucessão das fases embrionárias:
a. ( ) gastrulação, organogênese e segmentação
b. ( ) gastrulação, segmentação e organogênese
c. ( ) segmentação, gastrulação e organogênese
d. ( ) organogênese, segmentação e gastrulação
e. ( ) segmentação, organogênese e segmentação

 4. (FEPESE CASAN) Os ovócitos se classificam de acordo com a quantidade de vitelo, que servirá de alimento para os embriões que possuem. Sobre este tema, é correto afirmar:
a. ( ) Os óvulos isolécitos possuem pouco vitelo e ocorrem na maioria dos vertebrados não mamíferos.
b. ( ) Os óvulos heterolécitos são aqueles que apresentam vitelo concentrado no polo animal.
c. ( ) Óvulos telolécitos apresentam grande quantidade de vitelo ocupando quase todo o ovo, ficando o citoplasma e o núcleo reduzidos ao disco germinativo.
d. ( ) Os óvulos heterolécitos correm em moluscos cefalópodes, alguns peixes, répteis, aves e mamíferos monotremados.
e. ( ) Os óvulos centrolécitos apresentam na região central do óvulo, ao redor do núcleo, o polo animal.
Questões de Biologia sobre o Desenvolvimento Embrionário, Embriologia

 5. (FEPESE CASAN) A gastrulação é o processo de formação de dois dos três folhetos embrionários. Sobre este tema, assinale a alternativa correta.
a. ( ) Nos zigotos dos cordados ocorrem sucessivas divisões mitóticas, após 5 divisões o embrião, de 64 células, forma um maciço de células denominado gástrula.
b. ( ) O processo de invaginação ocorre durante alguns tipos de gastrulação, em que a zona da blastoderme correspondente ao polo vegetativo, se invagina, afundando-se ativamente até chegar ao contato com a zona oposta.
c. ( ) No início da gastrulação o embrião se denomina gástrula, havendo então a diferenciação dos tecidos (endoderme e ectoderme).
d. ( ) No processo de embolia, a camada interna forma a ectoderme. Essa situação ocorre nos cordados inferiores e equinodermos.
e. ( ) O processo de gastrulação por migração ocorre quando alguns blastômeros isolam-se e migram para a blastocele, vindo a unir-se e a originar a mesoderme, que ficará rodeada pela ectoderme.

 6.  (UFFS/FEPESE/2012) A gastrulação é o processo de formação de dois 
dos três folhetos embrionários. 
Sobre este tema, assinale a alternativa correta.

 a. ( ) Nos zigotos dos cordados ocorrem sucessivas divisões mitóticas, após 5 divisões o embrião, de 64 células, forma um maciço de células denominado gástrula.
b. ( ) O processo de invaginação ocorre durante alguns tipos de gastrulação, em que a zona da blastoderme correspondente ao polo vegetativo, se invagina, afundando-se ativamente até chegar ao contato com a zona oposta.
c. ( ) No início da gastrulação o embrião se denomina gástrula, havendo então a diferenciação dos tecidos (endoderme e ectoderme).
d. ( ) No processo de embolia, a camada interna forma a ectoderme. Essa situação ocorre nos cordados inferiores e equinodermos.

 e. ( ) O processo de gastrulação por migração ocorre quando alguns blastômeros isolam-se e migram para a blastocele, vindo a unir-se e a originar a mesoderme, que ficará rodeada pela ectoderme.

 7. De acordo com os estudos da embriologia assinale a alternativa ERRADA.
a) Oligolécitos / Alécitos - São ovos que apresentam pouco vitelo distribuído de forma uniforme por todo o citoplasma. São encontrados nos equinodermos, protocordados e mamíferos. 
b) Telolécitos Incompletos / Heterolécitos – São ovos que apresentam uma quantidade média de vitelo distribuída de forma desigual pelo citoplasma. Encontrado nos anfíbios. 
c) Telolécitos completos / Megalécitos – São ovos que apresentam uma pequena quantidade de vitelo concentrada no pólo germinativo. Encontrado nos mamíferos
d) Centrolécitos - vitelo no centro da célula. Encontrado nos artrópodes. 

