Exercícios sobre Organelas Celulares, Estrutura e Teoria Celular, com gabarito

Lista de Exercícios: 20 Questões objetivas sobre Teoria Celular, Estrutura Celular e Organelas. Os exercício apresentados nesta página foram elaborados para auxiliar professores na preparação de aulas, provas, testes e atividades avaliativas. O material aborda conteúdos de forma objetiva, com questões organizadas de acordo com o nível de ensino e alinhadas aos principais temas trabalhados em sala de aula.

As atividades podem ser utilizadas para fixação, revisão ou avaliação da aprendizagem, permitindo ao professor aplicar diretamente em suas turmas ou adaptar conforme a necessidade. Ao final, são disponibilizados os gabaritos para facilitar a correção e o acompanhamento do desempenho dos alunos

Exercícios sobre Estrutura da Célula e Organelas Celulares:

1) (CIEBIO) Sobre as organelas celulares assinale a alternativa correta:
a) Em biologia celular, organelas, são compartimentos celulares que realizam funções específicas e especializadas
b) Têm papeis específicos e atuam na função global de uma célula.
c) As organelas trabalham de maneira integrada, cada uma assumindo uma ou mais funções celulares.
d) Somente estão presentes em células humanas eucariontes

2) (CIEBIO) São tipos de organelas celulares dos animais, exceto
a) Nucléolo
b) Núcleo celular
c) Ribossomas
d) Retículo endoplasmático rugoso
e) Cloroplastos

3) (CIEBIO) Dentre os diversos exemplos de organelas celulares assinale a alternativa que não apresenta um tipo desta estrutura

a) Complexo de Golgi
b) Capsídeo Viral
c) Retículo endoplasmático liso
d) Mitocôndria
e) Vacúolo


4) (CIEBIO) Organelas celulares realizam funções específicas e especializadas. em qual das alternativas não encontramos uma organela?

a) Ribossoma
b) Citoesqueleto
c) Flagelo
d) Centríolo
e) Linfócitos

5) (CIEBIO) Sobre o Complexo de Golgi é incorreto afirmar que:
a) dentre outras funções realizam triagem, acondicionamento de substâncias
b) é formado de um compartimento de membrana única
c) está presente nas células de todos os seres vivos eucariotas
d) controla a entrada e saída de água
e) atuam no processamento e modificação de proteínas


6) (CIEBIO) Sobre o Citoplasma é INCORRETO afirmar que:
a) Também chamado de hialoplasma, citosol ou citoplasma fundamental;
b) matriz amorfa gelatinosa na qual estão mergulhadas as organelas celulares e inclusões citoplasmáticas;
c) formado por íons e moléculas orgânicas dissolvidas em água;
d) ausente em células procariontes

7) (CIEBIO) São Componentes do citoplasma, exceto

a) citoesqueleto;
b) microtúbulos;
c) parede celular
d) organelas celulares.

8) (CIEBIO) Assinale a alternativa ERRADA
a) Microtúbulos são estruturas longas e rígidas formadas pela associação de proteínas globulares de tubulina em arranjo helicoidal; fornecem suporte estrutural, mantendo a forma das células e o padrão das organelas.
b) Ribossomos são estruturas formadas pela união de filamentos globulares de actina em redes ou em feixes; exercem papel importante para a sustentação dos movimentos e da forma celular.
c) Organelas celulares:são estruturas especializadas na realização de funções no citoplasma.
d) São exemplos de organelas celulares ribossomos; complexo golgiense; lisossomos; mitocôndrias; peroxissomos; centríolos; plastos; vacúolos.

9) (CIEBIO) Sobre as organelas celulares analise os seguintes itens:
I. Ribossomos: são pequenos grânulos que aparecem livremente no citoplasma ou aderidos a membranas, como exemplo o retículo endoplasmático; função: síntese de proteínas.
II. Retículo endoplasmático: constitui um sistema de membranas duplas e lipoproteicas que formam canais ou vesículas; pode ser rugoso ou liso; função: síntese de proteínas e síntese de lipídios.

Está(ão) correto(s)
a) I e II
b) Somente I
c) Somente II
d) Nenhum dos itens

10) (CIEBIO) Sobre os Vacúolos assinale a alternativa ERRADA
a) são estruturas que atuam exclusivamente no transporte de substâncias no interior da célula;
b) vacúolos digestivos (digestão intracelular);
c) vacúolos pulsáteis (equilíbrio osmótico);
d) vacúolos de sulco celular, típicos de célula vegetal (armazenamento de água).




Gabarito dos Exercícios sobre Organelas Celulares, com gabarito para 8º ano.

1.D
2.E
3.B
4.E
5.D
6.D
7.C
8.B
9.A
10.A
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Questões e exercícios sobre teoria celular e estruturas da célula. de teoria celular


1. Com base na quantidade (número) de células, os seres vivos são divididos em dois grupos. Assinale a alternativa errada:

a) UNICELULARES – Formados por apenas uma célula - bactéria, protozoários e alguns fungos;
b)PLURICELULARES – Formados por mais de uma célula. - demais seres vivos.
c) Apesar da divisão por quantidade de células, é muito difícil precisar o número de células de um indivíduo.
d) PROCARIONTES - Células com núcleo individualizado (demais seres vivos)

2. As células podem apresentar formas variadas assinale a alternativa em que as formas e exemplos não se correspondem:
a) esférica (muscular),
b) discóides (sanguíneas),
c) estreladas (neurônios),
d) cúbicas ou achatadas (pele),

3. Analise os seguintes itens
I. Toda célula é composta de três estruturas básicas: a membrana plasmática, o citoplasma e o núcleo.
II. O núcleo é uma estrutura envolvida por uma membrana, a carioteca, e que tem como principal função guardar os cromossomos, o material genético da célula.
III. Os seres que apresentam membrana, delimitando o núcleo, são chamados de eucariotas.

A quantidade de itens que Está(ão) correto(s)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

4. Sobre a célula é INCORRETO afirmar que:
a) É a unidade básica dos seres vivos;
b) É a unidade constituinte dos vírus e todos os seres vivos;
c) São estruturas organizadas formadas por agrupamentos de átomos e moléculas;
d) É uma Unidade anatômica e fisiológica dos seres vivos.

5. Quem foi a primeira pessoa a observar as células no microscópio e dar-lhes um nome?
a) Anton van Leeuwenhoek
b) Robert Hooke
c) Theodor Schwann
d) Matthias Schleiden

6. (C.M. Curitiba.UFPR) - No citoplasma, região entre a membrana plasmática e o núcleo hávárias organelas. Com relação à função das organelas citoplasmáticas, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) As mitocôndrias são responsáveis pelo processo de respiração celular.
( ) O Complexo de Golgi é responsável pela síntese de proteínas, por meio da união dos aminoácidos.
( ) Os cloroplastos estão presentes nas células vegetais e são responsáveis pela locomoção ou por facilitar a captura
do alimento.
( ) Os lisossomos são pequenas bolsas com enzimas digestivas, responsáveis pela digestão intracelular.Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) V – F – F – V.
b) F – F – V – V.
c) V – V – F – V.
d) V – V – V – F.
e) F – F – V – F.

7. Esta organela serve como limite externo da célula controlando a entrada e saída de substâncias:
a) Flagella
b) Citoesqueleto
c) membrana celular
d) cápsula

8. Ao contrário dos organismos eucariontes, os procariontes não têm:
a) DNA
b) citoplasma
c) paredes celulares
d) Um núcleo ligado à membrana

9. Assinale a alternativa correta quanto à função desempenhada pelas mitocôndrias.
a. ( ) Respiração celular
b. ( ) Transcrição do DNA
c. ( ) Produção de lipídeos
d. ( ) Controle da osmose
e. ( ) Digestão celular

10. Estruturas minúsculas que realizam funções celulares são chamadas coletivamente:
a) Animalcules
b) Organelas
c) Tecidos
d) Ribossomos
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Gabarito das Questões sobre Células

1.D
2.A
3.D
4.B
5.B
6.A
7.C
8.D
9.A
10.B
Exercícios sobre Organelas Celulares, Estrutura e Teoria Celular, com gabarito




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Resumo sobre Ligações Químicas

Resumo sobre Ligações Químicas

Ligações químicas

Uma ligação é uma força que mantém grupos de dois ou mais átomos juntos e os faz funcionar como uma unidade.

Energia de ligação é a quantidade de energia necessária para quebrar uma ligação particular.

*determina a força de uma ligação


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Ligação Química: Uma Visão Geral

  • Os elétrons de valência desempenham um papel fundamental na ligação química.
  • Quando metais e não metais se combinam, os elétrons de valência geralmente são transferidos do metal para os átomos não metálicos, dando origem a ligações iônicas .
  • Em combinações envolvendo apenas não metais, um ou mais pares de elétrons de valência são compartilhados entre os átomos ligados, produzindo ligações covalentes .
  • Ao perder, ganhar ou compartilhar elétrons para formar ligações químicas, os átomos tendem a adquirir as configurações eletrônicas dos gases nobres.

