Questões de Biologia sobre Platelmintos para Ensino Médio, com gabarito

agosto 28, 2018  ,  

Questões de Biologia sobre Platelmintos. Animais Invertebrados para o 3º Ano do Ensino Médio. Questões sugeridas para o vestibular, ENEM, exames e provas escolares conforme plano de aula e planejamento do professor. Os exercícios de Biologia apresentados nesta página foram elaborados para atender professores do Ensino Médio que necessitam de material prático e direto para a elaboração de provas, testes, atividades avaliativas e listas de exercícios. As questões contemplam conteúdos de nível intermediário e avançado, abordando os principais temas da disciplina de forma objetiva e alinhada ao contexto escolar.

Exercícios de Biologia sobre Platelmintos


1. (PUC-RS) Os platelmintos são animais que apresentam o corpo achatado e sua espessura, quase desprezível, proporciona uma grande superfície em relação ao volume, o que lhes traz vantagens. A forma achatada desses animais relaciona-se diretamente com a ausência dos sistemas:
a) digestivo e excretor.
b) respiratório e circulatório.
c) excretor e circulatório.
d) digestivo e secretor.
e) secretor e nervoso.

2. (F. M. Santo Amaro-SP) Sobre os platelmintos da classe Turbellaria, pode-se afirmar:
a) São todos parasitas.
b) São encontrados em ambientes secos.
c) Têm na planaria o seu representante mais conhecido.
d) Têm na tênia o seu representante mais conhecido.
e) As alternativas a e d são corretas.

3. 23. (UFPA) As planárias e as tênias são animais:

a) acelomados, triblásticos.
b) acelomados, diblásticos.
c) celomados, triblásticos.
d) celomados, diblásticos.
e) pseudocelomados, triblásticos.


4. (PUC-RS) "Os vermes adultos vivem no sistema porta intra-hepático. Dos seus ovos nascem miracídios com o tegumento recoberto de cílios e que vão em busca de caramujos do gênero Biomphalaria para continuarem o ciclo. Dentro deste molusco, após uma série de transformações, resultam cercárias de cauda bífida que o abandonam e vão em busca de novo hospedeiro.
Essa descrição relaciona-se à parasitose denominada:
a) necaturose.
b) ascaridíase.
c) teníase.
d) esquistossomose.
e) ancilostomiase.

5. (EEI-SP) A esquistossomose no Brasil compromete a saúde de milhares de brasileiros, incapacitando-os para o trabalho e às vezes obrigando-os a uma vida sócio-econômica precária. É causada pelo parasita Schistosoma mansoni, que se transmite ao homem e aos animais através:
a) do banho em rios e lagos contaminados com os miracídios do parasita.
b) do banho em rios e lagos contaminados com o ovo do parasita.
c) do contato com águas dos rios e lagos contaminados com as larvas adultas do parasita.
d) do contato com águas de rios e lagos contaminados com as cercárias do parasita.
e) da picada do inseto Anopheles.

6. (PUC-SP) Obtiveram-se as seguintes informações sobre o ciclo vital de um determinado parasita humano:
I. seu hospedeiro intermediário não é um artrópodo;
II. apresenta mais de um estágio larval;
III. sua fase adulta apresenta dimorfismo sexual.

O parasita em questão poderia ser:
a)Taenia solium.
b) Schistosoma mansoni.
c) Plasmodium vivax.
d) Ancylostoma duodenale.
e) Tiypanosoma ciuzi.

7. (Ceeteps) No ciclo evolutivo da Taenia solium, o homem fará o papel de hospedeiro intermediário quando:
a) andar descalço em local contaminado.
b) ingerir ovos da Taenia.
c) for picado por Anopbeles.
d) comer carne de porco com larvas da Taenia.
e) nadar em água com caramujo contaminado.

8. (UFRS) No ciclo evolutivo da Taenia solium, as proglotes (segmentos) grávidas são eliminadas do intestino do homem juntamente com as fezes. Quando as fezes dos portadores de Taenia são lançadas à superfície do solo, contaminam o terreno. Os ovos embrionados liberam-se das proglotes e espalham-se no meio externo. O embrião só abandona o ovo no interior do tubo digestivo do porco, sendo então lançado na circulação. O embrião, atingindo os capilares, rompe-os e acaba localizando-se nos músculos, onde se encista.
Segundo essas informações, o homem e o porco são, respectivamente, os hospedeiros:
a) definitivo e vetor.
b) definitivo e de transporte.
c) definitivo e intermediário.
d) intermediário e definitivo.
e) intermediário e vetor.
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9. (Fuvest-SP) Impedir que as larvas penetrem na pele, que os ovos caiam na água e destruir os caramujos são maneiras de controlar a transmissão da:
a) malária.
b) doença de Chagas.
c) esquistossomose.
d) febre amarela.
e) cisticercose.


10. (Fuvest-SP)"... a represa Billings pode transformar-se em grave foco de contaminação de esquistossomose na região metropolitana de São Paulo." (Folha de S. Paulo, 20/09/84)
Essa afirmação foi feita porque na região da represa existem:
a) bactérias causadoras da doença.
b) protozoários causadores da doença.
c) mosquitos transmissores do vírus causador da doença.
d) barbeiros transmissores do protozoário causador da doença.
e) caramujos hospedeiros do verme causador da doença.

11. (UFES) O homem adquire a Taenia solium quando:
a) bebe água contendo colibacilos.
b) ingere peixe cru e contaminado com proglotes.
c) come verduras e bebe água contaminada com suas larvas.
d) ingere carne de porco malcozida e com cisticercos.
e) toma banho em rios contaminados com cercárias.

12. (Unisinos-RS) Tomando-se providências como: cuidados com a saúde de animais para o abate (bovinos e suínos), inspeções regulares a matadouros e cozimento completo da carne, evitar-se-á a:
a) ascaridíase.
b) malária.
c) teníase.
d) ancilostomose.
e) esquistossomose.

13. (PUC-SP) O doente que apresenta cisticercose:
a) foi picado por Triatoma.
b) nadou em água com caramujo contaminado.
c) andou descalço em terras contaminadas.
d) comeu carne de porco ou de vaca com larvas de tênia.
e) ingeriu ovos de tênia.

