Resumo sobre Sais Minerais

 Resumo sobre Minerais

Minerais 

Funções dos Minerais 

• Alguns participam com enzimas em processos metabólicos ( cofatores, por exemplo, Mg, Mn, Cu, Zn, K)
• Alguns têm funções estruturais (Ca, P no osso; S na queratina)
• Equilíbrio ácido-base e água (Na, K, Cl)
• Função nervosa e muscular (Ca, Na, K)
• Funções únicas: hemoglobina (Fe), vitamina B 12 (Co), tiroxina (I).

   

Classificação Minerais macro ou principais

Sódio (Na), potássio (K), magnésio (Mg), cálcio (Ca), fósforo (P), enxofre (S), cloreto (Cl)   Micro ou oligoelementos (o corpo precisa de relativamente menos) Manganês(Mg), ferro(Fe), cobalto(Co), cromo(Cr), molibdênio(Mo), cobre(Cu), zinco(Zn), flúor(F), iodo(I), selênio(Se)  

Deficiências e Excessos 

A maioria dos minerais tem uma faixa ideal Abaixo leva a sintomas de deficiência Acima leva a sintomas de toxicidadeO conteúdo mineral dos solos determina o status mineral das plantas (ou seja, alimentos) Pode levar muitos meses para desenvolver

Sódio 

O que o sódio faz por você?
Ajuda a manter o equilíbrio de fluidos
Ajuda a transmitir impulsos nervosos
Influencia a contração e relaxamento dos músculos

Sódio e Saúde 
Excesso de sódio
Causa pressão alta
Pode levar à retenção de líquidos
Conhecimento em sódio 
 O corpo humano requer cerca de 500 mg de sódio por dia, enquanto o americano médio geralmente ingere entre 2.300-6.900 mg por dia.

Recomenda-se ficar na faixa de 1.500 a 2.400 mg/dia.  Onde você está obtendo sódio? 

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Sódio e Alimentos 

Nos rótulos dos alimentos: Glutamato monossódico (MSG) Bicarbonato de sódio Fermento em pó Fosfato dissódico Alginato de sódio Nitrato de sódio ou nitrito
Reduzindo o sódio em sua dieta 
Coma mais alimentos frescos Coma menos alimentos processados Procure produtos com baixo teor de sódio Limite o sal que você adiciona aos alimentos Experimente com outros temperos Use substitutos de sal com cuidado

Cálcio 

O mineral mais abundante em seu corpo 99% é armazenado nos ossos Conhecido pela saúde óssea
Cálcio e Alimentos 

• Fontes de alimentos laticínios, vegetais verde-escuros, peixe com espinhas, tofu com citrato de cálcio.

Função

• mineralização dos ossos e dentes
• contração muscular
• função nervosa
• coagulação sanguínea

Deficiência crescimento atrofiado, osteoporose Aumento na Concentração de Hormônio Paratireoidiano no Sangue - Persistente Aumento da reabsorção óssea, daí a renovação óssea Redução no Conteúdo Mineral Ósseo (BMC)   e Densidade (BMD) Aumento do risco de fratura do tecido ósseo trabecular e cortical nos ossos Aumento do risco de fraturas osteoporóticas

Ferro 

A deficiência de ferro é a deficiência de vitaminas ou minerais mais difundida no mundo. 70% do ferro do seu corpo está na hemoglobina Muito pouco ferro = muito pouco oxigênio 

Ferro nos alimentos 

• Carne, peixe e aves contribuem mais
• Legumes e ovos também são boas fontes
• Os alimentos à base de grãos variam de acordo com o enriquecimento
• Os verdes escuros contribuem

Suplementos de ferro: Consulte seu médico primeiro. Grupos de alto risco: Vegetarianos estritos Aqueles que não comem uma dieta equilibrada Quem tem mais de 60 Fumantes e aqueles que bebem álcool regularmente Dietas crônicas Aqueles que sofrem de alergias alimentares, intolerâncias

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Água: Essencial para a vida

É possível viver sem comida do que sem água. A água compõe cerca de 45-75% do seu peso corporal Por que a água é importante?  Ajuda com transporte Funções mecânicas Ajuda a quebrar as substâncias Ajuda a manter a temperatura corporal/pH

Quanta água você precisa? 

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Resumo sobre Ácidos Nucléicos

Resumo sobre Ácidos Nucléicos

Estrutura e Função dos Ácidos Nucleicos

Ácidos nucleicos são Macromoléculas compostas por cadeias de nucleotídeos monoméricos .

• Carregam informações genéticas ou formam estruturas dentro das células .
• Ácido Desoxirribonucleico (DNA) e ácido ribonucleico (RNA).
• Os ácidos nucleicos são universais nos seres vivos, pois são encontrados em todas as células e vírus .
• Descoberto pela primeira vez por Friedrich Miescher em 1871.

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Ácidos nucleicos:

Armazenar e transmitir informações hereditárias

Ácido nucleico =>> DNA =>> Genes =>> Estrutura primária =>> Estrutura secundária =>> Síntese de proteínas

As unidades monoméricas para ácidos nucleicos são nucleotídeos
Os nucleotídeos são formados por três subunidades estruturais
1. Açúcar: ribose no RNA, 2-desoxirribose no DNA
2. Base heterocíclica
3. Fosfato

.Watson - Modelo Crick

• DNA uma dupla hélice com a açúcar do lado de fora e as bases do lado de dentro
• Há uma purina e uma pirimidina por turno
• O pareamento de bases é tal que uma purina parea com uma pirimidina (AT; CG)
• Existem duas ligações de hidrogênio entre adenina e timina e três entre citosina e guanina
• Há polaridade em cada fita da molécula de DNA com uma extremidade do DNA
• Nucleotídeos são conectados através de fosfatos formando ligações fosfodiéster
• Estrutura helicoidal dupla do DNA

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Veja também

1. Resumo sobre Clonagem
2. Resumo sobre Mitose e Meiose
3. Resumo sobre Genética Mendeliana

Diferença entre ácidos nucleicos

• O DNA contém 2 - desoxirribose enquanto o RNA contém ribose (onde a única diferença é a presença de um grupo hidroxila ).
• As bases nitrogenadas encontradas nos dois tipos de ácidos nucleicos são diferentes:
• Uma denina , citosina e guanina são encontradas tanto no RNA quanto no DNA
• Timina apenas no DNA, uracila ocorre apenas no RNA. Outras bases de ácido nucleico raras podem ocorrer, por exemplo, inosina em fitas de RNA de transferência maduro .