Tipos de ligações químicas:

Ligação iônica


A ligação iônica ocorre quando há uma atração entre íons de cargas opostas. Os elétrons são transferidos para formar íons de cargas opostas.
  • As ligações iônicas são formadas entre metais e não metais .
  • As ligações iônicas são formadas entre átomos de cargas opostas (íons).
  • As ligações iônicas são formadas pela transferência de elétrons.
  • Um átomo perde (cede) elétrons.
  • Um átomo ganha (recebe) elétrons.
Os compostos iônicos resultam quando um átomo que perde elétrons com relativa facilidade (um metal) reage com um átomo que tem alta afinidade por elétrons (um não metal).
Exemplo: cloreto de sódio, NaCl
Os íons Na + e Cl - reagem para formar sólido

Cloreto de Sódio.

Nomenclatura de ligação iônica

Para nomear compostos iônicos binários:
  • 2 elementos - um METAL e um NÃO METAL
  • O cátion é sempre escrito primeiro [Metal]
  • O nome do cátion permanece o mesmo
  • O ânion é escrito em segundo lugar [não metal]
  • Altere a terminação do não-metal

Ligação covalente

  • A ligação covalente polar ocorre quando os átomos não são suficientemente diferentes para transferir elétrons (iônicos), mas ao mesmo tempo não são idênticos e não podem compartilhar elétrons igualmente (covalentes); em vez disso, há um compartilhamento desigual de elétrons.
Exemplo: HF, que tem uma distribuição de carga desigual ou uma carga parcial . Os elétrons são mais atraídos ou querem passar mais tempo com flúor do que com hidrogênio. Isso é o que chamamos de polaridade de ligação .
A carga parcial é representada com um delta, δ, e um sinal positivo ou negativo dependendo de onde os elétrons estão posicionados.

Eletro-negatividade

A eletronegatividade é a capacidade relativa de um átomo em uma molécula de atrair elétrons compartilhados para si.
Tendência: a eletronegatividade aumenta ao longo do período e diminui ao longo do grupo.
O flúor é o átomo mais eletronegativo.
Gases Nobres NÃO possuem eletronegatividade!

Eletronegatividade e Polaridade


A polaridade de uma ligação depende da diferença entre os valores de eletronegatividade dos átomos que formam a ligação.

Múltiplas ligações covalentes

Dois átomos podem compartilhar até 3 pares de elétrons

1 par compartilhado = ligação covalente simples

2 pares compartilhados = ligação covalente dupla

3 pares compartilhados = ligação covalente tripla

A Regra do Octeto


Os átomos se combinarão para formar compostos para atingir oito elétrons em seu nível de energia externo.
Átomos com menos de 4 elétrons tendem a perder elétrons.
Átomos com mais de 4 elétrons tendem a ganhar elétrons.
Esteja ciente de que existem algumas exceções!
CONSIDERE OITO UM NÚMERO PARA ÁTOMOS!

A regra do octeto em ação

Observe como o átomo de sódio tem um elétron de valência. É desse elétron que ele tentará se livrar de acordo com a Regra do Octeto.
Observe como este átomo de cloro tem sete elétrons de valência, um longe de oito. Ele tentará ganhar mais um de acordo com a Regra do Octeto.
.
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Resumo sobre Ligações Químicas




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Ligação metálica

O compartilhamento igual de elétrons em todas as direções para que os elétrons se movam facilmente entre os átomos do metal

Os átomos podem deslizar uns sobre os outros em ligações metálicas, o que permite uma fácil modelagem

As propriedades dos metais dependem das ligações

  • Bons condutores de corrente elétrica
  • Alto ponto de fusão
  • Sólido à temperatura ambiente (exceto Hg)
  • Facilmente moldado e batido

Resumos CieBio
Resumos para Vestibular, ENEM, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Concursos

Resumo sobre Sistema Nervoso

Resumo sobre Sistema Nervoso

O sistema nervoso

Milhões de neurônios interconectados formam o sistema nervoso

Sistema nervoso humano duas partes principais: sistema nervoso central e sistema nervoso perifériconervoso .

O Sistema Nervoso Central

  • O SNC ou sistema nervoso central consiste no encéfalo e na medula espinhal
  • O Cérebro- O centro de controle, coordena todas as funções do corpo
  • Medula Espinhal – transmite mensagens entre o cérebro e o resto do corpo.

Sistema nervoso periférico

Consiste em nervos que transmitem mensagens entre o SNC e o resto do seu corpo


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Sistema nervoso central

Organização do sistema nervoso

O Cérebro - 3 Áreas Principais

  • Cérebro (telencéfalo, diencéfalo)
  • Cerebelo
  • Tronco cerebral (mesencéfalo, ponte, medula oblonga)

Cérebro
Composto por Telencéfalo (Córtex Cerebral) e Diencéfalo
O córtex cerebral é substância cinzenta porque as fibras nervosas não possuem revestimento de mielina branca

Córtex Cerebral - 4 Lobos Principais
Parietal
Frontal
Temporal
Occipital

Funções do córtex cerebral

Processos intelectuais: pensamento, inteligência.
Processa a informação sensorial e integra-se com a experiência passada para produzir uma resposta motora apropriada.

Diencéfalo - 2 partes principais

tálamo
Retransmite estímulos recebidos de todos os neurônios sensoriais para o córtex para interpretação
Retransmite sinais do córtex cerebral para a área adequada para processamento adicional
Hipotálamo
Monitora muitos parâmetros
temperatura, níveis de glicose no sangue, vários níveis hormonais
Ajuda a manter a homeostase
Sinaliza a hipófise através de fatores de liberação
Sinaliza os centros neurais inferiores
Diencéfalo

Cerebelo
  • Localizado atrás do tronco cerebral
  • Ajuda a monitorar e regular o movimento
  • Integra ajustes posturais, manutenção do equilíbrio, percepção de velocidade e outros reflexos relacionados ao ajuste fino do movimento.

Tronco cerebral
  • Composto por mesencéfalo, ponte e medula oblonga
  • Mantém o funcionamento vegetativo

Reflexos

Tronco cerebral

Medula espinhal


Contém substância cinzenta e branca
A matéria cinzenta é em forma de H no núcleo do cordão

Matéria cinzenta
  • Regiões do cérebro e da medula espinhal compostas principalmente de corpos celulares e dendritos de células nervosas
  • Interneurônios na medula espinhal
  • pequenos nervos que não saem da medula espinhal
  • Porção terminal dos axônios

Matéria Branca

  • Contém tratos ou vias compostas por feixes de nervos mielinizados
  • Carregar sinais ascendentes e descendentes
  • Trato nervoso ascendente dos receptores sensoriais através da raiz dorsal, medula até o tálamo, até o córtex cerebral
  • O trato piramidal transmite impulsos para baixo, eventualmente, excita os músculos de controle dos motoneurônios.
  • Extrapiramidais originam-se no tronco cerebral e descem para controlar a postura.
Meninges -Membranas de tecido conjuntivo que envolvem a medula espinhal e o cérebro
  • Dura mater
  • Matéria aracnóide
  • Pia mater

Sistema nervoso periférico


Trinta e um pares de nervos espinhais e 12 pares de nervos cranianos.
Cada nervo espinhal é um nervo misto contendo:
  • Aferente somático
  • Aferente visceral
  • eferente somático
  • Eferente visceral

Sistema Nervoso Somático


  • Aferente somática (sensorial): transporta sensações da periferia para a medula espinhal. Inclui exteroceptivo (dor, temperatura, toque) e proprioceptivo.
  • Eferente somático (motor): comunica-se da medula espinhal com os músculos esqueléticos.

Subdivisões do Sistema Nervoso Autônomo


Simpático -responsável por aumentar a atividade na maioria dos sistemas (exceto GI)
As fibras adrenérgicas liberam epinefrina
Parassimpático -responsável por desacelerar a atividade na maioria dos sistemas (exceto GI)
fibras colinérgicas liberam acetilcolina

Reflexo Autonômico
  • Arco reflexo monossináptico
  • Resposta de empurrão do joelho

Reflexos Complexos

  • Envolva várias sinapses
  • Reflexo extensor cruzado

Unidade motora

Um único neurônio motor e todas as fibras musculares que ele inerva. Representa a unidade funcional de movimento.
A relação entre as fibras musculares e os nervos relaciona-se com a função de movimento do músculo.