14. (UFPR) Qual a sentença correta para definir o Phylum Platyhelminthes?
a) Diploblásticos, bilatérios e acelomados.
b) Animais de simetria bilateral, triploblásticos, celomados e protonefridiais.
c) Triploblásticos, de simetria bilateral, acelomados e protonefridiais.
d) São animais pseudocelomados de simetria bilateral, triploblásticos e hermafroditas.
e) Animais pseudocelomados, triploblásticos, radiais, protonefridiais e hermafroditas.

15 (FUC-MT) Na cabeça das planárias ocorrem, lateralmente, as aurículas, responsáveis por:
a) reprodução assexuada do animal.
b) percepção de substâncias dissolvidas na água do meio.
c) reprodução sexuada do animal.
d) visão.
e) audição.

16. (Fuvest-SP) Existem animais que não possuem órgão ou sistema especializado em realizar trocas gasosas. Na respiração, a absorção do oxigênio e a eliminação do gás carbônico ocorrem por difusão através da superfície epidérmica. É o caso da:

a) planária.
b) ostra.
c) drosófila.
d) barata.
e) aranha.


17. (MACK-SPI Assinale a alternativa que apresenta apenas parasitoses que não envolvem mosquito como agente transmissor.
a) esquistossomose, ancilostomose e ascaridíase
b) esquistossomose, ascaridíase e malária
c) elefantíase, malária e ancilostomose
d) elefantíase, esquistossomose e ancilostomose
e) teníase, malária e ancilostomose

18. (Puccamp-SPI Um animal triblástico, acelomado e de simetria bilateral pode ser uma:
a) hidra.
b) esponja.
c) lombriga.
d) minhoca.
e) planária.

19. (FCMSCSP) Considere as quatro características seguintes:

I- ausência da cavidade do corpo.
II- intestino com ramos que vão para várias partes do corpo.
III- ausência comum de ânus.
IV- sexos unidos.

Tais características, em conjunto:
a) diferem os platelmintos da maioria dos animais a eles superiores.
b) são dos nematelmintos e os diferem dos platelmintos.
c) diferem os platelmintos entre si em quatro classes.
d) são comuns aos platelmintos e aos celenterados.
e) diferem os platelmintos do estado larvário para o estado adulto.

20. (PUC-MG) Os platelmintos de vida livre pertencem à classe:
a) trematoda.
b) diplopoda.
c) amphineura.
d) turbelaria.
e) cestoidea.

21. (PUC-PR) Na classe Cestoda, os principais representantes endoparasitas humanos são as Taenia solium e Taenia saginata. Assinale a alternativa verdadeira, considerando as proposições seguintes:
I - A Taenia saginata é transmitida pela carne de gado com "pipoca" e apresenta ventosas com ganchos no seu escólex.
II - A Taenia solium é transmitida através da carne de porco com "pipoca" e apresenta pseudoventosas (botrídias) no escólex.
III - Ambas, a Taenia saginata e a Taenia solium, possuem estrobilização e não apresentam aparelho digestivo.

a) Apenas III está correta.
b) Apenas II está correta.
c) Apenas I está correta.
d) As proposições I e II estão corretas.
e) As proposições I e III estão corretas.

22. (MACK-SP) Em certas regiões brasileiras, onde as pessoas usam açudes e represas para nadar, é usada a seguinte expressão: "Se nadou e depois coçou, é porque pegou

A referência "pegou" é para a doença:
a) cisticercose.
b) tripanosomíase.
c) esquistossomose.
d) ancilostomose.
e) ascaridíase.

Questões de Biologia sobre Platelmintos

Gabarito das questões sobre Platelmintos



1- B
2- C
3- A
4- D
5- D
6- B
7- B
8- C
9- C
10- E
11- D
12- C
13- E
14- C
15- D
16- A
17- A
18- E
19- A
20- D
21- A
22- C

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Questões de Biologia sobre Cnidários para Ensino Médio, com gabarito.

agosto 28, 2018  ,  

Exercícios de Biologia sobre Cnidários. Animais Invertebrados para o 3º Ano do Ensino Médio. Questões sugeridas para o vestibular, ENEM, exames e provas escolares conforme plano de aula e planejamento do professor.  As atividades podem ser utilizadas para fixação, revisão ou avaliação da aprendizagem, permitindo ao professor aplicar diretamente em suas turmas ou adaptar conforme a necessidade. Ao final, são disponibilizados os gabaritos para facilitar a correção e o acompanhamento do desempenho dos alunos.

As questões sobre Cnidários  disponibilizadas nesta página foram organizadas para atender professores do Ensino Médio que buscam material confiável e direto para a elaboração de provas, testes, questionários e apostilas. O conteúdo apresenta nível intermediário e avançado, abordando temas essenciais da disciplina com foco na aplicação em contextos avaliativos.

Questões de Biologia sobre Cnidários para Ensino Médio, com gabarito.


Questões de Biologia sobre Cnidários.


1. Sobre os Cnidários Não se pode afirmar que:
a) São organismos multicelulares, com estrutura simples, 
b) São caracterizados pela presença de grande quantidades de pêlos e cílios na epiderme, 
c) Na maioria são marinhos e de vida livre, habitando costas, fundos e as águas abertas dos oceanos
d) Em regra são parasitas

2. (Osec-SP) No filo Coelenterata são encontradas as classes Scyphozoa, Anthozoa e Hydrozoa, exemplificadas, respectiva-mente, por:
a) medusa, anêmona-do-mar e hidra.
b) medusa, anêmona-do-mar e corais.
c) corais, medusa e hidra.
d) anêmonas-do-mar, corais e hidra.
e) hidra, medusa e corais.

3. (UFSC) O aparelho digestivo dos celenterados é essencialmente constituído de:
a) tubo ramificado com boca e ânus separados.
b) boca e cavidade digestiva gastrovascular saculiforme.
c) tubo ramificado com boca e ânus acoplados.
d) boca, faringe, esôfago, reto e ânus.
e) boca, faringe, papo, intestino e ânus.

4. (U. F. Viçosa-MG) A digestão dos celenterados ocorre:
a) nos meios intra e extracelulares.
b) no meio extracelular.
c) no celoma anterior.
d) no meio intracelular.
e) no celoma posterior.

