Criar galinhas na Sala de Aula pode melhorar aprendizagem, diz estudo científico.
Uma pesquisa sobre Aprendizagem Multidimensional em Sustentabilidade realizada pelos pesquisadores Lili-Ann Wolff, Sari Vuorenpää e Pia Sjöblom de uma universidade finlandesa concluiu que criar galinhas na Sala de Aula pode melhorar aprendizagem.
Segundo a pesquisa A mudança social requer um novo planejamento educacional e métodos de ensino sustentáveis. Moldar um ambiente de cuidado com os animais como parte da vida escolar diária pode produzir uma mudança.
O artigo científico, apresenta um estudo transdisciplinar com o objetivo de investigar se criar galinhas em uma sala de aula poderia promover a aprendizagem, especialmente a aprendizagem sobre sustentabilidade, e como isso seria possível.
O estudo emprega uma abordagem etnográfica e analisando os dados de acordo com a interação e análise.
Os pesquisadores coletaram os dados em uma turma da escola primária finlandesa culturalmente diversificada em maio de 2018. Os dados incluem notas de campo, vídeos e fotografias de atividades escolares internas e externas; entrevistas e discussões com professores e alunos; e, textos e artefatos que foram feitos por estudantes.
Os resultados mostram que ter galinhas na sala de aula não apenas melhorou a aprendizagem de biologia, mas também aprimorou muitas outras atividades. O projeto do frango tornou-se parte de uma cultura de aprendizagem complexa que atendeu a vários dos objetivos do currículo e, em muitos aspectos, alcançou além do objetivo de meramente aprender ciência.
Para os pesquisadores o projeto tornou-se parte natural da sustentabilidade educação e promoveu a aquisição de conhecimentos e habilidades em relação aos aspectos ecológicos e dimensões sociais da sustentabilidade.
Confira o estudo na íntegra aqui
Por Equipe do Blog do Ensino de Ciências
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