Neurônios -Dois tipos básicos
  • Motor
  • Sensorial
Três partes básicas
  • Axônios
  • Dendritos
  • Corpos Celulares

Nervos sensoriais
  • Entre na medula espinhal no lado dorsal
  • Os corpos celulares ficam fora da medula espinhal nos gânglios da raiz dorsal

Nervos Motores
Saia da medula espinhal no lado ventral
Os corpos celulares estão dentro da substância cinzenta da medula espinhal
Somáticoinerva o músculo esquelético
Autônomo (visceral)inerva órgãos/músculo liso

Parte do Neurônio: Axônios

Levam impulsos para longe do corpo celular

Mielina
Células de Schwann enroladas ao redor do axônio de alguns neurônios
  • aparecem como múltiplas camadas lipídicas e proteicas
  • são na verdade uma célula contínua
  • aumentar a velocidade de condução do potencial de ação
Partes do neurônio:
Dendritos e corpo celular

Dendrito: recebe estímulos e os transporta para o corpo celular
Corpo celular: local de atividade celular

Sinapse
Junção entre os dendritos de um neurônio e o axônio de um segundo neurônio
Os nervos se comunicam liberando mensageiro químico na sinapse

Neurotransmissores importantes:

  • Monoaminas
  • Neuropeptídeos
  • Óxido nítrico

Nervos Motores - Tamanho

Nervos motores alfa
  • Fibras maiores
  • Conduz impulsos mais rapidamente
  • Inerva as fibras musculares regulares
Nervos Gama Motores
  • fibras menores
  • conduz os impulsos mais lentamente
  • Proprioceptores inervados, como os fusos musculares
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Resumo sobre Sistema Nervoso




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Distúrbios do Sistema Nervoso

Esclerose Múltipla – Desordem em que a mielina circundante dos neurônios se deteriora, dificultando a passagem de sinais de um neurônio para outro.Os sintomas incluem: perda de habilidades motoras, cegueira, dormência e perda de equilíbrio.Causada por glóbulos brancos que atacam o sistema nervoso

Doença de Alzheimer - Degeneração do tecido nervoso que pode causar perda de memória, perda de comunicação verbal e habilidades motoras.

Doença de Huntington- desordem genética que afeta a coordenação muscular e causa espasmos involuntários.

Síndrome de Tourette - movimentos irregulares da cabeça, pescoço ou ombros. Eles também podem ser comportamentos motores mais complexos, como bufar, cheirar e vocalização involuntária.

Resumos CieBio
Resumos para Vestibular, ENEM, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Concursos

Questões de Biologia Celular, com gabarito.| Fisiologia e Estrutura

Questões de Biologia sobre estrutura e fisiologia celular, com gabarito, para 1º Ano do Ensino Médio, com gabarito. Série de questões corrigidas de Biologia sobre citologia. Sugeridas para aulas, concursos em geral, escolas militares e ENEM. Biologia exercicios resolvidos. As atividades podem ser utilizadas para fixação, revisão ou avaliação da aprendizagem, permitindo ao professor aplicar diretamente em suas turmas ou adaptar conforme a necessidade. Ao final, são disponibilizados os gabaritos para facilitar a correção e o acompanhamento do desempenho dos alunos.

Questões de Biologia Celular, com gabarito.| Fisiologia e Estrutura


1) Em relação aos principais componentes celulares, assinale a afirmativa correta..
(A) Nas células em intérfase, o material genético aparece na forma de cromossomos.
(B) O telômero é o constituinte cromossômico diretamente relacionado com seu movimento durante a divisão celular.
(C) O nucléolo representa a estrutura celular responsável pela síntese de RNA ribossômico.
(D) Os cromossomos são visíveis como longos filamentos espiralizados e corados por corantes ácidos.

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2. A mitose é um processo contínuo de divisão celular que dura aproximadamente uma hora e que costuma ser divididaem quatro fases, nas quais ocorre a multiplicação das células. Assinale a alternativa que mostra a sequência corretadas fases da mitose.
a) Telófase – prófase – anáfase – metáfase.
b) Anáfase – prófase – metáfase – telófase.
c) Prófase – metáfase – telófase – anáfase.
d) Anáfase – metáfase – telófase – prófase.
e) Prófase – metáfase – anáfase – telófase.


3 - (TecLab.UFPR) Segundo o modelo do mosaico fluido, a membrana plasmática é lipoprotéica e possui um arranjo que permite várias
modalidades de transporte de substâncias. Acerca disso, considere as seguintes afirmativas:
  • 1. Os lipídios da membrana possuem as regiões polares orientadas para o interior da membrana.
  • 2. Uma célula vegetal colocada em uma solução salina poderá sofrer plasmólise.
  • 3. A principal semelhança entre o processo de difusão facilitada e o transporte ativo é que ambos ocorrem contra ogradiente de concentração.
  • 4. Hemácias mergulhadas em uma solução hipotônica podem sofrer lise celular, devido ao processo de osmose.

São verdadeiras as afirmativas:
a) 2, 3 e 4 apenas.
b) 1, 2 e 4 apenas.
c) 3 e 4 apenas.
d) 1 e 3 apenas.
e) 2 e 4 apenas.


4. As células procarióticas e as eucarióticas possuem organelas importantíssimas na manutenção do metabolismo
celular. Sobre essas organelas, assinale a alternativa correta.
a) O retículo endoplasmático granuloso está relacionado à degradação de substâncias, como sedativos e álcool, e aoprocesso de glicogenólise.
b) Hemicelulose e pectina, carboidratos presentes nas células vegetais, são sintetizadas no retículo endoplasmático nãogranuloso.
c) O DNA presente nas mitocôndrias torna possível sua autoduplicação e a determinação da linhagem materna de umindivíduo.
d) Os ribossomos estão para a síntese de proteínas assim como os lisossomos estão para a digestão intracelular.
e) Citoesqueleto protéico, alguns tipos de vacúolos membranosos e mesossomos podem ser encontrados tanto embactérias quanto em células vegetais.

5. (FEPESE Bombinhas) Assinale a alternativa em que a origem da organela pode ser explicada pela entrada de um organismo procarioto na célula, conhecida como teoria dos endosimbiontes.
a. ( ) Lisossomo
b. ( ) Mitocôndria
c. ( ) Retículo endoplasmático
d. ( ) Complexo de Golgi
e. ( ) Ribossomos


6. (FEPESE Bombinhas) Assinale a alternativa que cita somente estruturas encontradas em células eucarióticas.
a. ( ) Peroxissomos, mitocôndria, complexo de Golgi
b. ( ) DNA, mitocôndria e retículo endoplasmático
c. ( ) Complexo de Golgi, lisossomos, ribossomos
d. ( ) Retículo endoplasmático, mitocôndria, flagelo
e. ( ) Membrana citoplasmática, ribossomos, flagelo

7. (fepese casan) Sobre a biologia celular (citologia) e os diferentes constituintescelulares, assinale a alternativa correta.
a. ( ) A membrana celular é formada por uma bicamadafosfolipídica incrustada de proteínastransmembranares e exerce um papel importanteno que diz respeito à seletividade desubstâncias.
b. ( ) O glicocálix apresenta porções consideradasvariáveis e constantes na sua constituição: asglicoproteínas e as glicoaminoglicanas, sintetizadaspela membrana plasmática e incorporadasa ela, fazem parte da porção constante.
c. ( ) Em uma célula, a membrana plasmática, constituídade fragmentos glicídicos acrescidosàs glicoproteínas e glicolipídeos, realiza asfunções de proteção, obstáculo de difusão,mediação enzimática, coesão celular e inibição
por contato.
d. ( ) As vesículas do retículo endoplasmático rugososão transportadas em direção ao complexo deGolgi, onde se realizará a síntese de proteínase de açúcares que serão posteriormente enviadosaos seus destinos finais.
e. ( ) Os cloroplastos, assim como as mitocôndrias,apresentam DNA próprio, RNA e ribossomosque sintetizam uma parte de suas proteínas.
Eles possuem em seu interior um complexomembranoso formado por pilhas de pequenasbolsas discoidais achatadas chamadasgranum, compostas por vários tilacoides

Questões de Biologia Celular, com gabarito.| Fisiologia e Estrutura



8. (FEPESE Criciúma) Estima-se que existam hoje mais de dez milhõesde espécies na Terra. Cada uma dessas espécies édiferente em suas conformações que envolvem umagama imensa de tipos celulares distintos.
Sobre a célula eucariota, é correto afirmar:
a. ( ) Diferentemente dos procariotos, as célulaseucariotas contêm citoesqueleto e citosol.
b. ( ) Os ribossomos, os centríolos, as mitocôndriase os cloroplastos (nas células vegetais) sãoexemplos de organelas não menbranosas.
c. ( ) O núcleo, o nucléolo e o envoltório nuclearfazem parte de uma estrutura elétron-densachamada cromatina.
d. ( ) Dentre as especializações da membrana plasmáticafiguram os cílios e flagelos, os vacúolosintercelulares, as moléculas de adesão e osplasmodesmos.
e. ( ) O Mosaico Fluido é um modelo proposto paraexplicar a estrutura bioquímica da membranaplasmática, com proteínas embutidas do ladointerno, do lado externo ou que transpassamuma bicamada lipídica.

9. As células de cada tecido apresentam diferenças dependendo da função que exercem no organismo.
Assim, pode-se afirmar que as organelas predominantes nas células musculares, nas células do pâncreas e nos osteoclastos do tecido ósseo são, respectivamente:
a. ( ) lisossomos, vacúolo e mitocôndrias.
b. ( ) citoesqueleto, retículo endoplasmático e lisossomos.
c. ( ) citoesqueleto, complexo de Golgi e peroxissomos.
d. ( ) mitocondrias, complexo de Golgi e lisossomos.
e. ( ) mitocôndrias, retículo endoplasmático e vacúolo.