  8. Com relação a formação de  gêmeos está INCORRETO
a) Gêmeos dizigóticos ou fraternos: ocorre quando a mulher libera dois ou mais ovócitos (óvulos), que, se forem fecundados, formarão dois zigotos, podendo, assim, desenvolver duas crianças na mesma gravidez. Nesse caso, os gêmeos fraternos podem ter o mesmo grau de semelhança de qualquer irmão.
b) Gêmeos monozigóticos: ocorre quando um único zigoto se divide e origina dois ou mais indivíduos. Nesse caso, os gêmeos terão a mesma constituição genética, mesmo sexo e serão muito parecidos fisicamente.
c) Fala-se em gêmeos, na espécie humana, quando nascem duas ou mais crianças em uma mesma gestação. 
d) Gêmeos siameses ou gêmeos unidos  Algumas vezes, a separação dos  gêmeos dizigóticos é tardia e não se completa, fazendo com que nasçam ligados por parte do corpo ou mesmo por órgãos comuns.

 9. A embriologia é a parte da Biologia que estuda o desenvolvimento dos embriões animais. Sobre o tema não se pode afirmar que:

 a) Há grandes variações, visto que os animais invertebrados e vertebrados apresentam muitos diferentes aspectos e níveis evolutivos. 
b) Em Biologia, o desenvolvimento envolve diversos aspectos como a multiplicação de células
c) Clivagens são de meioses sucessivas (clivagens);

d) Ocorre diferenciação ou especialização celular, com modificações no tamanho e forma das células que compõem os tecidos.

 10. Qual dos conceitos abaixo está INCORRETO?
a) MÓRULA   Constitui a forma embrionária encontrada após sucessivas divisões celulares. Caracteriza-se, fundamentalmente, pela forma esférica e por apresentar-se maciça, isto é, formada inteiramente por células embrionárias.
b) BLÁSTULA   Caracteriza-se, de um modo geral, pela forma globosa e por apresentar uma única camada de células (blastoderma), delimitando uma cavidade completamente fechada (blastocele).  
c) GASTRULAÇÃO   É o estágio em que se intensifica a diferenciação celular.  Só ocorre no tipo de segmentação holoblástica igual.
d) NEURULAÇÃO   Fase do desenvolvimento embrionário dos animais ditos cordados, durante o qual se forma o tubo neural. 

 Gabarito dos Exercícios de Biologia sobre o Desenvolvimento Embrionário, Ensino Médio.