5. (PUC-RS) Os primeiros animais a apresentar um sistema nervoso, embora do tipo difuso, visto que só raramente há neles concentração de células nervosas, foram os:
a) espongiários.                 
b) nematódios.              
c) crustáceos.                            
d) insetos.                         
e) celenterados.
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6. (Fuvest-SP) A Grande Barreira de Coral se estende por mais de 2.000 km ao longo da costa nordeste da Austrália e é considerada uma das maiores estruturas construídas por seres vivos. Quais são esses organismos e como eles formam esses recifes?
a) Esponjas - à custa de secreções calcárias.
b) Celenterados - à custa de espículas calcárias e silicosas do seu corpo.
c) Pólipos de Anthozoa - à custa de secreções calcárias.
d) Poríferos - à custa de material calcário do terreno.
e) Cnidários - à custa do material calcário do solo, como a gipsita.

7. (PUC-RS) "O pólipo dá origem a ovos, os quais formam plânulas das quais se formam novos pólipos que apresentam sexualidade, não havendo neste ciclo vital a presença da forma de medusa." O texto acima se refere ao ciclo vital dos celenterados do grupo dos:
a) antozoários.             
b) hidrozoários                     
c) cifozoários.
d) aplanozoários.         
e) amebozoários.

8.  (Osec-SP) Nos ________ que apresentam ciclo metagenético, o estágio __________ representa o ciclo sexuado, e o estágio ___________ representa a geração assexuada.

a) protozoários - esporogônico - esquizogônico.
b) cifozoários - pólipo - medusa.
c) celenterados - medusa - pólipo.
d) poríferos - áscon - lêucon.
e) celenterados - pólipo - medusa.

9. (UFSC) As larvas da esponja e do hidrozoário são, respectivamente:
a) miracidio e cisticerco.                       b) plânula e miracídio.
c) anfiblástula e plânula.                       d) cisticerco e véliger.
e) véliger e anfiblástula.

10. (UEPR) Relacione as colunas e assinale a alternativa correta:
(1) Coanócitos   (     ) Cavidade central das esponjas.
(2) Células nervosas   (     ) Células de defesa dos celenterados.
(3) Átrio   (     ) Mesogléia, abaixo da epiderme.
(4) Mesênquima   (     ) Digestão intracelular dos poríferos.
(5) Cnidoblastos   (     ) Camada média do corpo dos poríferos.

a) 3-2-5-1-4.                     
b) 5-3-2-1-4.                 
c) 5-2-3-1-4.
d) 3-5-2-4-1.                     
e) 3-5-2-1-4.

11. (Vunesp-SP) Sobre os celenterados são feitas três afirmativas. Observe-as:
I. A maioria dos cnidários tem habitat aquático, sendo poucas as espécies de habitat terrestre, as quais são representadas por pólipos.
II. Os cnidários são urticantes e, para isso, dispõem de baterias de células especializadas chamadas coanócitos.
III. Alguns cnidários se reproduzem por alternância de gerações, quando então os pólipos dão medusas e as medusas dão pólipos.

Assinale:
a) se apenas uma afirmativa estiver correta.
b) se as afirmativas I e II estiverem corretas.
c) se as afirmativas l e III estiverem corretas.
d) se as afirmativas II e III estiverem corretas.
e) se as três afirmativas estiverem corretas.

12. (OSEC-SP) Dentre as alternativas abaixo, assinale o principal avanço evolutivo dado pelos celenterados, mantido e desenvolvido pelos animais mais evoluídos:
a) Presença de células urticantes.
b) Digestão extracelular.
c) Passagem do meio aquático para o terrestre.
d) Sistema circulatório.
e) Tubo digestivo completo.

13. (FMEt-MG) A célula típica dos celenterados é o:
a) cnidoblasto.                   
b) coanócito.                
c) amebócito.
d) neurônio.                       
e) solenócito.

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Questões de Biologia sobre Cnidários para Ensino Médio, com gabarito.

Gabarito das questões sobre Poríferas


1-     B
2-     A
3-     B
4-     A
5-     E
6-     C
7-     A
8-     C
9-     C
10-    E
11-   A
12-   B
13-   A

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Questões de Biologia sobre Poríferos para o Ensino Médio, com gabarito

agosto 28, 2018  ,  

Questões de Biologia sobre Poríferos. Animais Invertebrados para o 3º Ano do Ensino Médio. Questões sugeridas para o vestibular, ENEM, exames e provas escolares conforme plano de aula e planejamento do professor.  As questões de Biologia disponibilizadas nesta página foram organizadas para atender professores do Ensino Médio que buscam material confiável e direto para a elaboração de provas, testes, questionários e apostilas. O conteúdo apresenta nível intermediário e avançado, abordando temas essenciais da disciplina com foco na aplicação em contextos avaliativos.

As questões podem ser utilizadas em diferentes situações didáticas, como avaliações formais, atividades de revisão ou composição de materiais de apoio. A proposta é oferecer um conjunto de itens que favoreça a análise, a interpretação e a consolidação dos conhecimentos biológicos, facilitando o trabalho do professor em sala de aula.

Exercícios de Biologia sobre Poríferos para o Ensino Médio, com gabarito


1. (Vestibular. Uni. Taubaté-SP) Invertebrados fixos, diblásticos sem órgãos, com digestão exclusivamente intracelular, com larva ciliada livre e natante. Trata-se de:
a) protozoários.         
b) espongiários.
c) equinodermos.           
d) nematelmintos.
e) celenterados.

2. (F. F. Celso Lisboa-RJ) As esponjas apresentam habitat:
a) totalmente marinho.                     
b) totalmente aquático.
c) água doce e terra úmida.             
d) totalmente água doce.
e) totalmente terrestre.

3. (UFPA) Nas esponjas a digestão é toda intracelular. As células que se encarregam da captura e digestão dos alimentos são denominadas:
a) coanócitos.                             
b) amebócitos.
c) porócito.                                 
d) escleroblastos.
e) espongioblastos.

4. (Fund. C. Chagas-SP) As células que revestem externamente as esponjas e as que revestem a espongiocele são, respectivamente:
a) amebócitos e espículas.                   
b) pinacócitos e coanócitos.
c) coanócitos e pinacócitos.                 
d) arqueócitos e espículas.
e) pinacócitos e amebócitos.