10. Assinale a alternativa que completa a frase abaixo:
A citologia (estudo da célula) surgiu após o desenvolvimento de técnicas de _______________________, que permitiu a observação de seres muito pequenos, os quais foram dados o nome de célula, mas a necessidade de saber mais sobre esses seres resultaram no avanço de tecnologias que impulsionaram ainda mais os estudos, como o surgimento do ______________ que aumentou consideravelmente, a possibilidade de observação celular.
a)microscopia óptica,microscópio eletrônico
b)microscopia espacial,microscópio eletrônico
c)microscopia óptica,microscópio digital
d)microscopia computacional,microscópio eletrônico
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Veja também:
>>Questões de Biologia sobre Metabolismo - Sais Minerais.
>>Noções sobre células-tronco, clonagem e tecnologia do DNA recombinante.
>>Aplicações de biotecnologia na produção de alimentos, fármacos e componentes biológicos

Gabarito das Questões de Biologia Celular, com gabarito.| Fisiologia e Estrutura




21 Dicas de atividades para aula prática de Biologia

21 Dicas de atividades para aula prática de biologia


  • 1. Realize um teste qualitativo para: amido, gordura, um açúcar redutor, uma proteína.
  • 2. Identifique cinco fauna e cinco flora usando chaves simples. Identifique uma variedade de habitats dentro do ecossistema selecionado.
  • 3 Identifique e use vários aparelhos necessários para métodos de coleta em um estudo ecológico.
  • 4. Realizar um estudo quantitativo de plantas e animais de uma área amostral do ecossistema selecionado. Transferir os resultados para tabelas, diagramas, gráficos, histogramas ou qualquer modo relevante.
  • 5. Investigar quaisquer três fatores abióticos presentes no ecossistema selecionado. Relacionar os resultados com a escolha do habitat selecionados por cada organismo identificado neste estudo.
  • 6. Familiarize-se com o use o microscópio de luz.
  • 7. Prepare e examine uma célula animal e uma célula vegetal - sem coloração e manchadas - usando a luz microscópio ( × 100, × 400).
  • 8. Investigue o efeito do pH na taxa de uma das seguintes atividades: atividade de amilase, pepsina ou catalase.
  • 9. Investigue o efeito da temperatura na taxa de um dos seguintes: amilase, pepsina ou atividade de catalase.
  • 10. Prepare uma imobilização enzimática e examine sua aplicação
  • 11. Investigue a influência da intensidade da luz ou do dióxido de carbono na taxa de fotossíntese.
  • 12. Prepare e mostre a produção de álcool por fermento.
  • 13. Realizar qualquer atividade para demonstrar osmose.
  • 14. Investigue o efeito da desnaturação do calor na atividade de uma enzima.
  • 15. Isole o DNA de um tecido vegetal.
  • 16. Investigar o crescimento da levedura foliar usando placas e controles de ágar.
  • 17. Prepare e examine microscopicamente a seção transversal de uma haste dicotiledônea ( × 100, × 400).
  • 18. Dissecar, exibir e identificar um coração animal.
  • 19. Investigue o efeito do exercício na frequência respiratória ou na pulsação de um ser humano.
  • 20. Investigue o efeito da água, oxigênio e temperatura na germinação.
  • 21. Use ágar amido ou placas de leite desnatado para mostrar a atividade digestiva durante a germinação

21 Dicas de atividades para aula prática de biologia

Por que a Biossegurança nos laboratórios é importante?


1. Para definir barreiras e procedimentos utilizados pelos laboratórios para proteger trabalhadores e outras pessoas contra infecções
2. Medidas de proteção usadas por cada tipo de laboratório ao manusear materiais infecciosos
3. Forneça exemplos dos tipos de agentes biológicos manipulados em cada tipo de laboratório
4. Laboratórios reconhecem riscos de processar agentes infecciosos
5. Traçar Diretrizes desenvolvidas para proteger os trabalhadores em laboratórios médicos e microbiológicos por meio de controles de engenharia, políticas de gerenciamento, práticas de trabalho
6. Precauções para que as pessoas pesquisando ou tentando identificar organismos não sejam infectadas
7. Ao manusear ou testar amostras clínicas, os trabalhadores podem infectar-se acidentalmente ou a colegas de trabalho
8. Os laboratórios devem aderir a regulamentos de segurança muito específicos para trabalhar com organismos que representam uma ameaça à saúde humana
9. Os regulamentos descrevem precauções, práticas especiais, procedimentos de descontaminação
10. Laboratórios divididos em níveis de biossegurança as práticas de proteção aumentam

Fonte
https://nciph.sph.unc.edu/focus/vol5/issue1/5-1BiosafetyLevels_slides.ppt

Exercícios de Ciências sobre Composição do Ar, com gabarito.

Lista de Exercícios de ciências sobre Composição do ar. 20 Questões objetivas. Organizadas para uso direto em sala de aula, as questões permitem avaliar a compreensão dos alunos e reforçar os conteúdos trabalhados, podendo ser utilizadas em avaliações formais, listas de exercícios ou atividades de revisão. Os exercícios de Ciências sobre Composição do Ar apresentados nesta página foram elaborados para professores do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) que precisam de questões com respostas e gabarito para a elaboração de provas, testes e atividades avaliativas. O conteúdo aborda temas essenciais como classificação dos seres vivos, características gerais, reinos biológicos e níveis de organização, em níveis básico e avançado.

 O objetivo é oferecer um material prático, confiável e alinhado ao ensino de Ciências, facilitando o planejamento do professor.

Questões objetivas composição e do ar atmosférico:


1) O ar é uma mistura de gases que envolve a Terra, formando a atmosfera. O ar atmosférico é constituído de, EXCETO:
A) nitrogênio (78,06%),
B) oxigênio (21%),
C) gases nobres (0,91%) e
D) enxofre (0,33%).  

2) Além de gases, a atmosfera possui ainda outras substâncias como as seguintes, exceto
a) umidade,
b) poeira e
c) micróbios.
d) nitratos

3) O oxigênio é extremamente útil para a respiração dos animais e das plantas. Encontra-se:
a) no ar, no solo e dissolvido na água.  
b) no ar, no solo e, mas não na água.
c) no ar e dissolvido na água somente
d) no ar, somente.

4) O oxigênio é comburente, isto é, por quê?
a) "não ajuda a pegar fogo". Ele diminui a chama.
b) "ajuda a pegar fogo". Ele aumenta a chama. 
c) "ajuda a pegar fogo", mas diminui a chama.
c) " não ajuda a pegar fogo", mas aumenta a chama.

5) O nitrogênio é aproveitado por alguns micróbios para formar nitratos.  Podemos dizer que

a) Os nitratos servem à nutrição das plantas e estas servem de nutrição aos animais.
b) Os nitratos também se formam a partir dos óxidos de nitrogênio que surgem na atmosfera na evaporação da água do mar
c) Os nitratos servem à nutrição das plantas e, por isso, não servem de nutrição aos animais.
b) Os nitratos não se formam a partir dos óxidos de nitrogênio, mas do ozônio.

6) Assinale a alternativa ERRADA.
a) O gás carbônico contribuiu para a população atmosférica.
b) O gás carbônico é aproveitado pelas plantas verdes, que o combinam com a água, produzindo açúcar.
c) O açúcar (glicose) é importante para a nutrição das plantas e dos animais.
d) O gás carbônico é destrói a camada de ozônio. 

7) Sobre os Gases Nobres assinale a alternativa incorreta
a) Compreendem o argônio, o neônio, o criptônio, o radônio e o hélio.
b) Alguns são usados no interior de lâmpadas, com finalidades diversas.
c) O criptônio já foi usado no interior de balões e dirigíveis.
d) O radônio tem emprego no tratamento do câncer.

8) O ar é matéria e, como tal, ocupa lugar no espaço. Não é correto afirmar que
a) O ar existe não só na atmosfera, mas também no interior do solo e nas águas dos rios e dos mares.
b) O ar não tem peso.
c) O peso que o ar exerce sobre os seres e as coisas constitui o que chamamos de pressão atmosférica.
d) O ar tem sido usado para inúmeras finalidades, tais como para a navegação, para a combustão, para o funcionamento de objetos e aparelhos que utilizam o ar comprimido e o ar rarefeito, para a respiração dos seres e para a realização da fotossíntese.

9) Considere as afirmativas.
I. O ar é elástico, pois é compreensível (pode ser comprimido)
II. O ar é extensível (pode ser distendido ou dilatado), voltando ao volume normal quando retorna às condições normais de pressão.
III. O ar se "expande", como os perfumes e o cheiro do éter. Quanto mais espaço se der, mais o ar se expande, para enchê-lo. Esse fenômeno é chamado expansibilidade do ar.

a)      Somente uma está correta
b)      Duas afirmativas estão corretas
c)      Nenhuma afirmativa está correta
d)      Todas estão corretas 

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10) A atmosfera está sendo cada vez mais poluída. Não é correto afirmar que:
a) A medida da pressão atmosférica é feita com o uso do barômetro.
b) As grandes indústrias, com suas chaminés, lançam fumaça e fuligem no ar.
c) Os veículos automotores poluem o ar com gás carbônico, monóxido de carbono,
d) chumbo tetraetila, enxofre e outros gases tóxicos não se encontram em suspensão na atmosfera.