 1.D
2.D
3.C
4.C
5.B
6.B
7.C
8.D
9.C
10.C

20 questões sobre desenvolvimento embrionário, com gabarito


Questões

1. O desenvolvimento embrionário humano tem início a partir de qual processo?

a) Segmentação celular

b) Fertilização

c) Implantação

d) Organogênese

e) Gastrulação


2. A primeira fase do desenvolvimento embrionário é chamada de:

a) Blastulação

b) Neurulação

c) Segmentação

d) Organogênese

e) Morfogênese


3. Qual estrutura se forma na fase de blastulação?

a) Mórula

b) Blástula

c) Nêurula

d) Gástrula

e) Zigoto


4. O que caracteriza a fase da mórula?

a) A formação da placenta

b) A formação de camadas germinativas

c) A presença de células indiferenciadas em um aglomerado compacto

d) O aparecimento do tubo neural

e) A implantação no útero


5. A gastrulação resulta na formação de quais camadas embrionárias?

a) Ectoderma e mesoderma

b) Endoderma e ectoderma

c) Ectoderma, mesoderma e endoderma

d) Epiderme e mesênquima

e) Endoderma e hipoderme


6. Qual das opções a seguir é derivada do ectoderma?

a) Sistema digestório

b) Sistema respiratório

c) Sistema nervoso

d) Sistema circulatório

e) Músculos


7. Qual camada germinativa dá origem ao sistema muscular e ao sistema circulatório?

a) Ectoderma

b) Mesoderma

c) Endoderma

d) Hipoderme

e) Trofoblasto


8. A partir de qual estrutura ocorre a formação da placenta?

a) Trofoblasto

b) Endoderma

c) Mesoderma

d) Epiblasto

e) Ectoderma


9. O que ocorre na neurulação?

a) Formação da blástula

b) Desenvolvimento do tubo neural

c) Implantação no endométrio

d) Formação dos folhetos embrionários

e) Formação do saco vitelínico


10. A organogênese refere-se à:

a) Formação dos órgãos a partir dos folhetos embrionários

b) Primeira divisão celular do zigoto

c) Implantação do embrião no útero

d) Formação do blastocisto

e) Primeira fase da segmentação


11. O líquido amniótico tem a função de:

a) Nutrir o embrião

b) Proteger o embrião contra choques mecânicos

c) Formar os órgãos do feto

d) Controlar a circulação sanguínea do embrião

e) Fornecer oxigênio diretamente ao feto


12. O saco vitelínico em mamíferos tem como principal função:

a) Proteger contra impactos

b) Produzir células sanguíneas nas fases iniciais

c) Trocar nutrientes entre mãe e feto

d) Envolver o embrião

e) Formar o cordão umbilical


13. Durante o desenvolvimento embrionário, o cordão umbilical tem a função de:

a) Proteger o embrião

b) Transportar nutrientes e oxigênio para o embrião

c) Produzir hormônios

d) Formar os órgãos

e) Criar o líquido amniótico


14. Durante o desenvolvimento do embrião humano, quando ocorre a nidação?

a) No momento da fertilização

b) Após a formação da blástula

c) Durante a gastrulação

d) Após a formação do tubo neural

e) No início da organogênese


15. Qual das estruturas embrionárias auxilia na troca de gases e na excreção em aves e répteis?

a) Amnio

b) Alantoide

c) Saco vitelínico

d) Cordão umbilical

e) Placenta


16. O desenvolvimento do embrião ocorre no interior de qual estrutura no útero?

a) Saco amniótico

b) Saco vitelínico

c) Blastocele

d) Trofoblasto

e) Gástrula


17. No processo de gastrulação, qual estrutura se forma a partir da invaginação das células?

a) Tubo neural

b) Blastocisto

c) Arquêntero

d) Placenta

e) Mesoderma


18. O mesoderma origina qual dos seguintes tecidos?

a) Epiderme

b) Sistema nervoso

c) Ossos e músculos

d) Pulmões

e) Fígado


19. Qual das fases a seguir ocorre primeiro no desenvolvimento embrionário?

a) Neurulação

b) Segmentação

c) Gastrulação

d) Organogênese

e) Diferenciação celular


20. Qual é a importância da placenta no desenvolvimento do embrião?

a) Fornecer oxigênio e nutrientes ao embrião

b) Criar o líquido amniótico

c) Formar os órgãos do embrião

d) Desenvolver os folhetos embrionários

e) Produzir células-tronco


Gabarito

  1. b
  2. c
  3. b
  4. c
  5. c
  6. c
  7. b
  8. a
  9. b
  10. a
  11. b
  12. b
  13. b
  14. b
  15. b
  16. a
  17. c
  18. c
  19. b
  20. a



Veja também:

Fonte: UFPR

Leia mais

Animais Vertebrados (Seleção de Exercícios, com gabarito)

agosto 19, 2018  ,  

Modelo de Prova sobre Vertebrados, com gabarito. Confira os exercícios sobre os animais vertebrados, com respostas e gabaritos para 7º Ano do Ensino Fundamental.  As questões são sugeridas para elaboração de exame de biologia, testes, simulados, provas ou para outras atividades relacionadas com o plano de aula do professor. Organizadas para uso direto em sala de aula, as questões permitem avaliar a compreensão dos alunos e reforçar os conteúdos trabalhados, podendo ser utilizadas em avaliações formais, listas de exercícios ou atividades de revisão. O objetivo é oferecer um material prático, confiável e alinhado ao ensino de Ciências, facilitando o planejamento do professor.