RNA ácido ribonucleico

• Polímero de ácido nucleico que consiste em monômeros de nucleotídeos
• Desempenha vários papéis importantes nos processos de transcrição da informação genética do ácido desoxirribonucleico (DNA) em proteínas.
• O RNA atua como um mensageiro entre o DNA e os complexos de síntese de proteínas conhecidos como ribossomosforma porções vitais dos ribossomos
• serve como uma molécula transportadora essencial para aminoácidos a serem usados ​​na síntese de proteínas.
• tRNA (transferência), mRNA (mensageiro) e rRNA (ribossômico).

Ácido desoxirribonucleico

• contém as instruções genéticas usadas no desenvolvimento e funcionamento de todos os organismos vivos conhecidos.
• principal função é o armazenamento a longo prazo de informações
• comparado a um conjunto de plantas
• Portadores de informação genética chamados genes
• As sequências de DNA também têm propósitos estruturais
• estão envolvidos na regulação do uso desta informação genética.

Estrutura

• quatro tipos de nucleotídeos
• as pirimidinas citosina e timina
• purinas guanina e adenina
• Os nucleotídeos são ligados uns aos outros em uma cadeia por ligações entre seus grupos açúcar e fosfato
• Duas dessas cadeias são mantidas juntas por pontes de hidrogênio entre bases complementares
• As cadeias se enrolam umas nas outras, formando a dupla hélice do DNA.

Bases Nitrogenadas (Nucleobases)

• Compostos orgânicos aromáticos heterocíclicos contendo átomos de nitrogênio .
• As nucleobases são as partes do RNA e do DNA envolvidas no pareamento de bases .
• Citosina , guanina , adenina , timina são encontradas no DNA
• O RNA tem uracil substituído por timina . Estes são abreviados como C, G, A, T, U, respectivamente.

Bases Nitrogenadas Complementares

• Citosina-guanina, adenina-timina
• Adenina-uracil
• A força da interação entre C e G mais forte do que entre A e T
• CG tem três ligações de hidrogênio unindo-as
• AT tem apenas dois.
• Quanto maior o teor de GC do DNA de fita dupla, mais estável a molécula e maior a temperatura de fusão .

As purinas de anel duplo e pirimidinas de anel simples .
Adenina e guanina são purinas (abreviadas como R), enquanto citosina, timina e uracil são todas pirimidinas


Hipoxantina e xantina são formas mutantes de adenina e guanina, respectivamente
Criado pela presença de mutagênico , por desaminação (substituição do grupo amina por um grupo hidroxila). Estes são abreviados HX e X

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Resumo sobre Clonagem

Resumo sobre Clonagem

Clones:Organismos ou moléculas geneticamente idênticos derivados de um ancestral comum

Clonagem: O processo de fazer cópias genômicas idênticas de um ancestral comum original.

Enciclopédia Britânica: Um organismo individual que foi cultivado a partir de uma única célula do corpo de seu pai e que é geneticamente idêntico a ele.

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Métodos de clonagem animal

Transferência nuclear
Divisão de embriões
Separação de blastômeros

A clonagem por diluição

Foi introduzida pela primeira vez por Puck e Marcus, 1955.É a técnica mais utilizada.om base na observação de que as células diluídas abaixo de certa densidade formam colônias discretas

Clonagem em suspensão

Realizado pela semeadura de células em um gel (ágar).Solução viscosa (Methocel) com base de ágar

Dolly

Dolly (5 de julho de 1996 – 14 de fevereiro de 2003) - o primeiro mamífero a ser clonado a partir de uma célula somática adulta, usando o processo de transferência nuclear.
Ela foi clonada por Ian Wilmut, Keith Campbell e colegas do Roslin Institute em Edimburgo, Escócia
Durante a vida do Dolly, muitas informações sobre o desenvolvimento de organismos clonados foram coletadas.Aos cinco anos, Dolly desenvolveu artrite.
Em 14 de fevereiro de 2003 (aos 6 anos e 7 meses; tempo de vida para ovelhas: 11-12 anos) Dolly foi eutanasiado por causa de uma doença pulmonar progressiva.Ela foi criada com um carneiro Welsh Mountain e produziu seis cordeiros no total.
Dolly recebeu o nome da cantora country Dolly Parton.

Potenciais aplicações da clonagem animal

• Multiplicação rápida do gado desejado
• Avaliação e seleção fenotípica
• Conservação animal
• Aplicações transgênicas
• Terapia baseada em células humanas
• Outras

No debate sobre a clonagem há aqueles que acham que os avanços obtidos com a clonagem superam quaisquer dilemas sociais.
Há aqueles que acham que a clonagem é errada em um nível moral fundamental e produziria problemas científicos e sociais.

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Veja também

1. Resumo sobre Ácidos Nucléicos
2. Resumo sobre Mitose e Meiose
3. Resumo sobre Genética Mendeliana
4. Resumo sobre Bactérias (Procariontes)