11) O ar tem sido usado para inúmeras finalidades, tais como as seguintes, exceto:
a) para a navegação,
b) para a pressão arterial,
c) para o funcionamento de objetos e aparelhos que utilizam o ar comprimido e o ar rarefeito,
d) para a respiração dos seres e para a realização da fotossíntese.

12) Dentre as alternativas abaixo assinale aquela que não está relacionada com o ar:
a) Os foguetes se baseiam no princípio da ação e reação, pela saída brusca de um gás do interior de um corpo oco.
b) Os balões e dirigíveis utilizavam gás, como hélio e hidrogênio.
c) O avião consegue voar porque, além dos seus recursos de tração ou de propulsão,
d) As nadadeiras dos peixes tem formas dinâmicas para facilitar o movimento.

13) Não é uma característica da fotossíntese:
a) Todos os seres respiram, consumindo o oxigênio do ar e nele lançando o gás carbônico.
b) as plantas verdes (em presença de luz) retiram o gás carbônico do ar,
c) na fotossíntese não se forma matéria nutritiva,
d) Ocorre a devolução de oxigênio livre para a atmosfera.

14) Com relação ao peso do ar assinale a alternativa correta:
a) A gravidade é a força com que a Terra atrai todas as coisas para o seu centro.
b) A força da gravidade sobre a massa dos corpos faz com que eles não tenham peso.
c) O ar não é atraído pela Terra e por isso não tem peso.
d) A ausência de peso do ar é o que se chama pressão atmosférica.

15) Sobre o barômetro é incorreto afirmar que:
a) A medida da pressão atmosférica é feita com o uso deste aparelho.
b) O barômetro de mercúrio mostra a pressão atmosférica ao nível do mar corresponde ao peso de uma coluna de mercúrio de 76 cm de altura.
c) Ao nível das montanhas, a pressão atmosférica é menor, o que indica que quando se sobe, o nível da coluna de mercúrio do barômetro desce.
d) Ao nível das montanhas, a pressão atmosférica é maior, o que indica que quando se sobe, o nível da coluna de mercúrio do barômetro desce.

16) Assinale a alternativa errada
a) Entende-se por grau de umidade relativa do ar a quantidade de vapor de água que fica flutuando na atmosfera sob a forma de gotículas quase microscópicas ou mesmo microscópicas.
b) O aparelho que mede o grau de umidade da atmosfera é o higrômetro (do grego hygros = umidade; metron = medir).
c) O higrômetro dispõe de um tambor fixo e estático.
d O ponteiro do higrômetro vai descrevendo no papel que o recobre uma linha na qual se observam as variações da umidade.


17) Sobre as propriedades do ar assinale a alternativa incorreta
a) O ar tem massa e ocupa espaço. 
b) O ar, e os gases em geral, ocupam todo o volume do recipiente onde estão. É a propriedade da expansibilidade.
c) O ar exerce pressão contra a parede do recipiente que ocupam.
d) A pressão exercida pelo ar na superfície da Terra chama-se pressão da gravidade. 

18) Considerando as propriedades do ar analise os itens:
I.  Dentre as propriedades do ar que abrangem o ar e este ocupa o espaço.
II. As propriedades do ar podem ser sujeitas à compressão ou expansão, retornando posteriormente ao estado em que estava. 

Está (ão) Certo(s)
a) I e II
b) Somente I
c) Somente II
d) Nenhum dos itens

19) Gás que encontramos em maior concentração no ar atmosférico
a) Metano
b) Hélio
c) Oxigênio
d) Nitrogênio

20) Com relação aos Compostos de enxofre que podem estar presente no ar assinale a alternativa ERRADA
a) SO2⇒ combustíveis fósseis (atividades antropogênicas e países ricos queimam mais combustíveis fósseis)
b) H2S ⇒ águas ou regiões úmidas do continente (reações anaeróbias)
c) O3 ⇒ Gás oriundo da respiração dos seres vivos
d) SO42- ⇒ dissolvido na água e presente na atmosfera o “aerossol de sulfato”podem penetrar nos pulmões e causar doenças respiratórias (sulfatos provenientes de poluição)


Gabarito dos Exercícios sobre Composição do Ar,


1 D 
2 D 
3 A 
4 B 
5 A 
6 D 
7 C 
8 B 
9 D 
10 D 
11 B 
12 D 
13 C 
14 A 
15 D 
16 C
17 D
18 A
19 D
20 C


Exercícios de Ciências sobre Composição do Ar, com gabarito.
+500 Exercícios de Ciências para Ensino Fundamental, com Gabarito

Sugestões de trabalhos sobre o Ar Atmosférico

1. Pesquisa sobre os gases presentes na atmosfera e sua composição
2. Pedir para o aluno trazer exemplos de poluição atmosférica quimica 
3. Trabalho com cartazes sobre o ar e meio ambiente 
4. Trabalho de poluição ambiental 
5. Poluição ambiental causas e consequencias 
6. Poluição e contaminação do ar - Relacionar as doenças transmitidas pelo ar.
7. Fazer painéis e esquemas de como ocorre a poluição atmosférica 
8. O ar e suas propriedades e composição
9. Poluição do ar causada pelas industrias 
10. Redação sobre poluição ambiental 
11. Como podemos evitar a poluição do ar 


Relação de exercícios de ciências do 6º ano (7 ano BNCC) sobre o ar, propriedades e componentes. Sugeridas para aulas e simulados de ciências, provas e avaliações de ciências. 

As atividades são sugeridas pelo Blog de Ciências para que o professor inclua em seu modelo de plano de aula de ciências, no ensino fundamental e EJA.

Resumo sobre Carboidratos

Resumo sobre Carboidratos

Os carboidratos são a molécula biológica mais abundante.
(C · H 2 O) n (n≥3)
Armazenamento de energia

Chamado assim porque muitos têm fórmula C n (H2O) n
Produzido a partir de CO2e H2O via fotossíntese em plantas
Varia de tão pequeno quanto gliceraldeído (M w = 90 g/mol) a tão grande quanto amilopectina (M w > 200.000.000 g/mol)

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Quais são as funções dos Carboidratos?

  • Fornecer energia
  • Proteínas de reposição
  • Auxiliar na quebra de gorduras
  • Fornecer volume na dieta
Fornecer Energiaa principal prioridade do seu corpo é fornecer energia suficiente para todas as atividades celulares necessárias para sustentar a vida.Carboidratos são a fonte preferida de energia


Nomenclatura básica:
  • número de átomos de carbono no carboidrato + -ose
  • exemplo: três carbonos = triose
Grupos funcionais comuns:
Todos os carboidratos tinham inicialmente um grupo funcional carboxila.
  • aldeídos = aldose
  • cetonas = cetose

Carboidratos podem ser isômeros constitucionais

Uma aldose é um carboidrato com funcionalidade aldeído .
Uma cetose é um carboidrato com funcionalidade cetona .

  • A ribose é o açúcar padrão de cinco carbonos.
  • A glicose é o açúcar padrão de seis carbonos.
  • A galactose é um epímero da glicose.
  • A manose é um epímero da glicose.
  • A frutose é a forma cetose da glicose.
.
Dissacarídeos não redutores

Duas moléculas de açúcar também podem ser unidas por meio de uma ligação glicosídica entre dois carbonos.
O produto tem dois grupos acetais.
Não há extremidades redutoras ; este é um açúcar não redutor.

Polissacarídeos
Carboidratos naturais são geralmente encontrados como polímeros.
Esses polissacarídeos podem ser:
  • homopolissacarídeos (uma unidade de monômero)
  • heteropolissacarídeos (múltiplas unidades monoméricas)
  • linear (um tipo de ligação glicosídica)
  • ramificado (vários tipos de ligações glicosídicas)
Os polissacarídeos não têm um peso molecular definido.
  • Isso contrasta com as proteínas porque, ao contrário das proteínas, nenhum modelo é usado para fazer polissacarídeos.
  • Os polissacarídeos estão frequentemente em estado de fluxo; unidades de monômero são adicionadas e removidas conforme necessário pelo organismo.
Amido
  • O amido é uma mistura de dois polissacarídeos de glicose .
  • A amilose é um polímero não ramificado de resíduos ligados
  • A amilopectina é ramificada como o glicogênio, mas os pontos de ramificação com ligantes
  • O peso molecular da amilopectina é de até 200 milhões.
  • O amido é o principal polissacarídeo de armazenamento nas plantas .
Metabolismo de Glicogênio e Amido

  • O glicogênio e o amido são insolúveis devido ao seu alto peso molecular e frequentemente formam grânulos nas células.
  • Os grânulos contêm enzimas que sintetizam e degradam esses polímeros.
  • O glicogênio e a amilopectina têm uma extremidade redutora, mas muitas extremidades não redutoras .
  • O processamento enzimático ocorre simultaneamente em muitas extremidades não redutoras.
Fontes de amido complexo de carboidratos
  • Pães – Integrais
  • Cereais
  • Produtos de massas
  • Arroz
  • Alguns vegetais: milho, batata, feijão e ervilha.