5. (UNIRIO-RJ) Qual das alternativas abaixo justifica a classificação das esponjas no sub-reino Parazoa?
a) Ausência de epiderme       
b) Ocorrência de fase larval
c) Inexistência de órgãos ou de tecidos bem definidos
d) Habitat exclusivamente aquático
e) Reprodução unicamente assexuada

6. (Fuvest-SP) A característica abaixo que não condiz com os poríferos é:
a) respiração e excreção por difusão direta.
b) obtenção de alimentos a partir das partículas trazidas pela água que penetra através dos óstios.
c) habitat aquático, vivendo presos ao fundo.
d) células organizadas em tecidos bem definidos.
e) alta capacidade de regeneração.

7. (UFBA) No processo digestivo das esponjas, atuam células de dois tipos: umas englobam o alimento e fazem a digestão intracelular; outras distribuem a todas as demais células o produto dessa digestão. São elas, respectivamente:
a) solenócitos e macrófagos.             
b) coanócitos e amebócitos.
c) cnidoblastos e nematocistos.       
d) histiócitos e amebócitos.
e) coanócitos e histiócitos.

8. (UFJF-MG) Observe as seguintes afirmativas:
I. A grande capacidade regenerativa das esponjas revela a pequena interdependência e diferenciação de suas células.
II. A água que circula pelo corpo de uma esponja segue o trajeto: ósculo - átrio -óstios.
III. Nem todas as esponjas possuem espículas calcárias ou silicosas.

Assinale:
a) se apenas I estiver correta.
b) se apenas l e II estiverem corretas.
c) se I, II e III estiverem corretas.
d) se apenas II e III estiverem corretas.
e) se apenas I e III estiverem corretas.

9. (UFBA) No mesênquima dos espongiários, podemos encontrar células com diversas funções, exceto:
a) originar gametas.
b) transportar substâncias para outras células.
c) produzir espículas calcárias ou silicosas.
d) transmitir estímulos nervosos.
e) contribuir na digestão intracelular.

10. (UFV-MG) O principal papel dos coanócitos nos poríferos é:
a) transportar substâncias para todo o animal.
b) originar elementos reprodutivos.
c) formar o esqueleto do animal.
d) provocar a circulação da água no animal.
e) dar origem a outros tipos de células.

11. Considere as seguintes frases:
I - As esponjas são animais __________, isto é, vivem presas ao substrato.
lI - A abertura situada geralmente no ápice das esponjas chama-se ___________.
III - O movimento da água nas esponjas é determinado pelo batimento dos __________ das células chamadas ___________.

As palavras que as completam corretamente são, respectivamente:
a) móveis; poro; cílios; ciliadas.
b) sésseis; ósculo; flagelos; coanócitos.
c) sésseis; poro inalante; flagelo; flageladas.
d) bentônicos; poro exalante; flagelo; coanócitos.
e) sésseis; ósculo, cílios, coanócitos

12. Assinale a alternativa correta:
a) A cavidade interna das esponjas recebe o nome de espongiocele.
b) As esponjas são animais filtradores, diploblásticos enterocelomados.
c) Os coanócitos são células localizadas na epiderme das esponjas, atuando como células de função sensorial.
d) Os poríferos são animais primitivos que provavelmente deram origem aos celenterados.
e) As esponjas são encontradas apenas em ambiente terrestre úmido.

13. Sobre os Poríferos analise os itens
II. Estes organismos são simples, sésseis, podem ser de água doce ou salgada,
II. Alimentam-se por filtração, bombeando a água através das paredes do corpo e retendo as partículas de alimento nas suas células.
III. As esponjas estão entre os animais mais simples, não possuem tecidos verdadeiros pois em sua camada externa e interna as células não apresentam lâmina basal (parazoas), também não apresentam músculos, sistema nervoso, nem órgãos internos.
Quantos itens Estão corretos?
a)1
b)2
c)3
d)nenhum


Questões de Biologia sobre Poríferos para o Ensino Médio, com gabarito

 14. Considere as frases:

I - As esponjas podem ser classificadas em três tipos básicos: Ascon, Sycon e Leucon.
II - As esponjas do tipo Ascon possuem poros, espongiocele com coanócitos e ósculo.
III - A estrutura mais complexa de esponja é a do tipo Leucon, pois nesta as células coanoflageladas localizam-se apenas em câmaras vibráteis.
Pode-se afirmar que está(ão) correta(s):

a) I, II, III.                 b) I e II apenas.               c) I apenas.
d) II apenas.            e) III apenas.

15. Assinale a afirmativa incorreta.
a) As esponjas podem se reproduzir sexuadamente ou assexuadamente.
b) O tipo de reprodução das esponjas é sempre assexuada, por regeneração.
c) Nas esponjas pode ocorrer brotamento.
d) As espículas das esponjas são estruturas de sustentação, que podem ser calcárias ou silicosas.
e) Existem esponjas que possuem fibras de espongina como elemento de sustentação.



Gabarito das questões sobre Poríferos



1-     B
2-     B
3-     A
4-     B  
5-     C
6-     D
7-     B
8-     E
9-     D
10-    D
11-   B
12-   A
13-   C
14-   A
15-   B

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Exercícios sobre Nematódeos (Nematelmintos) para o 7º Ano do Ensino Fundamental

agosto 28, 2018  , ,  

Exercícios sobre Nematódeos, com gabarito. Animais invertebrados, para 7º Ano do Ensino Fundamental. Sugerido para provas e testes, simulados e exames de ciências e biologia. O conteúdo aborda temas essenciais como classificação dos seres vivos, características gerais, reinos biológicos e níveis de organização, em níveis básico e avançado. Os exercícios de Ciências sobre seres vivos apresentados nesta página foram elaborados para professores do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) que precisam de questões com respostas e gabarito para a elaboração de provas, testes e atividades avaliativas. 

Exercícios sobre Nematódeos (Nematelmintos) para o 7º Ano do Ensino Fundamental


1. Não é uma característica dos Nematódeos:
a) Nematoda (nematódeos) são um filo de animais cilíndricos e alongados. 
b) São animais triblásticos, protostômios, pseudocelomados. 
c) Seu corpo cilíndrico, alongado e não segmentado exibe simetria bilateral. 
xd) Possuem sistema digestivo incompleto, sistemas circulatório e respiratório bem desenvolvidos

2.Com relação aos organismo dos (antigos nematelmintos) ou netadódeos não se pode afirmar que:
a) Possuem sistema digestivo completo, possuindo boca e ânus. 
b) O sistema nervoso é formado de um anel anterior, que circunda a faringe, e cordões nervosos longitudinais relacionados com aquele anel.
xc)  O sistema locomotor é estruturado em uma quantidade de pequenas pernas situadas logo abaixo da epiderme. 
d)  Todos os nematódeos são unissexuados (animais dioico), ou seja, têm sexos separados — machos e fêmeas distintos.