História da clonagem

• 1962 - John Gurdon afirma ter clonado sapos de células adultas.
• 1963 - JBS Haldane cunha o termo 'clone'.
• 1966 - Estabelecimento do código genético completo.
• 1967 - Isolamento da enzima DNA ligase.
• 1969 - Shapiero e Beckwith isolam o primeiro gene.
• 1970 - Primeira enzima de restrição isolada.
• 1972 - Paul Berg cria as primeiras moléculas de DNA recombinante.
• 1973 - Cohen e Boyer criam os primeiros organismos de DNA recombinante.
• 1977 - Karl Illmensee afirma ter criado camundongos com apenas um dos pais.
• 1979 - Karl Illmensee afirma ter clonado três camundongos.
• 1983 - Kary B. Mullis desenvolve a técnica de reação em cadeia da polimerase para rápida síntese de DNA.
• 1983 - Solter e McGrath fundem uma célula embrionária de camundongo com um ovo sem núcleo, mas não conseguem clonar usando sua técnica.
• 1984 - Steen Willadsen clona ovelhas a partir de células embrionárias
• 1985 - Steen Willadsen clona ovelhas a partir de células embrionárias. Steen Willadsen junta-se à Grenad Genetics para clonar gado comercialmente.
• 1986 - Steen Willadsen clona gado a partir de células diferenciadas.
• 1986 - Primeiro, Prather e Eyestone clonam uma vaca a partir de células embrionárias.
• 1990 - Início do Projeto Genoma Humano
• 1996 - Nasce Dolly, o primeiro animal clonado a partir de células adultas.
• 1997 – O presidente Bill Clinton propõe uma moratória de cinco anos sobre a clonagem.
• 1997 - Richard Seed anuncia seus planos de clonar um humano.
• 1997 - Wilmut e Campbell criam Polly, uma ovelha clonada com um gene humano inserido.
• 1998 - Teruhiko Wakayama cria três gerações de camundongos clonados geneticamente idênticos.

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Referências

http://www.pitt.edu/~super7/29011-30001/29121.ppt

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Resumo sobre Anelídeos

Resumo sobre Anelídeos

Metamerismo nos Anelídeos

O corpo é dividido em uma série linear de partes ou segmentos semelhantes, e cada segmento é chamado de metômero ou anéis

O padrão de segmentação repetida é chamado de metamerismo

Cada anel possui músculos longitudinais e circulares; a contração muscular longitudinal causa o encurtamento dos segmentos; a contração muscular circular faz com que os segmentos se alonguem

Cada segmento geralmente possui uma ou mais cerdas quitinosas chamadas cerdas; ajudar a ancorar segmentos

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Quais são as Características Gerais dos Anelídeos?

• A. Simetria bilateral
• B. Cefalização
• C. Coelom
• D. Trato digestivo completo
• E. Segmentação
• F. Nefridia
• G. Sistema circulatório
• H. Esqueleto hidrostático

Quais são as Diferentes cavidades do corpo nos Anelídeos?

Acelomado

• Intestino
• ectoderma
• mesoderme
• endoderme
• Sem cavidade corporal

PseudocelomadoTêm uma cavidade corporal “ falsa ” que é cercada em UM lado apenas pelo mesoderma

• ectoderma
• mesoderme
• endoderme
• Intestino
• pseudoceloma

EucelomadoTêm uma cavidade corporal “verdadeira” que é completamente cercada por mesoderma

• ectoderma
• mesoderme
• endoderme
• celoma
• Intestino

O celoma é uma cavidade fechada e cheia de líquido que envolve o intestino o fluido dentro atua como um sistema circulatório membranas mesodérmicas (mesentérios) suspendem órgãos no celomaProtostômio

• O desenvolvimento é caracterizado por:
• blastóporo torna-se a boca
• Clivagem espiral/determinada
• Desenvolvimento de mosaico

Sistema nervoso dos Anelídeos

Consiste em um cérebro, que está conectado a um par de cordões nervosos longitudinais ventrais, com um gânglio em cada segmento (metamérico)

Sistema circulatóriodos Anelídeos

Sistema circulatório fechado, no qual o sangue está sempre contido nos vasos sanguíneos que percorrem o comprimento do corpo e se ramificam para cada segmentoVários corações (5 em minhocas) são usados ​​para bombear o sangue através do circuito fechado

Sistema Excretordos Anelídeos

Consiste em metanefrídios pareados (metaméricos)Tubos excretores com funis ciliados que retiram os resíduos do fluido celômico; aberto para o exterior através de poros excretores.

Sistema reprodutivodos Anelídeos

A maioria dos anelídeos são hermafroditas, mas geralmente são fertilizantes cruzados.Minhocas e sanguessugas formam pares e se fertilizam reciprocamenteAlguns anelídeos (por exemplo, vermes da areia marinhos) são dióicos e liberam óvulos e espermatozóides no ambiente marinho, onde os gametas se unem para formar larvas trocóforas

Classes dos Anelídeos

Classe Polychaeta("muitas cerdas")

Características gerais

• Vermes marinhos, incluindo vermes da areia e moluscos.
• Cada segmento é equipado com um par de estruturas carnudas semelhantes a pás - parapódios ; usado na locomoção
• Os parapódios contêm um grande número de cerdas quitinosas – cerdas ; ancorar os vermes
• Poliquetas: Características Gerais cont.
• O prostômio está bem equipado com estruturas sensoriais e de alimentação
• Poliquetas: Características Gerais cont.
• A boca está localizada logo abaixo do prostômio, mas na frente dos segmentos modificados - peristômio
• O sistema digestivo inclui uma faringe muscular que pode ser evertida pela boca
• A faringe é equipada com mandíbulas em forma de pinça
• Embora muitos dos poliquetas menores não possuam estruturas respiratórias, o maior possui brânquias.
• As brânquias são geralmente modificações do parapódio

Classe Polychaeta: Diversidade

Embora vários poliquetas sejam predadores ativos, alguns são sedentários e se enterram na lama ou vivem em tubos protetores na lamaEm várias dessas espécies, a alimentação por filtro evoluiuUm bom exemplo é o verme de leque Sabella , com suas estruturas de cabeça semelhantes a penas chamadas radiolesChaetopterus é habitante do tubo; vive em um tubo em forma de UOs parapódios são altamente modificados em 3 estruturas semelhantes a leques que trazem água para o tuboO notopódio secreta uma bolsa mucosa que retém o alimento da água que flui pelo tubo; a bolsa é periodicamente passada anteriormente em direção à bocaArenicola vive em uma toca em forma de JEmprega movimentos peristálticos para gerar um fluxo de águaA comida é filtrada da frente da toca

Classe Oligochaeta ("poucas cerdas")