Exercícios de Ciências sobre Animais Vertebrados, com gabarito.


1 - (Curitiba/UFPR)  Em relação aos processos de respiração nos animais, é correto afirmar:
*a) Os peixes respiram por brânquias ou guelras, que são regiões altamente vascularizadas.
b) Os anfíbios, mesmo vivendo em diversos ambientes, apresentam respiração pulmonar em todas as fases de seu
desenvolvimento.
c) Os répteis, mesmo tendo pele grossa e seca, realizam respiração cutânea.
d) As aves, mesmo sendo pecilotérmicas, apresentam respiração pulmonar e cutânea.
e) Os mamíferos, além de serem homeotérmicos e respirarem por pulmões, têm glândulas sudoríparas que permitem
trocas gasosas via pele.

2. (Curitiba/UFPR) Sobre os animais vertebrados, assinale a alternativa correta.
*a) A fecundação nos mamíferos é interna, e na grande maioria eles são vivíparos.
b) O sistema nervoso dos mamíferos é bastante desenvolvido, com o cerebelo comandando todas as atividades sensoriais.
c) O sistema circulatório em mamíferos é dito semiaberto, pois os capilares não se conectam uns aos outros.
d) Nas aves, apesar de ocorrer cópula, a fecundação é externa, após a expulsão do ovo.
e) A glândula uropigiana das aves é uma glândula sudorípara modificada, cuja função está relacionada ao vôo do animal.

3) Considerando a classificação dos animais vertebrados complete a seguinte sentença sobre os vertebrados

Os vertebrados (Vertebrata) constituem um subfilo de animais cordados, compreendendo os peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. 

4) Indique se a frase abaixo está certa ou errada.

Os vertebrados podem ser carnívoros, herbívoros ou ambos (onívoros). 
Certa

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5) Sobre o Sistema esquelético dos vertebrados analise os itens
I. O esqueleto interno que define os vertebrados é formado por cartilagem, osso ou, na maior parte dos casos, por estes dois tecidos
II. O esqueleto dá suporte ao organismo durante o crescimento e, por essa razão, a maioria dos vertebrados são de maiores dimensões que os invertebrados.

Está(ão) correto(s)
a) Somente I
b) Somente II
xc) I e II
c) Nenhum

6) Considerando as características gerais dos vertebrados assinale a alternativa INCORRETA

a) A forma geral do corpo dos vertebrados é determinada pelos músculos.
b) A pele recobre as estruturas internas do corpo dos vertebrados e serve, por vezes, de estrutura de suporte para elementos de proteção, como as unhas ou pelos. 
c) As penas, em alguns vertebrados, estão também ligadas à pele.
xd) O tronco dos vertebrados é compacto sem a presença de órgãos internos

7. Em geral como é formado o Sistema nervoso dos vertebrados?
O sistema nervoso central dos vertebrados consiste no cérebro e na medula espinal protegidos, respectivamente, pelo crânio e pela coluna vertebral. 


8. Cite 4 funções básicas do sistema circulatório dos vertebrados

Transporte de nutrientes do tubo digestivo a todas as células.
Transporte do oxigénio.
Remoção de excreções resultantes do metabolismo celular para os órgãos em que são eliminadas.
Defesa do organismo contra corpos estranhos.


9. Assinale a alternativa INCORRETA sobre o grupo dos animais vertebrados 

a) Os rins são os principais órgãos excretores dos vertebrados desempenhando um papel fundamental no equilíbrio hidro-electrolítico. 
b) A maioria das espécies apresenta dois sexos (macho e fêmea), em que nos primeiros, as gónadas se chamam testículos e, nas fêmeas, ovários. 
c) A maioria das espécies de peixes e anfíbios são ovíparos (põem ovos) com posterior fertilização dos ovos pelo esperma do macho. 
xd) O corpo dos vertebrados é formado pelo tegumento ou pele, formado por uma única camada espessa.