3. Os namatódeos ecologicamente são muito bem-sucedidos, sendo tal fato demonstrado pela alta diversidade de espécies. Encontram-se nos seguintes habitats, EXCETO:
a) terrestres, 
b) marinhos 
c) água doce
xd) água salgada 


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4.  Sobre os nematódeos analise os itens:
I. São de vida livre são pequenos, geralmente menores do que 2,5 mm de comprimento.
II. Têm o corpo cilindro quase perfeito, delgado e alongado, 
III. Seus músculos são exclusivamente longitudinais, dispostos no sentido do comprimento do corpo. 

Está(ão) correto(s)
a) Somente I e II
b) somente II e III
xc) I, II e III
d) nenhum
5. Assinale a alternativa ERRADA sobre os nematódeos 
a) eliminam as excretas nitrogenada através da superfície do corpo, mas o excesso de alguns íons e outros resíduos são eliminados por uma ou duas células excretoras chamadas renetes.
b) O sistema nervoso é constituído por um anel nervoso localizado ao redor da faringe, de onde partem 4  cordões nervosos – 2 laterais (sensoriais) 1 ventral (sensorial e motor) e outro dorsal (motor). 
xc) Geralmente, estes animais são monóicos sem dimorfismo sexual: o macho, e este possui a extremidade posterior do corpo em forma de gancho, usado na hora da cópula para envolver o corpo da fêmea.
d) Região anterior está a boca, circundada por lábios ou papilas sensoriais. Ainda na região anterior, nas fêmeas, temos o poro genital e o poro excretor.

6. As pessoas adquirem ancilostomíase por contaminação.
xa) através da pele, pelo contato com as larvas que vivem no solo contaminado por fezes de portadores.
b) através do leite de vaca contaminado por ancilóstomo.
c) pela picada de insetos contaminados por larva de ancilóstomo.
d) através da picada de pulga contaminada por larvas de ancilóstomo.
e) através da picada de Triatoma infestado por ancilóstomo.

7. Um determinado parasita penetra no organismo através da boca, em fase de ovo, vai consecutivamente para o aparelho digestivo, circulatório, respiratório e volta novamente para o tubo digestivo, este parasita é um(a):
xa) Ascaris          
b) Taenia         
c) Wuchereria      
d) Ancylostoma                 
e) Necator

8. (CESGRANRIO-RJ) A elefantíase ou filariose é uma parasitose comum na região amazônica. Sua profilaxia pode ser feita através do combate ao inseto vetor e do isolamento e tratamento das pessoas doentes. O agente causador e o hospedeiro intermediário dessa parasitose são, respectivamente:
a) Ascaris lumbricoides e um mosquito do gênero Culex.
xb) Wuchereria bancrofti e um mosquito do gênero Culex.
c) Wuchereria bancrofti e o caramujo.
d) Schistosoma mansoni e a filária.
e) Ancylostoma duodenale e a filária.

9. Leia com atenção as informações abaixo:
I- Triblástico pseudocelomado
II- Não possui hospedeiro intermediário.
III- Larvas desenvolvem-se no solo

O parasita que possui as características acima é um:
a) anelídeo                                            
b) artrópode
xc) nematódeo                            
d) quilópode
e) Enterobius vermicularis

 10.Sobre as Características Gerais dos Nematódeos (nematoides) está INCORRETO

 a) Do grego nemato = filamento; nema = fio). Possuem corpo alongado, cilíndrico, fino e com as extremidades afiladas.
xb) Exemplo clássico: tênia (Taenia solium).
c) Há espécies microscópicas e macroscópicas.
d) São triblásticos e pseudocelomados. Eucariontes e multicelulares. Com simetria bilateral.
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Gabarito Exercícios sobre Nematódeos (Nematelmintos) para o 7º Ano do Ensino Fundamental


 1.D
2.C
3.D
4.C
5.C
6.A
7.A
8.B
9.C
10.B
Exercícios sobre Nematódeos (Nematelmintos) para o 7º Ano do Ensino Fundamental

Veja também

Referências
NEMATODA. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2018. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Nematoda&oldid=52920654>. Acesso em: 16 ago. 2018.

Leia mais

Exercícios de Física sobre Forças - Estática, com gabarito

agosto 28, 2018  , ,  


Exercícios de física para 9º ano do Ensino Forças, Estática. Sugerido para provas, simulados e testes de ciências aplicando-se ao referido plano de aula do professor. Confira também 18 exercícios de cinemática 9 ano.

Exercícios de Física sobre Forças, com gabarito


1. (EsSA92) O aprelho usado para medir forças, é chamado:
a) barômetro
b) eudiômetro
c) voltâmetro
d) dinamômetro
e) ergômetro

2. (EsSA85) Com relação às forças F1 e F2 abaixo representadas,podemos afirmar que:
F1 F2
|=======>==========>

a) tem a mesma intensidade

b) não têm o mesmo ponto de aplicação F1
c) possuem a mesma direção e sentidos contrários
d) possuem o mesmo ponto de aplicação e mesma direção
e) possuem mesmo sentido e dois pontos de aplicaçào diferentes
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3. “NEWTON” é a medida da força que imprime a um corpo de massa igual a 1kg a aceleração de:
a) 1 cm/min2
b) 1 cm/s2
c) 1 m/s2
d) 1 km/h2
e) 1 m/min2
4. Um sistena de forças de mesma direção apresenta, num sentido, F1 = 62dyn e F2 = 28 dyn e em sentido oposto F3 = 115 dyn. Com relação à resultante, não podemos afirmar que:
a) apresenta a mesma direção do sistema
b) o seu valor modular é de 25 dyn
c) tem direção e sentido opostos ao de F1 e F2.
d) ela é determinada pela diferença entre as forças opostas
e) seu sentido será o mesmo de F3

5. (EsSA87) Pedro desloca um objeto de norte para sul, exercendo uma força de 30kgf. A força necessária para inverter o movimento provocado é:
a) F = 30 kgf de mesma direção e sentido oposto
b) F = 30 de mesma direção e mesmo sentido
c) F = 30 kgf em direção e sentido opostos
d) F = 30 kgf de mesma direção sentido oposto
e) F = 30 kgf em direção e sentidos opostos