Celulose


  • A celulose é um polissacarídeo linear da glicose .
  • Os monômeros de glicose formam cadeias ligadas .
  • As ligações de hidrogênio se formam entre monômeros adjacentes.
  • Existem ligações H adicionais entre as cadeias.
  • A estrutura é resistente e insolúvel em água.
  • É o polissacarídeo mais abundante na natureza.
  • O algodão é celulose fibrosa quase pura.
Metabolismo da Celulose

  • A estrutura fibrosa e a insolubilidade em água tornam a celulose um substrato difícil de agir.
  • A maioria dos animais não pode usar a celulose como fonte de combustível porque não tem a enzima para hidrolisar as ligações.
  • Fungos, bactérias e protozoários secretam celulase , o que lhes permite usar a madeira como fonte de glicose.
  • Ruminantes e cupins vivem simbioticamente com microrganismos que produzem celulase e são capazes de absorver a glicose liberada em sua corrente sanguínea.
  • As celulases são promissoras na fermentação de biomassa em biocombustíveis.
Glicoconjugados: Glicolipídios
  • Lipídeos com oligossacarídeos ligados covalentemente
  • São partes das membranas das células vegetais e animais.
  • Nos vertebrados, a composição de carboidratos gangliosídeos determina os grupos sanguíneos .
  • Em bactérias gram-negativas, os lipopolissacarídeos cobrem a camada de peptidoglicano.
  • .
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Resumo sobre Carboidratos



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Veja também

A Fibra

  • fibra ajuda a promover a digestão normal e eliminação de resíduos do corpo
  • fibra incha e faz você se sentir completo
  • fibra também diminui a taxa na qual o estômago esvazia
Benefícios da fibra na dieta:
  • Prevenir apendicite
  • Diminuir o risco de doenças cardíacas e arteriais
  • Menor risco de câncer de cólon
  • Controla a diabetes

fibra solúvel : dissolve-se em água e desenvolve uma consistência gelatinosa – ajuda a baixar os níveis de colesterol no sangue.Exemplo: farelo de aveia, leguminosas

fibra insolúvel : não se dissolve na água – ajuda a reduzir o risco de certos tipos de câncer.
Exemplo: farelo de trigo e grãos integrais

Resumos CieBio
Resumos para Vestibular, ENEM, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Concursos

Resumo sobre Lipídios

Resumo de Biologia sobre Lipídios

O que é um Lipídio?Um lipídio é uma substância orgânica encontrada em sistemas vivos que é insolúvel em água, mas é solúvel em solventes orgânicos. O lípido é constituído por substâncias com composições e estruturas muito diferentes, definidas em termos de propriedade física (solubilidade), insolúvel em água mas solúvel em solventes apolares. 

Os lipídios variam amplamente em suas estruturas. Eles têm principalmente C,H e alguns têm alguns átomos polares/grupos funcionais.

Os lipídios incluem:

  • gorduras e óleos
  • esteróides
  • ceras

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Lipídios, Gorduras e Óleos 

    • Uma categoria de compostos que inclui: triglicerídeos (gorduras e óleos), fosfolipídios e esteróis.

    • Gorduras: lipídios nos alimentos ou no corpo; composto principalmente de triglicerídeos.

    • Óleos: Lipídios que são líquidos (à temperatura ambiente)

    • Ácido graxo: um composto orgânico composto por uma cadeia de carbono com muitos átomos de hidrogênio ligados com um grupo ácido ligado na extremidade da molécula.

Composição elementar 

    • Carbono (C)

    • Hidrogênio (H)

    • Oxigênio (O)

Nota: Esses elementos são encontrados em diferentes proporções de carboidratos.

Estrutura Química dos Lipídios 

    • Uma molécula de glicerol tem 3 grupos hidroxila (OH).

    • Todo ácido graxo tem um grupo carboxila no final.

    • Um grupo hidroxila do glicerol e um átomo de hidrogênio do final do ácido graxo se separam e se combinam para formar água (H2O)

    • Como resultado, o ácido graxo se liga ao glicerol.

    • Isso acontece para cada um dos 3 ácidos graxos e 3 moléculas de água são liberadas.

Ácido Graxos

 
    • Os ácidos graxos são os componentes do bloco de construção da maioria dos lipídios.
    • Quase todos os lipídios naturais produzem ácidos graxos após a hidrólise.
    • Os ácidos graxos são ácidos carboxílicos alifáticos.
    • Eles geralmente são derivados de cadeia linear e contêm um número par de átomos de carbono porque são sintetizados a partir de unidades de dois carbonos.
    • Eles podem ser saturados não contendo ligações duplas ou insaturados contendo uma ou mais ligações duplas.
    • Eles ocorrem principalmente como ésteres em gorduras e óleos naturais e fazem parte de outros lipídios.
    • Eles também podem ocorrer como ácidos graxos livres

Ácidos graxos saturados 

    • Cada átomo de carbono está saturado com hidrogênio
    • Não há ligações duplas presentes entre os átomos de carbono
    • Eles são geralmente sólidos à temperatura ambiente
    • Geralmente são de origem animal
    • Exemplos: Ácido Butírico na manteiga e Ácido Esteárico na carne

Ácido Graxo insaturado 

  • Cada átomo de carbono não está saturado com hidrogênio
  • Há uma ligação dupla presente
  • Esses ácidos graxos são macios ou líquidos à temperatura ambiente
  • Originam-se de fontes vegetais
  • Exemplo: ácido oleico encontrado no azeite

Hidrogenação

  • Os ácidos graxos trans formam-se por desidrogenação parcial de ácidos graxos insaturados.
  • feito para aumentar a vida útil ou estabilidade em alta temperatura de óleos usados ​​na culinária (especialmente frituras)
  • Uma ligação dupla trans permite que um determinado ácido graxo adote uma conformação estendida.
  • Os ácidos graxos trans podem empacotar com mais regularidade e mostrar pontos de fusão mais altos do que as formas cis.
  • Consumir gorduras trans aumenta o risco de doenças cardiovasculares.
  • Evite fritar óleos vegetais parcialmente hidrogenados.

Funções Biológicas dos Lipídios 

Os lipídios são constituintes dietéticos importantes não apenas por seu alto valor energético, mas também por causa das vitaminas lipossolúveis e dos ácidos graxos essenciais contidos na gordura dos alimentos naturais.
    • No corpo a gordura serve como fonte eficiente de energia e armazenada no tecido adiposo. Serve como isolante térmico nos tecidos subcutâneos e ao redor dos órgãos vitais.  
    • Os lipídios apolares atuam como isolantes elétricos, permitindo a rápida propagação das ondas de despolarização ao longo dos nervos mielinizados.
    • O teor de gordura do tecido nervoso é muito alto. Combinações de gordura e proteína (lipoproteínas) são constituintes celulares importantes, ocorrendo na membrana celular e nas mitocôndrias 


    • Armazenamento de energia
        ◦ compostos reduzidos: muita energia disponível
        ◦ natureza hidrofóbica: boa embalagem
    • Isolamento do ambiente
        ◦ baixa condutividade térmica
        ◦ alta capacidade de calor (pode “absorver” calor)
        ◦ proteção mecânica (pode absorver choques)
    • Repelente de água
        ◦ natureza hidrofóbica: mantém a superfície do organismo seca
            ▪ evita a molhagem excessiva (pássaros)
            ▪ evita a perda de água por evaporação
    • Controle de flutuabilidade e acústica em mamíferos marinhos
        ◦ densidade aumentada ao mergulhar fundo ajuda a afundar (apenas uma hipótese)
        ◦ órgão espermacete pode concentrar a energia do som: arma de choque de som?
    • Estrutura da membrana
        ◦ estrutura principal das membranas celulares
    • Cofatores para enzimas
        ◦ vitamina K: formação de coágulos sanguíneos
        ◦ coenzima Q: síntese de ATP nas mitocôndrias
    • Moléculas de sinalização
        ◦ Hormônios parácrinos (agem localmente)
        ◦ hormônios esteróides (agem em todo o corpo)
        ◦ fatores de crescimento
        ◦ vitaminas A e D (precursores de hormônios)
    • Pigmentos
        ◦ cor de tomate, cenoura, abóbora, alguns pássaros
    • Antioxidantes
        ◦ vitamina E


Fosfolipídios

Fosfolipídios - semelhantes aos triglicerídeos em estrutura, exceto apenas 2 ácidos graxos + colina
Fosfolipídios em alimentos: Lecitina, gema de ovo, soja, gérmen de trigo, amendoim

ESTERÓIS

Esterol
  • núcleo esteróide: quatro anéis fundidos
  • grupo hidroxila (cabeça polar) no anel A
  • várias cadeias laterais apolares
A estrutura tetracíclica dos esteróis é quase planar.