• Muitas das estruturas morfológicas são reduzidas quando comparadas aos poliquetas
• O prostômio não possui estruturas sensoriais
• Os parapódios estão ausentes; cada segmento normalmente contém um ou mais pares de cerdas ; usado na locomoção
• As formas aquáticas geralmente têm cerdas maiores do que as formas terrestre
• As minhocas se alimentam de grandes quantidades de solo que contém material orgânico vivo e em decomposição.
• O trato digestivo dos anelídeos apresenta especialização ao longo de sua extensão: boca, faringe, papo (armazenamento de alimentos), moela (moagem), glândulas calcíferas (glândulas acessórias que excretam o excesso de cálcio do alimento)
• O restante do intestino é o intestino - para digestão e absorção
• Sua área de superfície é aumentada por causa de uma dobra longitudinal dorsal chamada tiflossolo.
• Faltam órgãos respiratórios; As trocas gasosas ocorrem através da parede do corpo
• Hermafrodita, mas trocam espermatozoides durante a cópula

Durante a cópula, os vermes unem suas extremidades anteriores; mantidos juntos por secreções mucosas de um cliteloApós a cópula recíproca, o esperma é armazenado em receptáculos seminais.Clitelo então secreta um tubo mucoso que serve como um casuloO casulo se move anteriormente e os ovos do oviduto e os espermatozoides dos receptáculos seminais são despejados nele; a fecundação ocorre no casuloCasulo eventualmente escorrega da extremidade anterior do vermeCom o tempo, vermes jovens emergem do casulo

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Veja também

1. Resumo sobre Mitose e Meiose
2. Resumo sobre Moluscos
3. Resumo sobre Bactérias (Procariontes)
4. 
   

Classe Hirudinea

• O corpo é achatado dorso-ventralmente
• Os segmentos anteriores são modificados como uma pequena ventosa que circunda a boca; segmentos posteriores formam uma ventosa maior
• As cerdas estão completamente ausentes
• Evidência de segmentação externamente, mas sem septos internos
• Há repetição em série de muitos dos órgãos (por exemplo, nefrídios e testículos)

As sanguessugas rastejam sobre a superfície em um loop como a moda, com o uso de 2 ventosas.O corpo é estendido devido à contração muscular circular e à fixação da ventosa anterior ao substrato.A ventosa posterior é posteriormente liberada e os músculos longitudinais se contraem trazendo a parte posterior do corpo para frente.A maioria das sanguessugas são predadores ativos; no entanto, algumas são as formas parasitas, sugadoras de sangue.Os sugadores de sangue têm mandíbulas semelhantes a lâminas que usam para penetrar na pele de um hospedeiro.O sangue é impedido de coagular porque secreta um poderoso anticoagulante; anestésicos também são liberadosUma faringe muscular subsequentemente bombeia sangue para o intestino.As sanguessugas são hermafroditas, mas realizam fertilização cruzada; alguns usam impregnação hipodérmica

As sanguessugas têm um clitelo e são capazes de gerar um casulo

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Resumo sobre Moluscos

Resumo sobre Moluscos

mollis do latim = macio, mole

Os moluscos são invertebrados de corpo mole

Moluscos exibem extrema diversidade no plano corporal externo

O Mollusca é o segundo maior filo de animais, com mais de 110.000 espécies descritas

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Características gerais dos Moluscos

• Simetria bilateral
• Massa corporal (ou massa visceral)
• Armadura de proteção (geralmente uma concha dorsal)
• Cabeça, com órgãos sensoriais e de alimentação
• Pé ventral muscular para locomoção

Características específicas dos Moluscos

• Simetria bilateral, cefalização
• Coelom (ao redor do coração)
• Manto
• drapeado sobre as vísceras
• secreta concha
• Trato digestivo completo, Radula
• Larvas trocóforas (muitas vezes também larvas veliger)
• Locomoção por pé musculoso
• Coração, fígado, brânquias (ctenidia), rim

Estruturas especializadas nos Moluscos

Duas estruturas são exclusivas do Mollusca

Manto = extensão da massa visceral

Estende-se para fora e para baixo para formar uma cavidade do manto entre sua borda mais externa e a massa visceral

Radula = latim para raspador

Pode ser considerada uma “ língua dentada ”

A concha dos Moluscos

O manto é responsável por secretar a concha.

A casca é composta por três camadas:

A parte externa da concha é coberta por uma camada orgânica - perióstraco

A camada prismática média é caracterizada por prismas densamente compactados de carbonato de cálcio dispostos em uma matriz de proteína.

A camada interna nacarada é composta de folhas de carbonato de cálcio dispostas sobre uma fina camada de proteína

Filo. molusco

Classe Aplacophora

ClassePoliplacófora

ClasseMonoplacophora

ClasseGastrópode

ClasseCefalópodes

ClasseBivalvia

ClasseScaphopoda

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Veja também

1. Resumo sobre Clonagem
2. Resumo sobre Anelídeos
3. Resumo de Biologia sobre Ecologia Geral

Classe Gastrópode – Pé no estômago

• Massa enrolada de órgãos vitais envolta por uma concha dorsal apoiada em um pé
• A maioria usa radula para raspar algas
• Os caracóis da lama são alimentadores de depósitos
• Búzios, brocas de ostras e conchas de cone são carnívoros que atacam moluscos, ostras, vermes e pequenos peixes
• Radula modificado para perfurar e raspar presas

Nudibrânquios (lesmas do mar)

Sem casca

Ramos coloridos do intestino e brânquias

Preda em esponjas e outros invertebrados

Produz produtos químicos nocivos ou retém nematocistos não descarregados retirados não digeridos da presa

Bivavles: Classe Bivalvia

Mexilhões e ostras

• Corpo comprimido lateralmente e fechado com duas partes (válvulas)
• Sem cabeça ou radula
• Brânquias expandidas e dobradas usadas para obter oxigênio e filtrar e separar partículas de alimentos da água
• As vieiras também filtram a alimentação. Muitos têm padrões de cores impressionantes.
• Superfície interna da concha revestida com manto, de modo que todo o corpo fica na cavidade do manto
• Músculos fortes usados ​​para fechar válvulas

Os mexilhões secretam fios bissais que os prendem a rochas e outras superfícies

As ostras cimentam sua concha esquerda em uma superfície dura e outra em outra ostra