6. (EsSA90) A resultante de forças retangulares equivale a 5N. Sabendo que a intensidade de uma delas é de 4N, a intensidade da outra força é:
a) 5N
b) 3N
c) 2N
d) 4N
e) 6N

7. (EsSA91) Cem dyn corresponde a:
a) 103N
b) 105N
c) 10-3N
d) 9,8 x 105 kgf
e) 1/9,8 x 10-5 kgf
8. Força é qualquer causa capaz de atuar em um corpo para, EXCETO
a) ocasionar o movimento de um corpo
b)modificar o movimento de um corpo
c) paralisar o movimento de um corpo,
d) mudar a composição desse corpo

 9. Numa força devem ser considerados quatro elementos:
a) direção, sentido, intensidade e ponto de aplicação.
b) direção, orientação, intensidade e ponto de partida.
c) orientação, sentido, quantidade e ponto de aplicação.
d) direção, sentido, referencial e ponto de aplicação.
10. O aparelho que mede forças é o dinamômetro. Num sistema de forças, podemos distinguir forças:
a) de mesma direção, forças paralelas, forças concorrentes (angulares).
b) de mesma direção, forças perpendiculares, forças concorrentes (angulares)..
a) de mesma direção, forças paralelas, forças componentes (máquinárias).
a) somente direção oposta, forças paralelas, forças concorrentes (angulares).


Gabarito das questões de Física sobre forças


 1.D
2.D
3.C
4.C
5.A
6.E
7.C
8.D
9.A
10.A
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44 - (PROGEPE/2010) Um objeto de 20 kg é solto do alto de um edifício e após alguns segundos ele desce com uma aceleração constante e igual a 5 m/s2. Considerando a aceleração da gravidade como sendo igual a 10 m/s2, assinale a alternativa correta
para a força de resistência que o ar exerce sobre esse objeto.
a) 10 N.
b) 20 N.
*c) 100 N.
d) 200 N.
e) 300 N.

45 - (PROGEPE/2010) Considere as seguintes afirmativas:
1. Se a soma das forças que atuam em um objeto for igual a zero, então ele só pode estar em repouso.
2. As forças de ação e reação que atuam sobre um objeto são forças de mesmo módulo e possuem sentidos opostos.
3. Da segunda lei de Newton, concluímos que, considerando uma força constante, quanto maior for a massa de um corpo, menor será a sua aceleração.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
*c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

e) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

29. (SãoJosé/FEPESE/2017) Em uma construção civil, um bate-estaca possui uma massa de 500 kg e cai de uma altura de 5 m, acima de uma estaca de massa 200 kg parcialmente fincada no solo.
A colisão entre os dois pode ser considerada inelástica e, devido ao impacto, a estaca penetra no solo 0,1m.
Usando g = 10m/s2 e admitindo que a força seja constante, a força de resistência à penetração da estaca no solo é aproximadamente:
a. ( ) 27000 N.
b. ( X ) 33000 N.
c. ( ) 35000 N.
d. ( ) 38000 N.
e. ( ) 44000 N.

21. (SãoJosé/FEPESE/2017) Balão inflável Infláveis promocionais são uma forma criativa e diferenciada de divulgar sua empresa, produtos, marca e também de trabalhar campanhas publicitárias com personalidade e originalidade. Os infláveis publicitários Marte são ferramentas poderosas e eficazes de fidelização de público, pois refletem a essência da personalidade da empresa, muitas vezes de formas interativas que criam um vínculo de convivência entre a marca e o consumidor.
A peça publicitária acima é fictícia, porém poderia ser usada por uma empresa qualquer, pois balões são muito utilizados na propaganda direta.
Imagine que uma empresa usa um balão contendo gás hélio, preso ao solo através de uma corda, e que o balão fica parado em relação ao solo, desprezando a influência dos ventos e da massa da corda.
Sabendo que a massa do balão vazio é de 50,0 kg, a densidade do ar = 1,20 kg/m3, a densidade do gás hélio = 0,180 kg/m3 , a aceleração da gravidade = 10,0 m/s2, π = 3, e que a tração na corda que prende o balão seja 600 N, determine o volume aproximado do balão.
a. ( ) 86 m3
b. ( ) 95 m3
c. ( X ) 108 m3
d. ( ) 126 m3
e. ( ) 138 m3

14. (SãoJosé/FEPESE/2017) Na reforma de uma casa, o canteiro de obra ficava num local de difícil acesso para o material. O pedreiro instalou então um cabo de aço bem esticado e pendurou, por uma única roldana, um carrinho que podia ser puxado por uma corda que acompanhava a direção do cabo de aço, facilitando o trabalho. O cabo de aço formava um aclive de 30° e o carrinho, quando carregado de areia, possuía uma massa total de 300 kg.
Qual deverá ser a força feita pelo pedreiro para manter o carrinho parado em uma posição intermediária do cabo? Despreze todos os atritos.
a. ( ) 1000 N
b. ( ) 1200 N
c. ( X ) 1500 N
d. ( ) 2500 N
e. ( ) 3750 N
Exercícios de Física sobre forças Estática com gabarito

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Poluição da Água (Lista de Exercícios, com gabarito)

agosto 28, 2018  ,  

Nesta página, você encontra exercícios de Ciências sobre poluição da água, com gabarito, indicados para o ensino fundamental. O material é ideal para avaliações, revisão e planejamento de aulas, abordando impactos ambientais, contaminação e preservação dos recursos hídricos. A poluição da água é um problema ambiental que afeta a saúde, os ecossistemas e a qualidade de vida, sendo um tema recorrente nas aulas de Ciências e em conteúdos de educação ambiental.