10. Quais são as funções da hipoderme em alguns vertebrados?

Nas aves e nos mamíferos existe, logo abaixo da derme, uma terceira camada, a hipoderme, também chamada de panículo adiposo. A hipoderme é uma camada de gordura relacionada com a homeotermia, ou seja, a manutenção da temperatura do organismo.

Modelo de Prova | Animais Vertebrados | 7º Ano | com gabarito.

Veja também

Sugestões de temas para atividades sobre vertebrados

  • Confecção de cartazes com figuras de animais vertebrados mamiferos 
  • Trabalho sobre animais vertebrados e invertebrados 
  • Pergunta desafio: aranha é vertebrado ou invertebrado 
  • Elaboração de um texto sobre animais vertebrados e invertebrados 
  • pesquisa sobre vertebrados 
  • O aluno deverá trazer curiosidades sobre animais vertebrados 
  • Pesquisa sobre animais em extinção 

Fonte: 
Provas de concurso UFPR
Wikipedia

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Mamíferos (Lista de Exercícios Pronta para o Ensino Fundamental, com gabarito)

agosto 19, 2018  ,  

Nesta postagem trouxemos uma série de questões discursivas sobre mamíferos, Exercicios sobre mamiferos ensino fundamental, atividades sobre mamiferos 7 ano com gabarito, Exercícios sobre Mamíferos para o 7º ano do Ensino Fundamental. Os exercícios de Ciências sobre seres vivos apresentados nesta página foram elaborados para professores do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) que precisam de questões com respostas e gabarito para a elaboração de provas, testes e atividades avaliativas. O conteúdo aborda temas essenciais como classificação dos seres vivos, características gerais, reinos biológicos e níveis de organização, em níveis básico e avançado.

Exercícios sobre Mamíferos para o Ensino Fundamental, com gabarito.

1. O tecido adiposo dos mamíferos aquáticos exerce uma importante função que é:
a. ( ) evitar a perda de calor.
b. ( ) facilitar a flutuação.
c. ( ) proteção contra predadores.
d. ( ) evitar a perda de água.
e. ( ) moldar o corpo, tornando-o mais hidrodinâmico.

 2) Qual das alternativas abaixo não é uma característica dos mamíferos
a) glândulas mamárias;
b) lactação/amamentação;
c) viviparidade obrigatória (exceto nos monotremados);
d) coração com duas cavidades

 3) Nos mamíferos temos as derivações integumantárias específicas, assinale a alternativa que não apresenta essas variações
a) garras, unhas, cascos,
b) cornos, chifres, escamas,
c) espinhos, placas dérmicas
d) penas e bicos

 4) Marque a alternativa que apresente características que não são comuns nos mamíferos
a) posição e função dos membros são modificados para suportar modos locomotores específicos;
b) cintura torácica simplificada e ossos pélvicos fundidos;
c) crânio; caixa craniana aumentada;
d) pulmões com estrutura oca e duas cavidades para armazenamento do ar;
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 5) Analise os seguintes itens:

 I - arcos zigomáticos maciços;
II - cavidade nasal com labirinto nasoturbinado;
III - presença de nariz/focinho;
IV - palato ósseo secundário;

 Estão presentes nos mamíferos
a) Somente I e II
b) Somente I, II e III
c) Somente I, III e IV
d) I, II, III, IV

 6) A boca é o principal órgão onde se incia a digestão nos mamíferos, de forma geral são considerados elementos deste órgão, EXCETO
a) mandíbula composta por um único osso, o dentário;
b) dentes variando em número, forma e função;
c) Língua preênsil, comprida para captura de alimento
d) dentes adaptados ao tipo de alimentação


11. Considerando os animais vertebrados mamiferos analise os itens.
I. São animais endotérmicos, ou seja, de temperatura constante, 
II. são também conhecidos como "animais de sangue quente", isso graças à sua pele, a qual é formada por duas camadas principais (epiderme e derme);
III. Apresentam glândulas sebáceas e sudoríparas que auxiliam a regular a temperatura, 
IV O coração apresenta duas câmaras.

Quantos itens estão corretos?