As pérolas ocorrem quando partículas irritantes são alojadas dentro da cavidade do manto e cobertas por secreções (CaCO 3 ) da ostra

Algumas vieiras podem nadar ejetando rapidamente água da cavidade do manto com sifão

Furos de minhocas em manguezais, troncos e estacas

Tem relação simbiótica com bactérias no intestino que digere madeira

As válvulas ficam na extremidade interna do túnel revestidas com carbonato de cálcio e o sifão se projeta da entrada

Organismo incrustante = instala-se no fundo de barcos, estacas e outras superfícies submersas

Classe Cephalopoda (cabeça com pés)

• Predadores especializados em locomoção
• Polvo, lula e choco
• Nadadores ágeis com sistema nervoso complexo e redução ou perda de concha
• Todos são marinhos
• Ainda seguindo o plano corporal básico de um molusco, o polvosão altamente especializados.
• Olhos grandes na lateral da cabeça
• Manto muscular espesso que protege a cabeça
• A água entra na lareira e sai pelo sifão = propulsão a jato

Cefalópode: Polvo

• Oito braços longos (2 a 30 pés)
• Moradores de fundo que vivem em fendas, garrafas, etc.
• Têm mandíbulas e radula semelhantes a bicos para raspar a carne e secretar substância paralisante
• Distraia os predadores com fluido escuro do saco de tinta

Cefalópode: Lula

Lula

• Duas barbatanas triangulares no manto – melhores nadadores do que polvos
• Pode permanecer imóvel, avançar ou retroceder
• Oito braços e dois tentáculos, todos com ventosas
• Possui caneta na superfície superior do manto
• Poucos cm a 60 pés!!

Nautilus com câmara

O invólucro externo enrolado contendo câmaras cheias de gás serve como órgão de flutuação

Tem tentáculos sem ventosas

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Resumo sobre Genética Mendeliana

 Resumo sobre Genética Mendeliana

Gregor Johann Mendel 

• Monge austríaco, nascido no que hoje é a República Tcheca em 1822
• Filho de camponês, estudou 
• Teologia e foi ordenado sacerdote da Ordem Santo Agostinho.
• Foi para a universidade de Viena, onde  estudou botânica e aprendeu o Método Científico
• Trabalhou com linhas puras de ervilhas por oito anos
• Antes de Mendel, a hereditariedade era considerada um processo de "mistura" e a prole era essencialmente uma "diluição" das diferentes características dos pais.

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Termos e Conceitos: 

Gene – uma unidade de hereditariedade;  

uma seção da sequência de DNA que  

codifica uma única proteína

Genoma – todo o conjunto  

de genes em um organismo

Alelos – dois genes que ocupam a mesma posição em cromossomos homólogos e que cobrem a mesma característica (como 'sabores' de uma característica). 

Locus – um local fixo em uma fita de DNA onde um gene ou um de seus alelos está localizado.

Homozigoto – possuindo genes idênticos (um de cada genitor) para uma característica particular.

Heterozigoto – possuindo dois genes diferentes para uma característica particular.

Dominante – o alelo de um gene que mascara ou suprime a expressão de um alelo alternativo; a característica aparece na condição heterozigótica. 

Recessivo – um alelo que é mascarado por um alelo dominante; não aparece na condição de heterozigoto, apenas em homozigoto.

Genótipo – a composição genética de um organismo

Fenótipo – a aparência física

   de um organismo (genótipo + ambiente)

Cruzamento monoíbrido : um cruzamento genético envolvendo um único par de genes (um traço); os pais diferem por um único traço.

P = geração parental

F 1 = Primeira geração filial; descendentes de um cruzamento genético.

F 2 = Segunda geração filial de um cruzamento genético

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Veja também

1. Resumo sobre Ácidos Nucléicos
2. Resumo sobre Clonagem
3. Resumo sobre Mitose e Meiose

Leis de Mendel 

1. Lei da Segregação ou Segregação dos Fatores

Cada caráter (fenótipo) é condicionado (codificado) por dois fatores (genes). Esse par de fatores segrega (se separa) no momento da formação dos gametas, sendo apenas um fator conduzido por gameta. Cada característica é condicionada por um par de fatores que se separam na formação dos gametas.

2 Lei da Segregação Independente

Os fatores (alelos) para duas ou mais características se distribuem independentemente durante a formação dos gametas e se combinam ao acaso

Conclusões de Mendel:

Mendel obteve 1022 plantas de ervilha em F2, das quais 787 eram altas e 277 baixas (proporção de 2,84 altas : 1 baixa). Apresentou resultados que se aproximavam do previsto no modelo matemático (3 altas:1 baixa);

Segundo Mendel, a constituição genética de um caráter é chamada genótipo. (BB, Bb, bb);

A expressão do genótipo, isto é, a característica em si, constitui o fenótipo (alta, baixa). O fenótipo pode ser alterado por ação do meio ambiente;

Os fatores mencionados por Mendel correspondem aos genes alelos (ou só alelos).

A teoria da herança cromossômica de  Walter Sutton ( a prova de Mendel ) 

Os gametas contribuem para a hereditariedade via material nuclear (cromossomos)

Homólogos segregam durante a meiose

Os homólogos se separam independentemente de outros pares homólogos

 

Probabilidade 

Modelo matemático de quantas vezes eventos específicos acontecerão

# de ocorrências/# de tentativas 

 O que Mendel não viu 

• Alelos múltiplos
• Codominância
• Epistasia
• Traços poligênicos ou variação contínua
• Pleiotropia
• Dominância incompleta ou “herança mista”
• Efeitos ambientais
• Características ligadas ao sexo e influenciadas pelo sexo

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Resumo sobre os Oceanos

 Resumo sobre os Oceanos

O que é um oceano?

É o vasto corpo de água salgada que cobre quase três quartos da superfície da Terra.

Existem 5 oceanos principais da seguinte forma:

Ártico

Atlântico

Índico

Pacífico

Antártico

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Oceano Ártico

Localizado principalmente na região polar norte do Ártico, no meio do Hemisfério Norte, o Oceano Ártico é quase completamente cercado pela Eurásia e pela América do Norte. É parcialmente coberto por gelo marinho durante todo o ano e quase completamente no inverno.