Parte importante de:
1. Hormônios sexuais – testosterona
2. Vitamina D
3. Bile (ajuda a digestão de gordura)
4. Hormônios adrenais - cortisol
5. Colesterol – em alimentos efeito pelo fígado; dietéticofontes incluem gemas de ovos,fígado, carnes, laticínios


Papel Fisiológico dos Esteróis
  • Colesterol e esteróis relacionados estão presentes nas membranas da maioria das células eucarióticas.
  • Modula a fluidez e a permeabilidade
  • Os mamíferos obtêm colesterol dos alimentos ou o sintetizam de novo no fígado.
  • O colesterol, ligado às proteínas, é transportado para os tecidos através dos vasos sanguíneos.
  • O colesterol nas lipoproteínas de baixa densidade tende a se depositar e obstruir as artérias.
  • Muitos hormônios são derivados de esteróis.
  • Hormônios esteróides

Os esteróides são derivados oxidados de esteróis .
  • Os esteróides têm o núcleo esterol, mas não possuem a cadeia alquil encontrada no colesterol.
  • São mais polares que o colesterol.
  • Os hormônios esteróides são sintetizados a partir do colesterol nas gônadas e nas glândulas supra-renais.
  • Eles são transportados pelo corpo na corrente sanguínea, geralmente ligados a proteínas transportadoras.
  • Muitos dos hormônios esteróides são hormônios sexuais masculinos e femininos .

Digestão de Gordura
  • Boca
  • Derretendo
  • Lipase Lingual
  • Estômago
  • Agitando e misturando
  • Lipase gástrica
  • Intestino delgado
  • Lipases pancreáticas
  • Lipases intestinais
  • Intestino delgado
  • CCK
  • Bile e emulsificação

Quilomícrons
  • VLDL = lipoproteínas de densidade muito baixa
  • LDL = lipoproteínas de baixa densidade
  • HDL = lipoproteínas de alta densidade

Funções das gorduras
No corpo, as gorduras fornecem:
1. Energia – 9 kcal/g
A. Fornece 60% da energia do corpoprecisa em repouso
B. Armazenado como tecido adiposo
2. Isolamento e proteção
3. Constituintes da membrana celular

Funções das gorduras
Nos alimentos, as gorduras:
1. Fornecer energia (9 kcal/gm)
2. Contribuir com sabor, aroma e maciez
3. Proporcionar saciedade
4. Carregar vitaminas lipossolúveis (A,D,E eK)
5. Fornecer uma fonte de ácidos graxos essenciais

Efeitos das gorduras na saúde
O excesso de ingestão de gordura contribui para muitas doenças
Incluindo:
1. Obesidade
2. Diabetes
3. Câncer
4. Doença cardíaca
Como?
1. Dietas ricas em gordura = dietas ricas em kcal
2. Alta ingestão de gordura saturada aumenta o sangue
colesterol
3. Alta ingestão de gordura pode promover câncer
.
.
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Resumo sobre Lipídios



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Veja também

Efeitos sobre a saúde dos lipídios

Riscos das gorduras trans
Riscos do colesterol
Riscos das gorduras saturadas

Efeitos sobre a saúde dos lipídios

Benefícios das gorduras monoinsaturadas e poliinsaturadas
Benefícios das gorduras ômega-6 e ômega-3
1. Pode reduzir o colesterol no sanguee ajudar a prevenir o câncer


Cortar Gordura Corta Calorias e Gordura Saturada

Resumos CieBio
Resumos para Vestibular, ENEM, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Concursos

Resumo sobre Répteis

Resumo sobre Répteis

O que é um réptil? Os répteis são animais vertebrados que têm pulmões, pele escamosa e um tipo especial de ovo – adaptações que lhes permitem viver toda a vida fora da água
Os répteis estão amplamente distribuídos por grande parte da Terra
A pele grossa dos répteis ajuda a prevenir a perda de água corporal
A camada dura e escamosa da pele não cresce quando o resto do réptil cresce, por isso deve ser derramada periodicamente quando um réptil aumenta de tamanho

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Origem e evolução dos répteis

História dos Répteis

350 milhões de anos
Os répteis surgiram dos anfíbios
“Era dos Répteis” = Era Mesozóica
Réptil significa “rastejar”
Herpetologia : estudo de répteis e anfíbios

Evolução dos dinossauros
Dinossauros : grupo de répteis extintos que dominaram a vida 235 milhões de anos
Dinossauros triássicos : pequenos, carnívoros
Dinossauros jurássicos : grandes, carnívoros
Dinossauros do Cretáceo : grandes, herbívoros
Extinção dos Dinossauros

Acerca 66 milhões de anos atrás
Hipótese do impacto de asteroides: um enorme asteroide atingiu a Terra, criando muita poeira que reduziu a quantidade de luz solar causando grandes mudanças climáticas
Hipótese de múltiplos impactos: múltiplos impactos de asteróides


Sucesso dos Répteis

  • Apenas 4 ordens de répteis sobreviveram à extinção em massa
  • Squamata, Chelonia, Crocodilia e Rhynchocephalia
  • Primeiro vertebrado totalmente terrestre
Ovo Amniótico
Ovo que envolve o embrião em um ambiente aquático seguro e independente

Partes do ovo dos Répteis
  • Âmnio :membrana que envolve o fluido onde o embrião flutua
  • Saco vitelino : envolve a gema (fornecimento de alimentos ricos em gordura)
  • Alantois :armazena os resíduos produzidos pelo embrião
  • Córion :protege o embrião
  • Albúmen :armazena proteína e água para o embrião
Características Geraisdos Répteis
Pele impermeável

  • Pele grossa e seca com queratina :
  • proteína encontrada nas células da superfície externa
  • Lipídios e barreira protéica
  • Protege contra perda de água, infecções e lesões
  • Respiração e Excreção

Sistemas eficientes para ajudar a economizar água
Pouca perda de água na urina
Pulmões para respirar


Sistema circulatório

Composto por dois laços:
Alça pulmonar: sangue desoxigenado do coração para os pulmões, sangue oxigenado dos pulmões para o coração
Alça sistêmica: sangue oxigenado para o corpo, sangue desoxigenado para o coração
Estrutura e função do coração
  • A maioria tem um coração de 3 câmaras :
  • 2 átrios e 1 ventrículo (parcialmente dividido)
  • Os crocodilos têm um coração de 4 câmaras :
  • 2 átrios e 2 ventrículos
  • Ventrículo dividido pelo tecido do septo
Répteis podem redirecionar o fluxo sanguíneo para longe dos pulmões
Economiza energia
Aumenta a temperatura corporal rapidamente

Respiração

Grandes, vários pulmões com câmaras com pequenos sacos chamados alvéolos
Aumenta a área de superfície para difusão
Primeiro grupo de vértebras a respirar expandindo e contraindo o tórax
Gradiente de pressão do ar entre o exterior e a cavidade torácica

Sistema nervoso

A visão é muito importante, portanto, olhos grandes
A audição também é importante, embora as cobras não tenham tímpano
Detectar vibrações do solo através dos ossos da mandíbula
Órgão de Jacobson :detecta odor ( cheiro ), no céu da boca
Poços sensíveis ao calor abaixo dos olhos de algumas cobras


Termorregulação é ocontrole da temperatura corporal

Ectotérmico :aquece o corpo absorvendo o calor do ambientePeixes, répteis, anfíbios
Endotérmico :gera calor de dentroaves, mamíferos

A evolução do controle de temperatura nos répteis

O controle da temperatura corporal é importante para os animais, particularmente em habitats onde a temperatura varia muito com a hora do dia e com a estação do ano.
Cada espécie animal tem sua própria “faixa de operação” preferida de temperaturas
Em termos de como eles geram e controlam seu calor corporal, os animais podem ser classificados em dois grupos básicos: ectotérmicos e endotérmicos .
Tartarugas, cobras e outros répteis modernos são ectotérmicos, o que significa literalmente calor de fora
Esses animais têm baixas taxas metabólicas quando estão em repouso. Eles não geram muito calor dentro de seus corpos. Qualquer calor que eles geram é perdido para o ambiente
Esses animais devem pegar calor do ambiente. Na natureza, lagartos e cobras se aquecem quando precisam se aquecendo ao sol. Quando seu corpo atinge a temperatura certa, eles fazem seus negócios
Se ficarem muito quentes durante o dia, os répteis se escondem em uma toca fria ou sob uma rocha para perder calor. Nem a endotermia nem a ectotermia são superiores
Cada estratégia tem suas vantagens e desvantagens

Vantagens :
Metabolismo lento
Menos comida necessária

Limitações :
Não pode viver em climas frios (torna-se dormente no inverno)
Sem esforço sustentado
Reprodução e cuidados parentais

Oviparidade :ovo cercado por casca protetora resistente, sem cuidados parentais
Ovoviviparidade :ovos armazenados dentro da fêmea até pouco antes da eclosão, cuidado parental limitado
Viviparidade :ovos armazenados com a fêmea e recebe nutrientes da placenta, a maioria dos cuidados parentais

Ordem Quelônia


Exemplos : tartarugas (habitação aquática) e cágados (habitação terrestre)
  • Corpo coberto por uma concha de 2 partes: carapaça (dorsal) e plastrão (ventral)
  • Vértebras e costelas fundidas à carapaça
  • Não pode sair da casca!
  • Bico afiado sem dentes
  • Colocar ovos (oviparidade)
  • Duas partes da casca

Ordem Crocodilia


Exemplos : crocodilos e jacarés
Parentes mais próximos dos dinossauros
Todos são carnívoros
Coma tartarugas, peixes, etc.