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
8) Com relação ao comportamento dos mamíferos é INCORRETO afirmar que:
a) diversidade de vida social;
b) reduzido espectro de reações comportamentais
c) aumento da capacidade de aprendizado social e individual e diferenciação interindividual;
d) está no "topo" da cadeia evolutiva, possuindo todos os sistemas completos e reprodução sexuada.
9. Considerando a classificação dos animais vertebrados. Sobre os mamiferos marque a alternativa incorreta
a) Os mamíferos (do latim Mammalia) constituem uma classe de animais vertebrados
b) Pertencem ao Reino Animalia e Filo Chordata, 
c) se caracterizam pela presença de glândulas mamárias
b) Pertencem ao Reino Animalia e Filo Artropoda, 
10. Sobre os mamiferos caracteristicas gerais é INCORRETO dizer que:
a) as fêmeas produzem leite para alimentação dos filhotes (ou crias), 
b) presença de pelos ou cabelos, espinhos e penas em sua maioria; 
c) golfinhos e algumas baleias somente na fase embrionária possuem pelos.
d) se caracterizam pela presença de glândulas mamárias

Gabarito Exercícios sobre Mamíferos para o Ensino Fundamental

1.A
2.D
3.D
4.D
5.D
6.C
7.C
8.B
9.B
10.B

Leia mais

Sugestões de Atividades sobre Preservação do Meio Ambiente Fundamental I

agosto 13, 2018    

20 Atividades sobre Preservação do Meio Ambiente Ensino Fundamental


 Fonte: MEC Portal do Professor
Ensino Fundamental | Geografia
Preservação do Meio Ambiente

Com esta aula o aluno poderá: Exercitar o processo de observação dos produtos utilizados no dia a dia e o impacto no Meio Ambiente; Observar, coletar e organizar informações referentes aos produtos utilizados no dia a dia e o recurso utilizado para o seu funcionamento; Desenv...


Ensino Fundamental | Meio Ambiente
Preservação do Meio Ambiente

Conceituais Identificar os problemas ambientais globais; Identificar e associar o local a outros lugares, numa visão global; Oferecer instrumentos para que os alunos possam tomar posição diante dos problemas ambientais diagnosticados; Procedimentais Diagnosticar os possíveis p...


Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente
Preservação do Meio Ambiente

Conceituais Compreender o que é Meio Ambiente; Reconhecer os aspectos e características do Meio Ambiente da escola; Identificar o papel da sociedade na organização e reorganização do Meio Ambiente. Procedimentais Observar, coletar e organizar informações sobre o Meio Ambiente ...


Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente

Reconhecer as características dos insetos; Explorar poesias sobre o tema; Ouvir histórias literárias sobre o tema; Realizar atividades de pesquisas para compreender a importância desses animais para o meio ambiente; Conhecer a diversidade de insetos; Produzir rela...


Alfabetização
Educação Infantil | Natureza e sociedade
Ens. Fundamental Inicial | Meio Ambiente
Preservação do Meio Ambiente

Conceituais Identificar a organização do lugar em que está localizada a escola; Avaliar as ações humanas e as suas consequências na paisagem do lugar; Perceber como o lugar em que está inserida a escola reflete a Educação socioambiental; Procedimentais Diagnosticar os possívei...

20 Atividades sobre Preservação do Meio Ambiente para Ensino Fundamental
by Pixabay

Ensino Fund. Inicial | Meio Ambiente
Preservação do Meio Ambiente

Perceber que são partes integrantes do ambiente onde seus hábitos interferem no meio ambiente; Entender a importância da coleta seletiva; Criar atitudes que modifiquem a situação atual do meio ambiente.

Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente
Preservação do Meio Ambiente

Ler e compreender a história do livro “Cuidado, dona Mata”; Expressar suas opiniões sobre o assunto trabalhado na história; Desenvolver habilidades de leitura, por meio da leitura de história e interpretação de texto; Produzir texto coletivo de acordo com a proposta; Reconhece...