O Oceano Ártico é o menor e mais raso dos cinco maiores oceanos do mundo.

O Oceano Ártico ocupa uma bacia aproximadamente circular e cobre uma área de cerca de 14.056.000 km2 (5.427.000 sq mi)

Oceano Atlântico

O Oceano Atlântico é o segundo maior dos oceanos do mundo, com uma área total de cerca de 106.460.000 quilômetros quadrados (41.100.000 milhas quadradas)

Abrange aproximadamente 20 por cento da superfície da Terra e cerca de 29 por cento de sua área de superfície de água.

Separa o "Velho Mundo" do "Novo Mundo"

Máx. profundidade: 8.486 m (27.841 pés)

Oceano Índico

O Oceano Índico é a terceira maior divisão oceânica do mundo, cobrindo 70.560.000 km2 (27.240.000 sq mi) (aproximadamente 20% da água na superfície da Terra)

tem uma profundidade média de 3.741 m (12.274 pés) e uma profundidade máxima de 7.906 m (25.938 pés)

Oceano Pacífico

O Oceano Pacífico é a maior e mais profunda das divisões oceânicas da Terra.

Área de superfície 165.250.000 quilômetros quadrados (63.800.000 milhas quadradas)

Abrange cerca de 46% da superfície da água da Terra e cerca de um terço de sua área total de superfície, tornando-a maior do que toda a área terrestre da Terra combinada.

Sua profundidade média é de 4.280 metros (14.040 pés). A Fossa das Marianas no oeste do Pacífico Norte é o ponto mais profundo do mundo, atingindo uma profundidade de 10.911 metros (35.797 pés).

Oceano Antártico

O Oceano Antártico, também conhecido como Oceano Antártico ou Oceano Austral.

É considerada a quarta maior das cinco principais divisões oceânicas.

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Veja também

1. Resumo sobre Clonagem
2. Resumo sobre Anelídeos
3. Resumo sobre Moluscos
4. Resumo de Biologia sobre Ecologia Geral

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Texto de Ciências sobre Reprodução sexuada e assexuada, com perguntas

Tipos de reprodução sexuada e assexuada

A reprodução consiste numa das funções do ser humano, talvez a mais importante. É responsável pela continuação da raça humana no planeta, “continuação” que leva o nome de descendentes. Mas a reprodução não é exclusividade dos seres humanos, este fenômeno da vida ocorre em todas as espécies de seres vivos, já que a continuidade da vida é necessária.

Contudo, como nenhum ser vivo é igual – como mostra a biologia –, é comum que os tipos de reprodução os diferencie também. Alguns meios de reprodução são mais simples e até “rápidos”, já outros são mais complexos e demorados. De protozoários e bactérias ao ser humano, todos se reproduzem, mas de que forma?

As duas formas de reprodução da vida

A principal divisão entre os tipos de reprodução é: a reprodução assexuada e a reprodução sexuada. Estas duas divisões consistem em:

Reprodução assexuada: É a que possui a capacidade de se reproduzir por si só, sem a ajuda de outro da mesma espécie. Não há combinação gênica, já que não há contato entre dois da mesma espécie.

Reprodução sexuada: Ocorre a combinação gênica, já que esta reprodução abrange a fecundação ou fertilização (a forma mais comum de reprodução sexuada) – e por isso, é considerada mais importante no quesito evolutivo, já que permite a variabilidade dos seres vivos. A reprodução sexuada é o meio de reprodução do ser humano, por isso somos uma raça extremamente diversificada. Apesar de parecer simples, também possui vários meios de ocorrência.

Sim, existem apenas dois tipos de reprodução dos seres vivos. Porém, existem briófitas, pteridófitos e celenterados, que se reproduzem por um meio curioso: chamada de metagênese ou alternância de gerações, esta reprodução possui duas fases, a fase assexuada e a fase sexuada. Ou seja, estas espécies unem os dois tipos de reprodução.

Espécies de reprodução assexuada e sexuada

Reprodução assexuada:

Divisão binária ou cissiparidade: nesta divisão, o organismo 1 se divide (meio a meio) e cada metade dele se regenera, formando assim dois descendentes.

Gemulação, gemiparidade ou brotamento: ocorre quando aparecem brotos ou gêmulas no organismo (na superfície mesmo) que virão a formar novos organismos, desprendendo-se ou não daquele que o originou.

Esporulação: os esporos (que são células reprodutoras assexuadas) são os responsáveis por originar novos organismos.

Reprodução sexuada:

Fecundação ou fertilização: forma mais comum de reprodução sexuada, consiste na fusão do gameta masculino com o feminino, formando o zigoto. Podendo ser externa ou interna, este meio de reprodução é o mais comum.

Partenogênese: quando um óvulo não é fecundado e a partir dele, ainda existe um desenvolvimento embrionário que posteriormente irá originar um novo indivíduo.

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Perguntas sobre o Texto

1) Quais são as divisões dos tipos de reprodução?

2) O que ocorre na reprodução sexuada?

3) Porque a raça humana é diversificada?

4) Como é a reprodução por metagênese ou alternância de gerações?

5) Quais são os seres vivos que se reproduzem por metagênese?

6) Como se da a divisão por cissiparidade?

7) Em que consiste a fertilização?

8) Como ocorre a gemulação?

9) O que é partenogênese?

10) Qual espécie de reprodução forma esporos?

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Texto sobre Autótrofos e Heterótrofos, com perguntas

Texto sobre Autótrofos e Heterótrofos

A maioria dos seres vivos, assim como nós, precisa de comida para sobreviver, não é mesmo? Todos os dias precisamos fazer algumas refeições a fim de obter energia para realizar nossas atividades diárias. Quando isso não acontece, ficamos fracos, sem disposição e algumas vezes até desmaiamos. Alguns seres, no entanto, não precisam se alimentar de outros seres vivos, pois eles conseguem produzir seu próprio alimento em seu corpo.