Ordem Squamata


Exemplos : lagartos e cobras
Autotomia : a capacidade de separar uma parte do corpo frequentemente quando um predador está próximo
Cobras engolem presas inteiras
Mandíbula destacável

Tipos de cobras

Constritores :envolvem o corpo em torno da presa e sufocam aumentando a pressão
Boas, pítons, sucuris
Elapsid :injeta veneno através de duas presas pequenas e fixas na frente da boca
Cobras, cobras corais
Víboras :injetam veneno através de grandes presas móveis na frente da boca
Cascavéis, cabeças de cobre, mocassins de água

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Resumo sobre Répteis



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Veja também

Ordem Rincofalia


Exemplo : tuatara
Significando “crista espinhosa”
Apenas duas espécies modernas
Ao vivo na Nova Zelândia

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Resumo sobre Briófitas

Resumo sobre Briófitas


BRIÓFITAS

O que são Briófitas?Plantas não vasculares.São as plantas mais simples.

“briófitas” =Musgos , hepáticas, antóceros

  • Gametófito dominante
  • Sem raízes – rizóides
  • Muitas vezes dependente da umidade disponível
  • Ocupa nichos ecológicos que nenhuma outra planta faz


Classificação vegetal que inclui os musgos, hepáticas e antóceros.

Cerca de 20.000 espécies
Encontrados em todo o mundo, mas são predominantes em áreas úmidas e sombreadas
podem ser encontrados em regiões alpinas, onde são submetidos ao congelamento, e alguns em desertos, onde são dessecados a maior parte do tempo
Muitos são altamente especializados e encontrados em habitats restritos
Características únicas comoGottschelia schizopleura, uma hepática

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Falta tecido vascular nas Briófitas

Deve absorver toda a água e nutrientes na superfície e passá-los de célula para célula.
Poucos têm células de transporte de água modificadas chamadas hidróides, e alguns têm células condutoras de soluto, chamadas leptóides, mas isso é raro.
As folhas não são folhas verdadeiras porque a maioria das espécies não possui tecido vascular.
As folhas são funcionalmente equivalentes às “ folhas reais ” porque contêm clorofilas a e b.
As “ folhas ” são geralmente de uma célula de espessura, exceto a nervura central, que pode ter até 15 células de espessura satisfazem suas necessidades nutricionais absorvendo minerais da poeira, chuva e água que corre sobre sua superfície.

As briófitas são pequenas e as mais altas têm 20 cm de altura, enquanto as mais baixas têm cerca de 2 cm de altura.
Frequentemente crescem em massas ou aglomerados prostrados porque não possuem nenhum tecido vascular necessário para o crescimento vertical.
Eles não têm raízes, portanto, aderem ao solo com rizóides.
A maioria deles são macios e flexíveis.

Habitat


Sobrevive melhor em habitats úmidos, mas muitos podem tolerar áreas secas, diminuindo as necessidades metabólicas.
Também conhecido como desidratante
Todos os musgos, hepáticas e antóceros têm três características que compartilham e que evoluíram nas primeiras plantas: uma cutícula cerosa, jaqueta celular e grandes gametófitos.
Se eles secarem, eles podem simplesmente ser revividos pela água.

Uso das Briófitas

Os musgos são usados ​​em jardinagem, agricultura, medicina e construção de casas.
Outros usos para os musgos são repelentes de insetos naturais, forros de botas e combustível.

As hepáticas às vezes são usadas para fins medicinais.
Eles também são muito úteis para determinar quaisquer mudanças ambientais.
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Resumo sobre Briófitas



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Veja também

Ciclo de Vida das Briófitas

Varia entre as três divisões
Em geral … .
O esperma é liberado do anterídio e usa água para alcançar o óvulo no arqueogônio.
Um zigoto se forma e sofre divisão mitótica até se desenvolver em um embrião.
O embrião cresce até se tornar um esporófito no qual os esporos se formam.
Os esporos são então liberados e germinam. Os esporos formarão gametófitos masculinos ou femininos

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Habitats

Resumo sobre Sistema Circulatório Humano

Resumo sobre Sistema Circulatório

Sistema circulatório

Função do sistema circulatório

Sistema de transporte do corpo.
Transporta oxigênio e nutrientes.
Também carrega substâncias chamadas hormônios, que controlam os processos do corpo
Anticorpos para combater germes invasores.
Livra-se de materiais residuais (CO2).
Para transportar nutrientes para todas as células do corpo
Ex: glicose, aminoácidos, oxigênio
Para transportar os resíduos para longe de todas as células do corpo
Ex: amônia, dióxido de carbono
O fluido circulante chamado sangue flui através de estruturas semelhantes a tubos flexíveis chamadas vasos e órgãos para mover o sangue

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Sistema Circulatório Humano

Consiste em
Coração- Bombeia o sangue
Vasos sanguíneos - condutos pelos quais o sangue flui
Sangue - substância que transporta os materiais a serem transportados.

Coração

Localizado perto do centro do seu peito
O átrio esquerdo = situa-se anterior ao esôfago.
O átrio direito e o ventrículo direito compõem a maior parte da vista anterior em posição anatômica.
Ápice = formado pelo ventrículo esquerdo.
O saco de cobertura é chamado de pericárdio e é fibroso.
Três paredes principais:
a) miocárdio – músculo cardíaco espesso.
b) endocárdio – revestimento interno muito liso. Por exemplo, reveste os músculos que fecham a válvula mitral.
c) epicárdio- camada que compõe o próprio coração.

Órgão oco aproximadamente do tamanho do seu punho fechado
4 câmaras
Átrio : câmaras superiores do coração
Recebe sangue
Ventrículo : câmaras inferiores do coração
Bombeia sangue

Circulação Cardíaca

O coração funciona como duas bombas separadas
Lado direito = bombeia o sangue do coração para os pulmões ( circulação pulmonar )
Nos pulmões, o CO 2 deixa o sangue e o O 2 é absorvido
Lado esquerdo = bombeia o sangue do coração para o resto do corpo ( circulação sistêmica )

3 tipos de vasos sanguíneos

Artérias
Veias
Capilares

Artérias

Levar o sangue para longe do coração

- exceto as artérias pulmonares todas as artérias transportam sangue rico em oxigênio

- paredes espessas que ajudam a suportar a pressão produzida quando o coração se contrai e empurra o sangue

As paredes das artérias contêm tecido conjuntivo, músculo liso e endotélio.


Veias

Levar sangue para o coração
Transportar sangue pobre em oxigênio
As paredes contêm tecido conjuntivo e músculo liso
Válvulas na veia para manter o sangue se movendo em direção ao coração
Muitas veias localizadas perto dos músculos esqueléticos
(contrações ajudam a empurrar o sangue através das veias)

Capilares

Conectar artérias e veias
O menor dos vasos sanguíneos
Paredes com apenas uma célula de espessura
Muito estreitas  células sanguíneas devem passar por fila única
Onde os gases são passados ​​de/para os tecidos


Pressão sanguínea

Pressão arterial típica 120/80
Pressão arterial regulada de 2 maneiras:
Os neurotransmissores fazem com que os músculos lisos nos vasos sanguíneos se contraiam ou relaxem
Os rins removem a água do sangue quando a pressão arterial está muito alta
(isso reduz o volume sanguíneo e diminui a pressão)
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Resumo sobre Sistema Circulatório Humano



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Veja também

Doenças do sistema circulatório

As chamadas doenças cardiovasculares
Doença cardíaca e acidente vascular cerebral são as principais causas de morte


Principais causas de doenças cardíacas

Pressão alta
Hipertensão
Força o coração a trabalhar mais, pode enfraquecer ou danificar o músculo cardíaco e os vasos sanguíneos
Maior probabilidade de desenvolver doença cardíaca coronária
Aumenta o risco de ataque cardíaco ou acidente vascular cerebral

DoençasAterosclerose
Depósitos de gordura chamados placas se acumulam nas paredes internas das artérias
Artéria bloqueada pode morrer por falta de oxigênio
Se músculo cardíaco suficiente estiver danificado = ataque cardíaco


DoençasDoença cardíaca
Estreitamento dos vasos sanguíneos ao redor do coração, o que pode levar a:
Ataque cardíaco
os sintomas incluem náusea, falta de ar e dor no peito severa esmagadora
Coágulos sanguíneos podem se formar como resultado da aterosclerose , podem viajar para o cérebro e causar acidente vascular cerebral
As células cerebrais morrem por falta de oxigênio e a função cerebral nessa região pode ser perdida

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João 3 16 Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho Unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.