Exercícios sobre Poluição da Água, com gabarito


1. A água poluída pode causar diversos efeitos prejudiciais à saúde humana tais como: 

a) febre tifoide, cólera, disenteria, meningite e hepatites A e B.
b) febre tifoide, malária, disenteria, meningite e hepatite C
c) febre tifoide, cólera, disenteria, meningite e hepatite C
d) febre tifoide, dengue, anemia, meningite e hepatites A e B


2. Assinale a alternativa ERRADA. Poluição da água é a degradação da qualidade da água a ponto de:
a) prejudicar a saúde, a segurança e o bem-estar da população;
b) criar condições adversas às atividades sociais e econômicas;
c) afetar desfavoravelmente a biota( conjunto de todos seres vivos de um determinado ambiente ou de um determinado período.);
d) afetar desfavoravelmente as condições sanitárias do meio ambiente, mas não as estéticas


3. Os Agentes Químicos Orgânicos que podem causar a poluição da água são os biodegradáveis ou persistentes. São exemplo, exceto

a) Gorduras, 
b) garrafas pet, 
c) Ceras, 
d) solventes 


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4. Os Agentes Biológicos são causadores de poluição da água como praias, rios e lagos. Sobre o tema assinale a alternativa ERRADA.
a) Os coliformes indicam a qualidade microbiológica da água, embora não seja uma real causa de doenças. 
b) Vírus, Bactérias, Protozoários, Helmintos (platelmintos e nematelmintos), Algas são Agentes Biológicos
c) Animais e plantas não pertencentes aquele habitat natural podem ser considerados Agentes Biológicos
d) deposição atmosférica  de partículas em suspensão são agentes biológicos


5. (FEPESE Lages 2016)Considere as seguintes afirmativas:
1. A descarga de efluentes a partir de indústrias e de estações de tratamento de esgoto são consideradas fontes pontuais de poluição da água. 
2. O escoamento superficial urbano, o escoamento superficial de áreas agrícolas e a deposição
atmosférica são consideradas fontes difusas de poluição da água.
3. A água é o destino final de todo poluente que tenha sido lançado, não apenas diretamente
na água, mas também no ar e no solo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a. ( ) É correta apenas a afirmativa 1.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

6. (CieBio) 
Poluição da Água de rios, lagos e oceanos, sobretudo com relação a grandes desastres ambientais oriundo do derramamento de óleo por navios cargueiros e de petróleo é uma das principais causas de impactos ambientais globais e locais.

Sobre a Poluição da Água é INCORRETO afirmar que:
a) Poluição da água é a introdução de partículas estranhas ao ambiente natural, bem como induzir condições em um determinado curso ou corpo de água, direta ou indiretamente, 
b) A água é geralmente considerada poluída quando está impregnada de contaminantes introduzidos pelo homem, não podendo, assim, ser utilizada para nenhum fim de consumo estritamente humano, como água potável ou para banho
xc) A poluição das águas devido as atividades humanas vem diminuindo nos últimos anos no Brasil.
d) A aguá contaminada é potencialmente nociva à fauna, flora, bem como populações humanas vizinhas a tal local ou que utilizem essa água.
7. (CieBio) Considerando a Poluição da água e que há três formas principais de contaminação de um
corpo ou curso de água, a forma química, a física e a biológica, analise os itens:
I a forma química altera a composição da água e com esta reagem;
II a forma física, ao contrário da química, não reage com a água, porém afeta negativamente a vida daquele ecossistema;
III a forma biológica, consiste na introdução de organismos ou microorganismos estranhos àquele ecossistema, ou então no aumento danoso de determinado organismo ou microorganismo já existente.
Estão corretos
a) Somente I e II
b) Somente II e III
c) Somente I e III
d) I, II e III

7) (CieBio) Sobre a  Poluição Biológica das águas masrque V se verdadeiro ou F se Falso
(V) Ocorre quando os corpos de água possuem micro-organismos patogênicos, tais como
bactérias, vírus, vermes e protozoários oriundos principalmente de esgotos domésticos e industriais.
(F) Eles só podem ser lançados diretamente na água e nunca infiltrar-se nos solos, atingindo águas de poços ou de nascentes.
(V)As consequências desse tipo de poluição são as várias doenças que podem ser transmitidas aos humanos e animais, tais como febre tifoide, cólera, salmonelose, leptospirose, hepatites, esquistossomose, amebíase e giardíase.

8) (CieBio) Considere a Poluição Térmica das águas analise os itens
I. A poluição é feita em sua maioria pela intervenção do homem, através de atividades agrícolas, industriais e domésticas. 
I. A natureza lança resíduos na água, como por exemplo os vulcões que lançam lavas no mar.
Está(ão) correto(s)
a) apenas I
b) apenas II
c) I e II
d) Nenhum

9) (CieBio) São doenças relacionadas com a poluição da água, EXCETO
a) Amebíase: O contágio se dá através de água contaminada com cistos provenientes de fezes humanas.
b) Oxiuríose: O contágio se dá através do contato direto com água onde há larvas provenientes da bactéria Escherichia coly
c) Ascaridíase: O contágio se dá com o consumo de água onde há o parasita Áscaris Lumbricoides.
d) Giardíase: O contágio se dá com o consumo de água onde há o parasita Giárdia Lamblya.

10) (CieBio) Algumas Doenças Causadas por Vírus e bactérias são transmitidas pela água, EXCETO
a) Hepatite Viral tipo A e Poliomielite: O contágio se dá ao contato (consumo ou banho) com água contendo urina ou fezes humanas.
b) Meningoencefalite: O contágio se dá pelo contato (consumo ou banho) com àguas contaminadas.
c) Cólera: O contágio se dá com o consumo de água contaminada por fezes ou vômito de algum indivíduo contaminado.
d) Toxoplasmose: A água contaminada por urina de ratos é a principal causa da doença, cuja incidência aumenta com chuvas fortes e enchentes.


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Gabarito Exercícios de Ciências sobre Poluição da Água,

A
D
D
D
E
D
VFV
C
B
D
Exercícios de Ciências sobre Poluição da Água, com gabarito



Veja também

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+500 Exercícios de Ciências para Ensino Fundamental, com Gabarito


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Exercícios de Ciências sobre Solo e Saúde, com gabarito

agosto 28, 2018  ,  

Confira nesta postagem uma série de questões para 6º ano do ensino fundamental sobre o solo e saúde.  Lista de exercícios que podem ser aplicados em: simulados, provas ou outros tipos de avaliação do conteúdo de ciências do 6 ano. 