Plantas, algas e algumas bactérias são exemplos de organismos que possuem a incrível capacidade de produzir substâncias orgânicas em seu próprio corpo, não precisando de ingeri-las. Seres vivos que apresentam essa capacidade são chamados de organismos autotróficos.

Os organismos autotróficos produzem substâncias orgânicas a partir de substâncias inorgânicas em um processo chamado de fotossíntese. Esse processo, de uma maneira bastante resumida, pode ser definido como o fenômeno no qual alguns seres vivos utilizam água e gás carbônico para produzir oxigênio e glicose na presença de luz.

As plantas realizam fotossíntese, logo são organismos autotróficos

Os organismos autotróficos constituem a base de uma cadeia alimentar e servem de alimento para uma infinidade de outros seres vivos que são incapazes de produzir seu alimento. Todos os organismos que devem ingerir moléculas orgânicas provenientes de outro ser vivo são chamados de heterotróficos.

Todos os animais, protozoários, fungos e algumas bactérias são seres heterotróficos. Esses organismos não são capazes de realizar fotossíntese e, por isso, devem alimentar-se de outros seres. Apesar de os fungos se assemelharem às plantas, eles não realizam fotossíntese e retiram seu alimento da matéria orgânica presente no meio em que vivem.

Em uma cadeia alimentar, os organismos autotróficos geralmente são chamados de produtores. Já os organismos heterotróficos podem desempenhar papel de consumidores ou de decompositores.

Resumindo:

Autotrófico: Organismo capaz de produzir seu próprio alimento. Exemplo: plantas, algas e algumas bactérias.

Heterotrófico: Organismo incapaz de produzir seu alimento, necessitando de outro ser vivo para sua nutrição. Exemplo: animais, fungos, protozoários e algumas bactérias.

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Perguntas sobre o Texto

    1) Porque precisamos nos alimentar?

    2) Porque alguns seres vivos não precisam se alimentar?

    3) Como podemos definir a fotossíntese?

    4) Como os fungos se alimentam?

    5) Qual é o papel dos heterotróficos na cadeia alimentar?

    6) De 3 exemplos de seres autotróficos?

    7) Como ficam os autotróficos na cadeia alimentar?

    8) O que são heterotróficos?

    9) Dê 3 exemplos de heterotróficos.

    10) O que ocorre quando não nos alimentamos?

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O biodiesel está morto? Vida longa aos biocombustíveis. Texto, com perguntas

 O biodiesel está morto: vida longa aos biocombustíveis avançados

Muitos países estão imersos em diversas estratégias para reduzir as emissões de dióxido de carbono (CO 2 ) dos motores de combustão interna. Uma opção é a substituição desses motores por motores elétricos e/ou a hidrogênio. No entanto, além das dificuldades estratégicas e logísticas associadas a essa mudança, a aplicação de motores elétricos ou a hidrogênio no transporte pesado, como caminhões, navios e aeronaves, também apresenta dificuldades tecnológicas no curto-médio prazo. Além disso, a substituição da frota de carros atual levará décadas. 

É por isso que o uso de biocombustíveis se apresenta como a única alternativa viável para diminuir o CO 2emissões num futuro muito próximo. Atualmente, assume-se que os óleos vegetais serão a principal matéria-prima para a substituição dos combustíveis fósseis nos motores diesel. Nesse contexto, assumiu-se também que a redução da viscosidade de óleos vegetais puros (SVO) deve ser realizada por meio de uma reação de transesterificação com metanol para obter a mistura de ésteres metílicos de ácidos graxos (FAMEs) que constituem o biodiesel. No entanto, a complexidade na produção industrial deste biocombustível, principalmente devido aos custos de eliminação do glicerol produzido, tem causado um atraso significativo na transição energética. Por esta razão, vários biocombustíveis avançados que evitam a produção de glicerol e apresentam propriedades semelhantes ao diesel fóssil têm sido desenvolvidos. 

Desta forma, os “dieseis verdes” surgiram como produtos de diferentes processos, como o craqueamento ou pirólise de óleo vegetal, bem como o (hidro)craqueamento catalítico. Além disso, alguns biocombustíveis do tipo biodiesel, como Gliperol (DMC-Biod) ou Ecodiesel, além de óleos vegetais puros, em misturas com fontes vegetais de baixa viscosidade têm sido descritos como biocombustíveis renováveis ​​capazes de atuar em motores de ignição por combustão . Após avaliar as pesquisas realizadas nas últimas décadas, pode-se concluir que o diesel verde e os biocombustíveis semelhantes ao biodiesel podem constituir a principal alternativa para enfrentar a transição energética, embora o diesel verde seja a principal opção em combustível de aviação. em misturas com fontes vegetais de baixa viscosidade têm sido descritos como biocombustíveis renováveis ​​capazes de atuar em motores de ignição por combustão.

 Fonte MDPI e ACS

Estevez, R.; Aguado-Deblas, L.; Lopez-Tenllado, FJ; Lua, C.; Calero, J.; Alecrim, AA; Batista, FM; Luna, D. O Biodiesel Está Morto: Longa Vida aos Biocombustíveis Avançados — Uma Revisão Crítica Abrangente. Energias 2022 , 15 , 3173. https://doi.org/10.3390/en15093173

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Perguntas do texto

1) .Segundo o texto quais são as dificuldades estratégicas e logísticas associadas a essa mudança de combustíveis?

2) O que  tem causado um atraso significativo na transição energética?

3) Quais são as principais alternativas para enfrentar a transição energética?