Alfabetização
Preservação do Meio Ambiente

Identificar o conceito de meio ambiente. Ressaltar a importância das ações humanas para modificação do meio ambiente. Responsabilizar as ações humanas na preservação e cuidado com ele.


Ensino Fund.Inicial | Meio Ambiente

- Interagir com os seus pares; - Expressar-se de maneira autoral por meio de fotos; - Identificar o papel da sociedade na organização e reorganização do Meio Ambiente; - Conscientizar-se da importância do desenvolvimento de atitudes para a melhoria do Meio Ambiente.


Fundamental Inicial | Meio Ambiente
Preservação do Meio Ambiente

O aluno, por meio da leitura do texto, poderá analisar e discutir os seguintes temas: lixo eletrônico; resíduos tóxicos e meio ambiente

Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente

Identificar animais em risco de extinção Discutir a importância da biodiversidade da fauna para o meio ambiente Discutir estratégias para a preservação de espécies em risco de extinção

Fundamental Inicial | Ciências Naturais
Preservação do Meio Ambiente


Descobrir o que é desperdício; Conhecer as possíveis formas de cuidar do meio ambiente; Conhecer os impactos do desperdício no meio ambiente; Ampliar o vocabulário; Elaborar diferentes gêneros textuais para divulgação do trabalho: panfletos, listas, cartazes; Conhecer palavras...


Alfabetização
Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente


Compreender como é o habitat dos peixes; Conhecer a alimentação e as características dos peixes; Conscientizar sobre a importância dos peixes para o meio ambiente; Ampliar o vocabulário; Utilizar os recursos existentes no laptop do Projeto UCA, visando construir conhecimentos ...

Alfabetização
Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente
Preservação do Meio Ambiente

Reconhecer pássaros da região onde mora; Relacionar fatores que favorecem sua sobrevivência na natureza; Reconhecer a diversidade de pássaros e sua importância ecológica; Desenvolver a capacidade de ler, escrever e compreender conteúdos por meio de pesquisa científica; Analisa...


Alfabetização
Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente

Reconhecer a diversidade da flora brasileira; Relacionar fatores que favorecem a preservação da flora brasileira; Reconhecer a importância da flora para a vida das pessoas e das paisagens de que fazem parte; Desenvolver a capacidade de ler, escrever e compreender conteúdos por...


Alfabetização
Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente

Com as atividades propostas o aluno poderá conhecer os hábitos de vida de um sapo; descobrir sobre a sua alimentação; trabalhar leitura e escrita a partir de músicas sobre sapos; bem como ampliar os conhecimentos sobre o tamanho e o tempo de vida dos sapos.


Alfabetização
Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente

· Desenvolver habilidades de leitura e de escrita; · Identificar características de diferentes ambientes do Planeta Terra; · Identificar os seres vivos que vivem nos diferentes ambientes da terra; · Perceber que os diversos ambientes existentes ...


Alfabetização
Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização
Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente

Objetivos: · Construir pequenas lixeiras de garrafas “pet”, onde serão depositadas palavras que representam lixo reciclável. · Usar a leitura e a escrita em atividades lúdicas que propiciem momentos de reflexão sobre os problemas ambientais. · ...


Alfabetização
Ensino Fundamental Inicial | Meio Ambiente

Aprender sobre a importância da reciclagem para preservação do ambiente. Aprender a classificar os materiais. Elaborar um folheto explicativo sobre reciclagem. Reconhecer a importância da reciclagem para o bem do meio ambiente.

Alfabetização
20. Deque forma pode-se trabalhar: características, alimentação, habitate a importância da m inhoca para o meio ambiente?
Ensino Fundamental Inicial | Ciências Naturais

Compreender as características da minhoca; Conhecer os hábitos e a importância da minhoca para o meio ambiente; Ampliar o vocabulário; Utilizar os recursos existentes no laptop do Projeto UCA, visando construir conhecimentos novos relativos ao tema da aula.


* Todas as atividades se encontram disponíveis no site do MEC - Portal do Professor onde você poderá encontrar as informações e dados dos profissionais que as desenvolveram (Autoria).

Fonte: MEC Portal do Professor

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