Exercícios sobre Solo e Saúde para 6º Ano, com gabarito


1. São tipos de doenças transmitidas ao ser humano através do solo, EXCETO:
a) Bicho geográfico
b) Ascaradíase
c) Tátano
d) Giardíase

2. Com relação às doenças determinadas por nematóides, é correto afirmar que:

a) ( ) Na ascaridíase suína não há sintomas respira-tórios, pois o parasita não cumpre ciclo pulmonar.
b) ( ) Os ovos de Ascaris suum possuem paredes grossas e resistentes à dissecação, podendo permanecer viáveis por vários anos no ambiente.
c) ( ) O agente da esquistossomose é o Schistosoma mansoni, parasita cujo hospedeiro definitivo é o homem e tem os caramujos de água doce como hospedeiros intermediários.
d) ( ) A transmissão do Schistosoma mansoni ocorrem a mansoni por meio da liberação de seus ovos através das fezes do homem infectado; essas se alojam no hospedeiro intermediário e acabam contaminando o homem posteriormente, ao penetrarem em sua pele ou mucosas.
e) ( ) Trichinella spiralis, que em sua fase adultaparasita o intestino delgado do suíno, tem emseu ciclo uma fase de vida livre que, em condi-ções ideais, é cumprida em 12 dias.

3. A Taenia solium, que é um endoparasita humano causador de uma verminose, vulgarmente conhecida como solitária. Com relação a essa parasitose, assinale a alternativa correta:
a. ( ) A Taenia solium é um nematelminto que se aloja no intestino humano.
b. ( ) O Schistosoma mansoni é o hospedeiro intermediário nesta verminose.
c. ( ) A teníase é uma doença causada pela ingestão de carne suína mal cozida.
d. ( ) Os ovos de Taenia chegam ao solo através da chuva.
e. ( ) A Taenia solium é classificada como um protista.


4. A saúde humana pode ser influenciada por várias doenças transmitidas pelo solo como as Verminoses. Não é um exemplo deste tipo de doença:
a) teníase, 
b) oxiuríase  
c) enterobíase
d) amebíase

5. Uma doença é causada pelo agente transmissor Ascaris lumbricoides, que pode ser encontrado no solo. Os sintomas da doença são: 
a) dor de barriga, diarreia e náuseas.
a) dor de cabeça, febre e náuseas. 
a) dor de barriga, prisão de ventre e náuseas. 
a) dor muscular, diarreia e náuseas.  



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6. O Tétano é causado pelo bacilo tetânico, microorganismo que provoca o tétano, pode ser encontrado no solo. Para prevenir a doença, o ideal é:
a) não andar sem calçados e tomar a vacina antitetânica.
a) andar sem calçados e tomar a vacina antirábica.
a) não andar sem calçados e tomar a vacina antirábica.
a) andar sem calçados e tomar a vacina da poliomielite.


7. (C.M. Curitiba-UFPR) O contato com o solo pode causar danos à saúde humana, por meio de sua ingestão (deliberada ou não) ou mesmo pelo contato direto do solo com a pele. São exemplos de agentes infecciosos que podem ser contraídos,
respectivamente, pela ingestão e pelo contato da pele com o solo:
a) Trichuris trichiura e Clostridium perfringens.
b) Ascaris lumbricoides e Escherichia coli.
c) Ancylostoma duodenale e Coccidioides immitis.
d) Necator americanus e Toxocara canis.
e) Schistosoma mansoni e Wuchereria bancrofti


Veja também os Exercícios de Ciências sobre A Terra, Estrutura da Terra.


8. (C.M.CuritibaUFPR) - Durante uma viagem de férias, Paulo e seu irmão Jonas brincavam em uma construção abandonada e pisaram em pregos. Seus pais os levaram imediatamente ao posto de saúde para serem protegidos contra o tétano. Enquanto esperavam pelo atendimento, a família conheceu uma estudante de biologia que estagiava em um zoológico e fora picada por uma serpente peçonhenta e também esperava para ser atendida. Na estudante de biologia e nas crianças, respectivamente, deve ser aplicado:
a) soro (porque contém anticorpos) e vacina (porque contém antígenos).
b) vacina (porque contém anticorpos) e soro (porque contém antígenos).
c) vacina (porque contém anticorpos) e vacina (porque contém anticorpos).
d) soro (porque contém antígenos) e soro (porque contém anticorpos).
e) nada (porque qualquer tratamento seria inócuo) e vacina (porque contém antígenos).



9. Assinale a alternativa que não apresenta um exemplo de fonte de poluição do solo.
a. ( ) Dejetos animais
b. ( ) Resíduos sólidos
c. ( ) Fertilizantes agrícolas
d. ( ) Materiais particulados
e. ( ) Esgotos domésticos e industriais

10. (FEPESE) O elevado consumo de recursos exerce pressões sobre o ambiente em todas as regiões do mundo. Os maiores fluxos de resíduos têm origem na construção e na demolição, bem como nas atividades da indústria transformadora. A maior parte dos resíduos municipais no Brasil são enviados para deposição em aterros.
No entanto, uma percentagem cada vez mais elevada de resíduos municipais é objeto de reciclagem ou compostagem ou incineração com valorização energética.
Sobre este tema, analise as afirmativas abaixo: 

  • 1. Entre as pressões sobre o ambiente, sentidas em todo o mundo, contam-se a destruição de recursos não renováveis, a utilização intensiva de recursos renováveis, os transportes, as elevadas emissões para a água, o ar e os solos provenientes das atividades mineiras, bem como da produção, do consumo e da geração de resíduos.
  • 2. Há um consenso comum sobre a existência de limites físicos para o crescimento contínuo da utilização de recursos. A habitação, a indústria alimentar e a mobilidade são responsáveis pela maior parte da utilização de recursos e das pressões ambientais.
  • 3. A eliminação de resíduos pode causar vários impactos na saúde e no ambiente, incluindo emissões para a atmosfera, águas de superfície e águas subterrâneas, dependendo da forma como são geridos.
  • 4. Os resíduos representam igualmente uma perda de recursos naturais (por exemplo, os metais ou outros materiais recicláveis que contêm metal ou o seu potencial como fonte de energia). Assim, uma gestão eficiente dos resíduos pode proteger a saúde pública e a qualidade do ambiente, contribuindo ainda para a conservação dos recursos naturais.

Assina le a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a. ( ) É correta apenas a afirmativa 3.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. 


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Gabarito sugerido dos Exercícios sobre Solo e Saúde.


1D 
2B 
3C 
4D 
5A 
6A 
7A 
8A 
9D 
10E



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Material para Ensino Fundamental (6 Ano, 7 Ano, 8 Ano e 9 Ano) e Ensino Médio (1 Ano, 2 Ano e 3 Ano)

João 3 16 Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho Unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.