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Florestas de mangue no Equador | Texto de Ciências, com perguntas

Florestas de mangue no Equador

Os manguezais são um dos ecossistemas mais importantes especialmente pelos serviços que prestam, mas em contrapartida são um dos mais ameaçados pelas atividades humanas em nível global. No Equador, as florestas de mangue são atualmente frágeis e ameaçadas devido à grande pressão antrópica, que reduziu em grande parte a área que ocupam. No entanto, já existem evidências de que determinadas ações estão contribuindo tanto para a sua conservação quanto para a recuperação da área de mangue perdida.O estudo, avaliou a dinâmica multitemporal das mudanças na cobertura de manguezais em quatro províncias costeiras do país durante um período de 20 anos (1998–2018) com base em dados de sensoriamento remoto analisados ​​usando ferramentas GIS.Os resultados mostraram que a área afetada pela destruição da floresta de mangue atingiu seu máximo durante o período 1998-2010, quando 4,56% (194,57 km2 ) do manguezal foi perdido. Esta situação afetou especialmente as províncias de El Oro e Guayas. A principal causa para a perda da cobertura de mangue foi a expansão das fazendas de camarão, seguida pela agricultura e construção. No entanto, uma ligeira recuperação de ~2,9% foi observada, embora a perda permaneça constante.Políticas de conservação de ecossistemas de mangue, principalmente aplicadas a zonas dentro de áreas protegidas; o estabelecimento de acordos de uso e custódia e a suspensão da expansão da carcinicultura; o desenvolvimento de florestas de mangue em áreas com depósitos de sedimentos; e os processos naturais de recuperação de manguezais são fatores-chave para a restauração de manguezais. Esses resultados sugerem que é possível continuar restaurando a cobertura de manguezais e, assim, manter alguns dos principais serviços ecossistêmicos que eles prestam em benefício dos seres humanos.
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Perguntas do texto:

1) Como os manguezais vem sendo ameaçados no Equador?

2) Como a pesquisa demonstrou que houve melhoras nos índices de destruição dos maguezais?

3) Quais Políticas de conservação de ecossistemas de mangue foram fundamentais para a área protegida?

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Imagem Ilustrativa

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Fonte:

MDPI and ACS Style

Morocho, R.; González, I.; Ferreira, T.O.; Otero, X.L. Mangrove Forests in Ecuador: A Two-Decade Analysis. Forests 2022, 13, 656. https://doi.org/10.3390/f13050656

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Resumo sobre Sistema Digestório (Digestivo)

Resumo de Ciências sobre Sistema Digestório (Digestivo)

Processo de digestão

Sistema digestório

Inclui:
Boca
Faringe
Esôfago
Estômago
Intestino delgado
Intestino grosso

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Estruturas acessórias: glândulas salivares, pâncreas, fígado adicionam secreções

Função
A função do sistema digestório é ajudar a converter grandes moléculas de alimentos em moléculas mais simples ( monômeros ) que podem ser absorvidas e usadas pelas células do corpo.

Digestão

Tipos

Mecânico (físico)

• Mastigar
• Rasgar
• Moer
• Misturar

Químico

• Reações enzimáticas para melhorar a digestão de
• Carboidratos
• Proteínas
• Lipídios

Boca

Dentes – ajudam a quebrar a comida em pedaços pequenos.

Língua – Move o alimento para o fundo da boca e para a abertura do esôfago.

Saliva – glândulas salivares99% água e enzimas que iniciam a digestão química.

Inicia a digestão química  enzima amilase quebra ligações em amidos e libera açúcares

Esôfago

Longo tubo de músculo liso que liga a faringe ao estômago
Massa mastigada de comida = bolo alimentar
A língua e os músculos empurram o bolo pela garganta
A epiglote se fecha sobre a traqueia para impedir a entrada de alimentos
O esôfago leva o alimento ao estômago
Contrações dos músculos lisos ( peristaltismo )
Peristaltismo - Esprema o alimento através do esôfago no estômago
Peristaltismo reverso = vômito
O esfíncter cardíaco (anel espesso do músculo) fecha e impede que o conteúdo do estômago volte para o esôfago

Estômago
Grande saco de músculo liso
Digestão química
As glândulas gástricas secretam substâncias
O muco lubrifica e protege a parede do estômago
Ácido clorídrico/pepsina (quebra as proteínas)
Digestão mecânica (contrações musculares suaves)
Mistura chamada quimo
Após uma ou duas horas, a válvula pilórica se abre e o quimo começa a fluir para o intestino delgado

Intestino delgado
Entra no duodeno (primeira das 3 partes do intestino delgado)
Quase todas as enzimas digestivas entram no intestino
A maior parte da digestão química e absorção de nutrientes ocorre no intestino delgado.
Mistura-se com fluidos e enzimas do pâncreas e fígado

Pâncreas : Acessório
Produz hormônios que regulam os níveis de açúcar no sangue
Produz enzimas que quebram carboidratos, proteínas, lipídios e ácidos nucleicos
Produz bicarbonato de sódio (base que neutraliza o ácido estomacal) para que as enzimas possam ser eficazes

Fígado: Acessório
Localizado acima e à direita do estômago
Produz bile (líquido carregado de lipídios e sais)
A bile atua como um detergente , dissolvendo gotículas de gordura dos alimentos
A bile é armazenada na vesícula biliar

Intestino delgado
Duodeno - Primeira parte do intestino delgado onde começa a digestão química
Jejuno e íleo são partes restantes do intestino delgado (média de cerca de 6 metros de comprimento)
As vilosidades são projeções digitiformes que cobrem a superfície do intestino delgado
A absorção de nutrientes ocorre aqui

Intestino Grosso
No momento em que deixa o intestino delgado, o alimento é basicamente água, celulose e outras substâncias não digeríveis.
Apêndice: em humanos faz pouco para promover a digestão, mas em outros mamíferos armazena celulose e outros materiais

Cólon
A função primária é remover a água do material não digerido
A água é rapidamente absorvida através da parede do intestino grosso
O material residual concentrado que permanece passa pelo reto e é eliminado do corpo

Veja também

1. Resumo sobre Ácidos Nucléicos
2. Resumo sobre Clonagem
3. Resumo sobre Bactérias (Procariontes)
4. Resumo sobre O Corpo Humano
5. Resumo de Biologia Sobre Reprodução Humana

Distúrbios do Sistema Digestivo
Úlcera péptica  ácidos poderosos no estômago danificam a parede do estômago
Os médicos pensavam que as úlceras eram causadas por muito ácido, mas os cientistas descobriram que a bactéria Helicobacter pylori é a causa (agora as taxas de cura chegam a 90%)
Diarreia  não é absorvida água suficiente
Constipação  muita água é absorvida
Coma muita fibra e beba muita água!

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